部編版道德與法治七年級下冊《生活需要法律》聽課評課記錄3

部編版道德與法治七年級下冊《生活需要法律》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：生活需要法律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律在生活中的重要性。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖片、視頻等形式展示了相關(guān)案例，增強了教學(xué)的生動性和直觀性，對提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括理解法律在生活中的重要性、掌握基本的法律知識以及培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，對法律有了更深入的理解，初步建立了法治意識，可以說達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生們能夠回答出法律的基本概念、作用以及與生活的關(guān)系。同時，學(xué)生們在討論中能夠運用所學(xué)的法律知識分析生活中的實例，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認識到了法律的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和遵紀守法的自覺性。在課堂討論中，學(xué)生們表達了自己對公平正義的追求，對法律的尊重和信任。這表明，張老師的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了法律知識，還促進了他們的全面發(fā)展，達到了情感態(tài)度價值觀的教育目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)資源的充分利用。張老師通過生動的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生們積極參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生回答問題時，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的問題分析能力。此外，在課堂討論中，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表意見，提高學(xué)生的口語表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助張