《第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)學(xué)科歷史課型新授課課程標(biāo)準(zhǔn)1.知道《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響；2.通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。教材分析本課選自統(tǒng)編版《中國歷史》七年級下冊第三單元第16課，主要學(xué)習(xí)明朝在科技、建筑和文學(xué)藝術(shù)三個(gè)方面取得的突出成就。三個(gè)方面內(nèi)容并列呈現(xiàn)，對科技、建筑內(nèi)容著筆有所側(cè)重。學(xué)習(xí)這三部分內(nèi)容，應(yīng)在明朝政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大背景下，把握它們與時(shí)代背景之間的內(nèi)在聯(lián)系。一方面，明朝時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高，手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步，商業(yè)經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)濟(jì)繁榮這為傳統(tǒng)科技的發(fā)展和建筑成就的取得創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。加上科學(xué)家自身的努力，明朝時(shí)出現(xiàn)了一系列總結(jié)性的科技巨著。中國古代科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)走在世界的前列，但從明朝中葉開始出現(xiàn)了停滯，這既受封建政治、經(jīng)濟(jì)、教育體制的影響，也有中國古代科技重實(shí)用、輕理論概括和抽象思辨等自身缺陷。另一方面，對西方自然科學(xué)的積極汲取也是明朝科技發(fā)展的一大特色。明朝專制集權(quán)發(fā)展到極致，皇權(quán)空前強(qiáng)化。受政治、社會現(xiàn)實(shí)的影響，明北京城宮殿建筑結(jié)構(gòu)、布局和氣勢極顯莊重。明朝小說的突出成就既反映了大眾文學(xué)受到廣大民眾的喜愛，也是受時(shí)代特點(diǎn)影響的結(jié)果。學(xué)情分析七年級的學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對于科技、建筑、小說和戲劇等成就可以自主完成學(xué)習(xí)。但對于這些成就產(chǎn)生的原因、背景，理解不夠到位，不理解科技、建筑、文學(xué)的發(fā)展深受社會政治、經(jīng)濟(jì)的影響，這都需要老師加以點(diǎn)撥與引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.能列出明朝三部科技著作的作者、內(nèi)容、主要特點(diǎn)及其地位；2.了解明長城和北京城的建筑特點(diǎn)，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力；（素養(yǎng)目標(biāo)：史料實(shí)證、家國情懷）3.了解明代文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的主要成就，理解科技文化成就。（素養(yǎng)目標(biāo)：時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷）教學(xué)重點(diǎn)《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》的內(nèi)容特點(diǎn)；明長城和北京城的建筑特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解明朝科技文化成就與時(shí)代背景的聯(lián)系。教學(xué)方法1.問題引導(dǎo)法，由淺入深設(shè)計(jì)有梯度的問題鏈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，循循善誘，突破重難點(diǎn)；2.情境教學(xué)法，選取有效的文字、圖片和視頻等資源，創(chuàng)設(shè)歷史情境，幫助學(xué)生回到歷史現(xiàn)場，更具體、客觀地感受和學(xué)習(xí)歷史；3.表格學(xué)習(xí)法，利用表格系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)，簡化歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入（一）導(dǎo)入我們剛才觀看北京冬奧宣傳片，大家能否感受到祖國首都北京的獨(dú)特魅力？作為世界上第一座“雙奧之城”，北京是萬眾矚目的焦點(diǎn)。早在元朝和明朝時(shí)期，北京已經(jīng)是當(dāng)時(shí)舉世聞名的大都市。明朝時(shí)北京城是什么樣子的？今天就讓我們一起穿越時(shí)空隧道，感受明朝建筑之美——明長城與北京城。觀看北京冬奧宣傳片。以剛結(jié)束的北京冬奧會作為導(dǎo)入的切入點(diǎn)，以學(xué)生最感興趣的身邊事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)民族自豪感。