2018-2019學年江蘇省鹽城市鹽都中學、景山中學九年級（上）期中化學試卷

2018-2019學年江蘇省鹽城市鹽都中學、景山中學九年級（上）期中化學試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學，下列事實與化學無關(guān)的是()A.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化 B.繪制癌癥基因圖譜C.開發(fā)新能源，研制新材料 D.藥物和保健品的研制 2、下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是()A.氮氣用于磁懸浮列車 B.活性炭用于吸附雜質(zhì) C.氧氣可用于醫(yī)療急救 D.稀有氣體制成霓虹燈 3、下列實驗操作正確的是()A.取用固體藥品B.連接儀器C.過濾操作D.氣密性檢查 4、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，是形成灰霾天氣的最大元兇.下列做法對防治PM2.5的形成不利的是()A.建筑工地經(jīng)常灑水降塵B.農(nóng)村露天焚燒秸稈C.室內(nèi)提倡不吸或少吸煙(香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米)D.加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理 5、液晶電視制造過程會用到的三氟化氮(NF3)中氮元素為+3價，則氟元素的化合價是A.-3 B.-1 C.0 D.+1 6、下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是()A. B.C. D. 7、用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是()A.埃博拉傳播的可能途徑之一是咳嗽產(chǎn)生的飛沫，“飛沫”傳染--分子在不斷運動B.分子構(gòu)成的物質(zhì)的熱脹冷縮--分子間的距離隨溫度的升降而改變C.50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL--分子間有空隙D.濕衣服在充足的陽光下容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快 8、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.蠟燭燃燒火焰分為三層，火焰上方有少許白煙B.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵釘放入硫酸銅溶液中一段時間，有紅色的銅析出 9、我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核--含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.如圖是元素周期表中的錳元素的信息圖，下列說法正確的是()A.錳元素屬于非金屬元素 B.錳原子核內(nèi)有25個質(zhì)子C.錳的相對原子質(zhì)量為54.94

g D.錳原子的核外電子數(shù)為30 10、“校園有毒塑膠跑道”的風波最近在全國多地出現(xiàn)，劣質(zhì)的塑膠有一股濃濃的塑膠味撲鼻而來，主要含是甲苯、二甲苯等物質(zhì)超標，甲苯的化學式為C7H8.A.甲苯中含碳和氫氣B.甲苯由7個碳元素、8個氫元素組成C.1個甲苯分子有92個質(zhì)子D.等質(zhì)量的甲苯和水所含的分子數(shù)目比為9：46 11、下列實驗操作順序正確的是()A.檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導管伸入水中B.點燃可燃性氣體時，先點燃，后檢查氣體的純度C.蒸餾時，水先從冷凝管的上口進，后從下口出D.過濾時，應(yīng)先把上層清液過濾，后把沉淀物倒入過濾器 12、下列說法完全正確的是()A.A B.B C.C D.D 13、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是()A.紅磷量的多少對實驗結(jié)果沒有影響B(tài).此實驗說明空氣就是由氧氣和氮氣組成的混合物C.若裝置漏氣，進入的水的體積會大于瓶子容積的1D.若量筒內(nèi)減少水的體積為40mL，則廣口瓶的容積大約為200m

L 14、下列關(guān)于“一定”的說法正確的是()A.催化劑在化學反應(yīng)前后性質(zhì)一定不變B.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物C.由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子D.在同一種化合物中，同種元素的化合價一定相同 15、現(xiàn)有一定溫度下SO2、SO3、N2組成的混合氣體，測得其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為A.36% B.50% C.25% D.20% 二、簡答題1、通過化學課程的學習，我們收獲很多。收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。(1)請用合適的化學符號填空：①用“”表示氮原子，則“”表示______②構(gòu)成氫氧化鈉的陰離子______③氧化鋁中鋁元素的化合價為______

