北師大版數(shù)學九年級上冊6.4《池塘里有多少條魚》聽評課記錄

北師大版數(shù)學九年級上冊6.4《池塘里有多少條魚》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.4《池塘里有多少條魚》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和重難點有明確把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生通過小組合作解決問題，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導(dǎo)和點評。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了互動性和共享性。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。通過信息技術(shù)與數(shù)學教學的融合，使得抽象的數(shù)學問題更加形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解池塘里有多少條魚的問題解決方法、掌握相應(yīng)的數(shù)學知識和技能。通過張老師的引導(dǎo)和學生的自主學習，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標。學生們在解決實際問題時，能夠運用所學的數(shù)學知識和方法，體現(xiàn)了教學目標的達成。

2.知識掌握

學生們對知識點的內(nèi)容理解和記憶情況較好。他們對池塘里有多少條魚的問題有了清晰的認識，并能夠運用相應(yīng)的數(shù)學方法進行解決。此外，學生們在課堂上的積極互動和參與，也表明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和認同感。同時，通過小組合作和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強自主學習的能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。學生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情和主動性?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標與實際問題緊密結(jié)合，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學過程中，可以更加注重學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生從多角度、多維度思考問題。此外，針對不同學生的學習情況，可以適當調(diào)整教學策略，給予他們個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的課堂中繼續(xù)觀察張老師的教學實踐，并定期與張老師溝通交流，了解她在教學過程中的困惑和需求。同時，可以數(shù)學教