環(huán)節(jié)2：建筑之美1.明長城長城的修建自春秋戰(zhàn)國開始，延續(xù)了兩千多年。秦、明所修長城均長逾萬里。其中，明長城的規(guī)模最大、技術(shù)最為先進(jìn)、也最為堅(jiān)固。為什么要修建長城呢？目的是為了防御北方蒙古貴族南擾。明朝先后18次修建，形成了東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)的萬里長城。明長城城墻高度平均為7到8米，并不是很高。設(shè)問：如何能防御蒙古貴族南擾呢？請同學(xué)看圖片。組成：明長城以城墻為主體，由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成。沿線設(shè)立衛(wèi)所，朱駐守軍隊(duì)、開展屯田，形成為一個(gè)完整的軍事防御體系。防守士兵們平時(shí)可以耕作、生產(chǎn)，一旦有外敵入侵，便武裝作戰(zhàn)，可見明長城的布局較為合理，設(shè)施比較完備。明長城的主要功能有哪些呢？（1）軍事上，抵御了少數(shù)民族的南擾；（2）經(jīng)濟(jì)上，促進(jìn)了北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線；（3）政治上，是連接統(tǒng)一多民族國家的紐帶，促進(jìn)民族交融。巍峨的萬里長城歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，依然屹立于華夏大地。長城不僅僅是一座偉大的建筑，還常被視為中華民族的象征。請同學(xué)們想一想：這其中的寓意是什么？長城凝聚著古代勞動人民的血汗和智慧，是凝聚統(tǒng)一多民族國家的紐帶。它體現(xiàn)了中華民族勤勞智慧、堅(jiān)韌剛毅、充滿向心力和凝聚力的民族精神。過渡：萬里長城保護(hù)著中原文明，也守護(hù)著這個(gè)國度的心臟，北京城。北京城北京城是在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大規(guī)模的擴(kuò)建改造而成，明成祖朱棣通過“靖難之役”，成為明朝第三個(gè)皇帝以后，選定北京城進(jìn)行大規(guī)模的營建。從1406年開始，到1420年基本建成。北京城的構(gòu)成由宮城、皇城、內(nèi)城、外城組成。宮城即紫禁城，今稱故宮，它是由木匠出身的蒯祥等人設(shè)計(jì)的，占地面積72萬平方米，是北京城的核心?；食窃趯m城的外面，周長9000多米，設(shè)有6個(gè)門。內(nèi)城又在皇城的外面，周長約23千米，設(shè)有9個(gè)城門。外城在內(nèi)城南面，設(shè)有7個(gè)城門。請同學(xué)們結(jié)合平面圖，思考北京城建筑布局有什么特點(diǎn)？（1）整個(gè)北京城平面呈“凸”字形，由一條中軸線縱貫?zāi)媳?，從宮城到外城都以這條中軸線對稱展開，均衡布局，形成了完整而和諧的巨大建筑群。（2）以宮殿為重點(diǎn)，并建有壇廟、宮苑、王府、橋梁、街巷，以及其他各種民生設(shè)施。（3）城中心的紫禁城最為雄偉壯麗，是當(dāng)時(shí)世界上最宏大，最輝煌的皇家建筑群。閱讀教材P79，結(jié)合圖片和所學(xué)知識，了解明長城修建的目的和規(guī)模。思考長城能抵御蒙古南侵的原因。以小組為單位，合作探究，解決教師提出的問題，把組內(nèi)討論的結(jié)果和班級同學(xué)進(jìn)行分享。觀察北京城平面圖，初步了解北京城的主體結(jié)構(gòu)。通過小組合作探究，分享組內(nèi)形成的結(jié)論。簡要回顧長城修建的歷史，溫故知新，同時(shí)，引出新知識，明長城修建的目的和規(guī)模。利用認(rèn)知沖突引發(fā)學(xué)生思考。引出長城的結(jié)構(gòu)組成。通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生思考、解決歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、共同學(xué)習(xí)的能力。通過長城寓意的解讀增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，涵養(yǎng)家國情懷。利用圖片幫助學(xué)生具體形象地認(rèn)識北京城的結(jié)構(gòu)，為后面總結(jié)概括北京城建筑布局的特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。通過觀察圖片，總結(jié)出建筑布局的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)3：科技之光過渡：不管是雄偉的萬里長城，還是壯美的北京城，都體現(xiàn)了中國古代人民，非凡的智慧和高超的建筑水平。明朝留給我們的不僅僅只有雄偉壯麗的建筑，以發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)為基礎(chǔ)，明朝的科技與藝術(shù)也是異彩紛呈。1.《本草綱目》我們要學(xué)習(xí)的第一部科技著作是《本草綱目》。《本草綱目》的作者李時(shí)珍。成書于明朝，我國經(jīng)典藥物學(xué)著作。李時(shí)珍出身于醫(yī)藥世家，從小對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，成年以后隨父行醫(yī)。李時(shí)珍通過自己的醫(yī)療實(shí)踐，深感醫(yī)生對藥物的辨識和使用至關(guān)重要，有必要對古代的藥物書籍加以整理和補(bǔ)充，編寫一部新的醫(yī)藥學(xué)著作。