④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是______(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質(zhì)及其反應(yīng)。(1)下列各圖中●和〇分別表示不同元素的原予，則其中表示化合物的是______。(2)如圖是某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是______A.參加反應(yīng)的X和Y的分子個數(shù)比為1：3B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%C.生成物都是氧化物D.參加反應(yīng)的Y中元素化合價反應(yīng)前后保持不變______三、探究題1、水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，人們應(yīng)認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水。(1)認識水，了解水的組成和變化。①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：實驗前需要向水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是______，玻璃管b連接的是電源的______極。(填“正”或“負”)②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是______；過程甲中，能夠說明水的化學式為“H2(2)關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務(wù)。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。他的實驗過程和部分實驗裝置如下所示。請回答以下問題：①A物質(zhì)是白色固體，其作用是吸附沉淀，則A物質(zhì)是______；操作①是過濾，若在該操作中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是______，處理的方法是______。②液體C有異味，操作②應(yīng)選用物質(zhì)是______。③操作③時需在水中加入沸石或碎瓷片，作用是______；

得到蒸餾水后，加入肥皂水并振蕩，看到的現(xiàn)象是______④下列行為，不利于保護水資源的是______(填序號)。A.工業(yè)用水重復使用

B.大量使用化肥和農(nóng)藥C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

D.用大水漫灌方法給農(nóng)作物澆水______2、定量研究對于化學發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。(1)某興趣小組用圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗?zāi)康氖莀_____(選填序號)，A實驗中氣球的變化情況是______。(2)某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，還做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。①請寫出鎂條在空氣中燃燒的化學方程式______。②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量______

鎂條的質(zhì)量。(填“大于”、“小于”、“等于”或“無法確定”)(3)鹽通高鐵的建成將進一步推動我市經(jīng)濟的發(fā)展，在修建鐵路的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2X+3C+S

，則X的化學式是______。(4)一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g283050反應(yīng)后質(zhì)量/g368待測22①經(jīng)計算待測數(shù)值為______。②該反應(yīng)基本類型為______。______3、為進一步認識氧氣，老師請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究。(1)實驗室用A制取氧氣的化學方程式為______，收集氧氣可選用E裝置，理由是______。收集完氣體后，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是______(填序號)。A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B.收集前，集氣瓶中未注滿水C.收集后，集氣瓶中仍有少量水

D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集(2)現(xiàn)準備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實驗使用，選擇______(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做實驗。(3)某同學利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣，驗滿氧氣時，把帶火星的木條放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，若復燃則收集滿了。(4)乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置為______(填裝置序號)。(5)拓展延伸：小亮同學在制取氧氣的實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了小亮同學的探究興趣。【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？【查閱資料】稀硫酸中含有的粒子(H2O、H

、SO42-)；

CuSO4溶液主要含有三種粒子【猜想與假設(shè)】Ⅰ、小亮同學認為不可能是H2Ⅱ、可能是SO42-【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液幾乎沒有氣泡放出______不能使過氧化氫分解速率加快。b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴CuSO4溶液中有大量氣泡放出結(jié)論；實驗證明，使過氧化氫分解速率加快的是______?！痉此寂c交流】Ⅰ、如果要證明硫酸銅是催化劑，還需要證明______。Ⅱ、已知氧化銅也能做該反應(yīng)的催化劑，現(xiàn)在把8克硫酸銅改為氧化銅，要使其銅元素質(zhì)量相等，則需要氧化銅的質(zhì)量是多少？請列式計算。______

