勸告聽評課記錄

勸告聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的剖析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入相似三角形的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解相似三角形性質(zhì)的同時，能夠運用到實際問題中。結(jié)束階段，張老師對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高，質(zhì)量也很好。學(xué)生們積極參與課堂討論，對問題的反應(yīng)迅速。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極互動，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的展示和動畫演示，增強(qiáng)了學(xué)生對相似三角形性質(zhì)的理解，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解相似三角形的性質(zhì)，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)情況的反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相似三角形的性質(zhì)有了深入的理解，并能夠運用到解題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用相似三角形的性質(zhì)來解決問題，并在實驗和討論中加深了對知識點的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，他鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時，通過實際問題的引入和解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。張老師對相似三角形性質(zhì)的深入講解和多種教學(xué)手段的運用，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給學(xué)生機(jī)會發(fā)表自己的觀點和思考，鼓勵學(xué)生之間的討論和交流，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，可以計劃采取以下支持措施：定期的教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時也能夠聽取其他教師的教學(xué)建議和意見；提供專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會