經(jīng)過27年的努力，參考800多種醫(yī)藥書籍，并深入社會，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。三易其稿，終成大作。a.全書約190萬字，共記載了藥物1800多種，比前人所記載的增加370多種。b.收錄藥方11000多個(gè)，比前人收錄的增加4倍。c.附有1100多幅藥物形態(tài)圖。對各種藥物進(jìn)行了新的分類，詳細(xì)介紹了它們的產(chǎn)地、形色、氣味及其主要療效。地位：總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。時(shí)至今日，中醫(yī)藥學(xué)仍然發(fā)揮著重要作用。我國著名藥學(xué)家，屠呦呦，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，降低瘧疾的死亡率，獲得科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)。同時(shí)，中醫(yī)也是防治新冠肺炎的重要法寶之一。此次疫情，加強(qiáng)了國人對傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識，增強(qiáng)了我們的自信心。2.《天工開物》第二部科技著作是《天工開物》，作者：宋應(yīng)星，宋應(yīng)星自幼勤奮好學(xué)，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔(dān)任過地方官，公務(wù)閑暇時(shí)就專心致志地研究科學(xué)技術(shù)、整理各地的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)?！短旃ら_物》一書就是通過長期的積累和不懈的探究編寫而成的。內(nèi)容：該書把生產(chǎn)部門分為18類，幾乎涵蓋當(dāng)時(shí)中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)加工部門。插圖120多幅，生動直觀描寫了生產(chǎn)過程和各行業(yè)勞動人民的形象。后被譯成多國文字，被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。請同學(xué)們閱讀材料思考，宋應(yīng)星在記載各部門的生產(chǎn)技術(shù)時(shí)，按照從谷類到珠玉的順序。設(shè)問：為什么把谷物類放在編排書的前面，而把珠玉類置于最后呢？答案：明朝的中國處于農(nóng)業(yè)社會。民以食為天，農(nóng)業(yè)是國家的根本，中國古代有“士農(nóng)工商，以農(nóng)為本”的觀念，這一編排體現(xiàn)了作者重農(nóng)的思想。3.《農(nóng)政全書》除了《天工開物》，《農(nóng)政全書》也是一部有關(guān)國計(jì)民生的科技著作。作者徐光啟，明代科學(xué)家?！掇r(nóng)政全書》的內(nèi)容：全書60卷，約70萬字，分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器、樹藝、蠶桑、種植、牧養(yǎng)、制造、荒政等大類。地位：全面總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果，是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。值得一提的是徐光啟除了關(guān)心國計(jì)民生，還關(guān)注了西方的科學(xué)知識。徐光啟與意大利人利瑪竇共通翻譯了《幾何原本》，對中國數(shù)學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。接下來，我們把剛剛學(xué)習(xí)的三部著作簡單整理一下。設(shè)問：請同學(xué)們思考，這三部科技著作有什么特點(diǎn)和價(jià)值呢？特點(diǎn)：明朝科技既有中國傳統(tǒng)科技實(shí)用性的特點(diǎn)，又集歷代之大成，具有總結(jié)性的特點(diǎn)。價(jià)值：雖無突破和創(chuàng)新，但仍處于世界領(lǐng)先地位。設(shè)問：結(jié)合三位科技巨人的生活與創(chuàng)作經(jīng)歷，說說他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？刻苦鉆研、重視實(shí)踐、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、堅(jiān)持不懈、勤奮好學(xué)等閱讀教材內(nèi)容，知道《本草綱目》的內(nèi)容、地位。閱讀教材內(nèi)容，知道《天工開物》的內(nèi)容、地位。思考問題，通過小組合作探究，分享組內(nèi)形成的結(jié)論。自主整理并完成表格思考問題，通過小組合作探究，分享組內(nèi)形成的結(jié)論。圖文并茂，幫助學(xué)生掌握《本草綱目》的內(nèi)容和地位。通過了解中醫(yī)在今天發(fā)揮的重要作用，增強(qiáng)民族自信心。通過設(shè)問，幫助學(xué)生理解，古代的重農(nóng)思想。系統(tǒng)整合知識，及時(shí)鞏固。通過對明朝科技著作的研究，總結(jié)出明朝科技發(fā)展的特點(diǎn)與價(jià)值。通過總結(jié)科學(xué)家們的精神品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)4：文藝之盛過渡：了解了明朝領(lǐng)先世界的科技，現(xiàn)在我們來聚焦文學(xué)藝術(shù)，看看民眾的藝術(shù)生活。