2018-2019學年江蘇省鹽城市鹽都中學、景山中學九年級（上）期中化學試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:B解：A、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化屬于化學研究的范疇，故選項不符合題意；B、繪制癌癥基因圖譜不屬于化學研究的范疇，故選項符合題意；C、新能源的開發(fā)與利用，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項不符合題意；D、藥物和保健品的研制，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項不符合題意。故選：B。根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．了解化學研究的內(nèi)容，才能利用化學知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解：A、氮氣用于磁懸浮列車，是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；B、活性炭用于吸附雜質(zhì)是利用了活性炭的物理性質(zhì)--具有吸附性；C、氧氣可用于醫(yī)療急救是利用了氧氣的化學性質(zhì)--能供給呼吸；D、稀有氣體制成霓虹燈，是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)。故選：C。物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：A、取用固體藥時，使用藥匙或鑷子，瓶塞要倒放，圖中所示操作錯誤。B、連接儀器時，不能把試管放在桌子上，以防壓碎試管，可先將膠塞濕潤，再緩緩旋轉(zhuǎn)插入試管口即可，圖中所示操作錯誤。C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故選：D。A、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷．B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．C、根據(jù)連接儀器的注意事項進行分析判斷．D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B解：A、建筑工地經(jīng)常灑水會減少塵土，從而減少空氣中PM2.5，故A不符合題意；B、在露天焚秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故B符合符合題意；C、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙，可以減少香煙煙霧顆粒，故C不符合題意；D、工業(yè)廢氣和汽車排放尾氣中含有一些煙塵，進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故D不符合題意。故選：B。A、根據(jù)建筑工地經(jīng)常灑水會減少塵土分析；B、根據(jù)露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析；C、提倡不吸或少吸煙，可以減少香煙煙霧顆粒分析；D、根據(jù)工業(yè)廢氣和汽車排放尾氣的成分分析．環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B解：氮元素為+3價，設(shè)氟元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+3)+3x=0，則x=-1價。故選：B。根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合三氟化氮(NF本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:A解：A、根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，可知核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=7<核外電子數(shù)=8，為陰離子，故A符合題意；B、由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故B不符合題意；C、由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11>核外電子數(shù)=10，為陽離子，故C不符合題意；D、由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10，為陽離子，故D不符合題意。故選：A。根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答．本題考查學生根據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒種類方法的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力．---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:A解：A、埃博拉傳播的可能途徑之一是咳嗽產(chǎn)生的飛沫，“飛沫”傳染，飛沫是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子是在不斷運動的，故選項解釋錯誤。B、分子構(gòu)成的物質(zhì)的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔隨溫度的升降而改變，故選項解釋正確。C、50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確。D、濕衣服在充足的陽光下容易晾干，是因為陽光下溫度高，分子的運動速率隨溫度升高而加快，故選項解釋正確。故選：A。根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:C解：A、蠟燭燃燒火焰分為三層，火焰上方有少許黑煙，故選項說法錯誤。B、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。D、鐵釘放入硫酸銅溶液中一段時間，有紅色的銅析出是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選：C。A、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)中進行分析判斷。本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是錳，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則原子的質(zhì)子數(shù)為25，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的相對原子質(zhì)量為54.94，沒有克，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=核外電子數(shù)，則原子的核外電子數(shù)為25，故選項說法錯誤。故選：B。根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可．本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:D解：A.甲苯是一種純凈物，由碳元素與氫元素組成的，不含碳和氫氣，故錯誤；B.元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，甲苯是由碳元素與氫元素組成的，故錯誤；C.每個甲苯分子是由7個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的，所以每個甲苯分子中含有的質(zhì)子數(shù)為：6×7+1×8=50，故錯誤；D.甲苯和水的相對分子質(zhì)量分別是12×7+1×8=92、1×2+16=18，兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為92：18=46：9，相對分子質(zhì)量與分子的實際質(zhì)量呈正比，實際質(zhì)量比也為46：9，則等質(zhì)量的甲苯和水所含的分子數(shù)目比為9：46，故正確。故選：D。A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；B.根據(jù)元素的規(guī)定來分析；C.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)與原子構(gòu)成來分析；D.根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量及其分子構(gòu)成來分析。本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:D解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項說法錯誤。B、點燃可燃性氣體時，先檢查氣體的純度，再點燃，以防止發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。C、蒸餾時，水先從冷凝管的下口進，后從上口出，以增強冷凝效果，故選項說法錯誤。D、過濾時，應(yīng)先把上層清液過濾，后把沉淀物倒入過濾器，故選項說法正確。故選：D。A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷。C、根據(jù)蒸餾操作的注意事項，進行分析判斷。D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:B解：A、氖氣是由原子直接構(gòu)成的，所以其化學式為Ne而非Ne2.錯誤。1個硅原子就是硅元素符號前面加上1或者省略，所以為Si.正確。1個鈉離子，應(yīng)該是在鈉元素符號右上方加+B、決定元素種類--質(zhì)子數(shù)，正確；決定元素的化學性質(zhì)--最外層電子數(shù)，正確；決定元素周期表元素排列順序--質(zhì)子數(shù)，正確。C、鐵為金屬，為原子直接構(gòu)成而非由分子構(gòu)成。二氧化碳是二氧化碳分子構(gòu)成而非原子構(gòu)成。氯化鈉由離子構(gòu)成。錯誤。D、原子是化學變化中的最小粒子而非分子。分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子而非原子，.離子是帶電的原子或者原子團。錯誤。故選：B。A、根據(jù)化學用語的書寫規(guī)則分析；B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)與元素種類等關(guān)系分析；C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；D、根據(jù)分子、原子和離子概念分析。熟記常見的概念以及常見化學用語的書寫規(guī)則，以及物質(zhì)的構(gòu)成等。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:D解：A、紅磷不足時會導致實驗結(jié)果偏小，該選項說法不正確；B、此實驗不能說明空氣就是由氧氣和氮氣組成的混合物，該選項說法不正確；C、若裝置漏氣，進入的水的體積會小于瓶子容積的15D、氧氣約占空氣總體積的五分之一，若量筒內(nèi)減少水的體積為40mL，則廣口瓶的容積大約為：40mL÷1故選：D。磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量?？梢杂脕頊y定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:C解：A.在化學反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)不會改變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變，故錯誤；B.不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，例如水是由氫元素和氧元素組成，屬于純凈物，故錯誤；C.由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子正確，一種分子就是一種物質(zhì)，一定屬于純凈物，故正確；D.在同一種化合物中，同一種元素的化合價不一定相同，例如硝酸銨中，銨根中氮元素的化合價是-3，硝酸根中氮元素的化合價是+5，故錯誤。故選：C。A.根據(jù)催化劑的特點來分析；B.不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，還可能是化合物；C.根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物解答；D.在同一種化合物中，同一種元素的化合價不一定相同。本題考查了催化劑的概念、物質(zhì)的構(gòu)成、元素的化合價，難度不大。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:C解：SO2中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為3232+16×2×100%=50%；SO3中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為題中32%為混合氣體中硫元素質(zhì)量分數(shù)的平均值；極限法：假設(shè)只有SO2，則氮氣含量為：只有SO3，則氮氣含量為：所以該混合物中氮氣的含量范圍是：20%-36%。故選：C。由化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算公式，分別計算出SO2、本題不但考查了化學式的意義，而且考查了元素質(zhì)量分數(shù)的計算，更考查了混合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)的復雜計算等。因此，這是一道難度比較大的綜合性題目。解答時，只有認真細致地分析推算出混合物中各個組成成分的化學式的共同的特點(即其中的某原子和某原子的個數(shù)比是相同的)，才有可能計算出正確的答案；否則，是非常難以解答的。二、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:N2

