八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：第一章 課題　三角形三邊的垂直平分線(xiàn)及尺規(guī)作圖

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：第一章課題三角形三邊的垂直平分線(xiàn)及尺規(guī)作圖一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章課題三角形三邊的垂直平分線(xiàn)及尺規(guī)作圖

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃明確。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示了三角形三邊的垂直平分線(xiàn)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授新知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張偉老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)與技能，又關(guān)注了過(guò)程與方法，還考慮了情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形三邊的垂直平分線(xiàn)及尺規(guī)作圖有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)對(duì)課堂提問(wèn)、練習(xí)和實(shí)驗(yàn)的操作，學(xué)生們展示了對(duì)三角形三邊的垂直平分線(xiàn)概念、性質(zhì)和作圖方法的理解。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了尺規(guī)作圖的基本技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還重視學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生們體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等能力的提升，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，課堂上的師生互動(dòng)雖然頻繁，但可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中思考問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的教育，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)他們的歷史觀念。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和指導(dǎo)。可以一些教研活動(dòng)，讓老師