北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊：2.1《二次函數(shù)》聽評(píng)課記錄3

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊：2.1《二次函數(shù)》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《二次函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解二次函數(shù)的性質(zhì)時(shí)，教師通過示例和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果有較好的支持作用，使抽象的二次函數(shù)形象化、直觀化，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的定義、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。對于二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學(xué)生能夠通過實(shí)例進(jìn)行分析和解釋。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地列出和分析二次函數(shù)的一般形式，并運(yùn)用二次函數(shù)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)恰到好處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與、積極思考。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，使得抽象的二次函數(shù)知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，教師可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的思考和消化時(shí)間，提高課堂的教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期教研活動(dòng)、開展教師培訓(xùn)