OH-

O3

H2O

2

H2O2

C

AD

解：收獲一：(1)①用“”表示氮原子，則“”表示氮氣分子；故填：N2；②構(gòu)成氫氧化鈉的陰離子是氫氧根離子，故填：OH③化合價標注在對應(yīng)元素符號的正上方，正負號在前，數(shù)值在后，所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3表示為：；④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水；故填：H2(2)水(H2O)、雙氧水(H2O2收獲二：(1)A中只有一種分子，屬于純凈物，且該分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)；B中含有兩種分子，屬于混合物；C中只有一種分子，屬于純凈物，該分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物；D中含有兩種分子，屬于混合物。故填：B、D；C；(2)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知反應(yīng)物X、分別是Y是甲烷和氧氣，生成物Z、W分別是二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：由此可知：A、參加反應(yīng)的X和Y的分子個數(shù)比為1：2，故錯誤；B、X是甲烷，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為1212+1×4C、生成物是二氧化碳和水，都是氧化物。故正確；D、參加反應(yīng)的Y是氧氣，單質(zhì)中元素的化合價為0，反應(yīng)后氧元素的化合價為-2價，反應(yīng)前后發(fā)生改變，故錯誤；故選：A、D。答案：收獲一：(1)①N2；②OH-；(2)2；