1.小說明朝時(shí)期，受商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，民眾生活愈加趨向大眾化。涌現(xiàn)了一批膾炙人口的小說作品。請同學(xué)們閱讀教材P82~P83,完成以下表格。想一想，三部小說有哪些共同點(diǎn)？參考：三部小說都塑造了個(gè)性鮮明的英雄人物。都表達(dá)了人們現(xiàn)實(shí)生活中的強(qiáng)烈愿望?！度龂萘x》表達(dá)了人們渴望統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望?！端疂G傳》表達(dá)了人們反抗官府壓迫的強(qiáng)烈愿望?！段饔斡洝繁磉_(dá)了人們鏟除邪惡的強(qiáng)烈愿望。2.書畫藝術(shù)明朝除了小說，在藝術(shù)方面還取得什么成就呢？書畫方面，有著名書法家董其昌，繪畫家徐渭。3.戲劇久負(fù)盛名的戲劇家，湯顯祖，他的代表作品是《牡丹亭》，《牡丹亭》描繪了杜麗娘和柳夢梅之間神奇的愛情故事，批判了吃人的封建禮教，具有很高的藝術(shù)水平。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，完成表格。思考問題，通過小組合作探究，分享組內(nèi)形成的結(jié)論。通過閱讀教材內(nèi)容后完成表格，提升在材料中獲取有效信息的能力。尋找共同點(diǎn)的過程，提升比較分析能力的同時(shí)，理解文藝作品是當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，與明朝政治和經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)。環(huán)節(jié)5：小結(jié)接下來是本課小結(jié)：教師總結(jié)：明朝輝煌的成就，不僅是中國，也是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都要繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，做文明的傳播者，守護(hù)者。結(jié)合教材內(nèi)容，以思維導(dǎo)圖小結(jié)本節(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖自主小結(jié)明朝輝煌的科技、建筑和文藝等成就，構(gòu)建完成扎實(shí)的知識體系，認(rèn)識明朝燦爛的文化是勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶，增強(qiáng)學(xué)生做中華文明的傳播者、守護(hù)者的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷。環(huán)節(jié)6：課堂練習(xí)1.以下出自某部著作的序:“唐宋本所無，金元我明諸醫(yī)所用者，增入三十九種時(shí)珍續(xù)補(bǔ)三百七十四種?！睋?jù)此推斷，該著作是(A)A.《本草綱目》B.《傷寒雜病論》C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《千金方》2.有學(xué)者認(rèn)為某著作“注重實(shí)際，重視實(shí)踐，尊重工匠技藝，推崇發(fā)明創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合的科學(xué)精神，值得發(fā)揚(yáng)光大”。該著作是(B)A.《本草綱目》B.《天工開物》C.《農(nóng)政全書》D.《夢溪筆談》3.它東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)，以勢若游龍的身姿穿群山、越峻嶺，蜿蜒萬里，浩然大氣，堪稱一部以建筑寫就的中華民族的史詩?！八笔?D)A.紫禁城B.大運(yùn)河C.靈渠D.明長城4.明代長城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墻省工省料，以一道或多道綿延伸展的墻體為干線，構(gòu)建了多層次、縱深的防御體系。這體現(xiàn)了長城是(C)A.商品貿(mào)易的主要場所B.地區(qū)交流的重要通道C.勞動人民的智慧結(jié)晶D.完備的軍事防御體系5.徐光啟突破了狹隘的文化優(yōu)越感，主張?zhí)撔慕邮芪鞣娇茖W(xué)，并在此基礎(chǔ)上融匯中西文化，最終超越西方。據(jù)此可知，徐光啟(D)A.全盤接受西方文化B.反對“以夷制夷”策略C.固守中國傳統(tǒng)文化D.在洞察反省中追求超越認(rèn)真做題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。練習(xí)題的設(shè)計(jì)，是為了幫助學(xué)生及時(shí)鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)和復(fù)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的作用。板書設(shè)計(jì)第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)一、建筑之美——明長城與北京城1.明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，總長萬里。2.北京城：有宮城