H2收獲二：(1)C；(2)AD；收獲一：(1)根據(jù)化學用語的書寫方法來分析；(2)根據(jù)物質(zhì)的組成以及分子的概念來分析；收獲二：(1)根據(jù)物質(zhì)分類的微觀判斷方法來分析；(2)根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析。讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。三、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:增強水的導電性

正

乙

一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子

明礬

過濾速度慢

用玻璃棒輕壓濾紙，使之緊貼漏斗內(nèi)壁

活性炭

防止加熱時出現(xiàn)暴沸

產(chǎn)生較多泡沫

BD

解：(1)①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：實驗前需要向水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是增強水的導電性，通電一段時間后，玻璃管a收集的氣體較多是氫氣，連接的是電源的負極；玻璃管b的氣體較少是氧氣，連接的是電源的正極；②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙；理由是分子本身沒有發(fā)生變化。過程甲中，能夠說明水的化學式為“H2O”的理由是：一個水分子破裂成(2)①凈水的過程中，明礬的作用是吸附沉淀，故A物質(zhì)是白色固體，其作用是吸附沉淀，則A物質(zhì)是明礬；操作①是過濾，若在該操作中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是過濾速度慢，處理的方法是用玻璃棒輕壓濾紙，使之緊貼漏斗內(nèi)壁；②液體C有異味，說明是使用活性炭進行吸附；③操作③時需在水中加入沸石或者碎瓷片，可以防止暴沸；得到蒸餾水后，加入肥皂水并振蕩，會觀察到產(chǎn)生大量的泡沫；④A.工業(yè)用水重復使用可以節(jié)約水資源，故正確；B.大量使用化肥和農(nóng)藥，易造成水污染，故錯誤；C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)，卡伊防止水污染，故正確；

D.用大水漫灌方法給農(nóng)作物澆水，易造成水的浪費，故錯誤；答案：(1)①增強水的導電性；正；②乙；

一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子；(2)①明礬；過濾速度慢；用玻璃棒輕壓濾紙，使之緊貼漏斗內(nèi)壁；②活性炭；③防止加熱時出現(xiàn)暴沸；產(chǎn)生較多泡沫；④BD。(1)①根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答；②根據(jù)分子的變化分析；(2)根據(jù)已有的水凈化的知識解答；根據(jù)節(jié)約用水的知識進行分析解答即可?；瘜W來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:B

先膨脹后縮小

2Mg+O22MgO

大于

KNO3

24

化合反應(yīng)

解：(1)其中不能達到實驗?zāi)康氖荁，這是因為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳擴散到空氣中；A實驗中，白磷燃燒放熱，氣球膨脹，完全反應(yīng)后氧氣消耗，氣球縮小，因此氣球的變化情況是先膨脹后縮小。故填：B；先膨脹后縮小。(2)①鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為：。故填：。②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量大于

鎂條的質(zhì)量，這是因為氧氣參加了反應(yīng)。故填：增大。(3)由2X+3C+S

可知，反應(yīng)后鉀原子是2個，反應(yīng)前應(yīng)該是2個，包含在2X中，反應(yīng)前后硫原子都是1個，碳原子都是3個，反應(yīng)后氧原子是6個，反應(yīng)前應(yīng)該是6個，包含在2X中，反應(yīng)后氮原子是2個，反應(yīng)前應(yīng)該是2個，包含在2X中，則X的化學式是；；。故填：；；。(4)①經(jīng)計算待測數(shù)值為：2+8+30+50-36-8-22=24，故填：24。②該反應(yīng)中，甲反應(yīng)后質(zhì)量增大，是生成物，丙反應(yīng)后質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，丁反應(yīng)后質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應(yīng)物和生成物，因此該