廣東省佛山市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省佛山市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳說、器物、文字是人類文化存在的三大形態(tài)。中國古代的“絲綢之路”文化，同樣蘊(yùn)藏于其中?！敖z綢之路”這一生動形象而又極富詩意的文化概念，以“絲”為核心標(biāo)志，以“路”為表現(xiàn)形式，其中既含納著深刻的人類文明發(fā)展的思想內(nèi)涵，又蘊(yùn)含著豐富的人類文化交流的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。古代絲綢之路是以玉石和絲綢為重要代表性商品的國際貿(mào)易大通道。絲綢之路的最大成果不在于商貿(mào)本身，而在于開創(chuàng)了以經(jīng)貿(mào)全球化來推動人類文明和平發(fā)展的“化干戈為玉帛”的新模式。絲綢之路文化的精髓是人文之“和”，而中華文化的重要核心理念即“和為貴”（《論語·學(xué)而》），和衷共濟(jì)，和氣生財(cái)、家和而族興，國和必強(qiáng)盛。和睦、和諧、和平，是人類文明的重要體現(xiàn)，也是絲綢之路追求的理想目標(biāo)。古代絲路文化的核心就是推進(jìn)人類的和平發(fā)展，是“兼相愛，交相利”（《墨子·兼愛中》）。絲綢之路以友好、平等、尊重、理解、包容與增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通的心態(tài)，展開地域間、民族間的交往、交流與交融，有效避免了人類的野蠻殘殺和搶掠，把人類發(fā)展引向積極、健康、文明、理智的正確道路。有力高效地推進(jìn)世界文化交流與創(chuàng)新，這是絲綢之路的又一重大成果。絲綢之路使不同區(qū)域不同民族創(chuàng)造的文化成果與文明成果實(shí)現(xiàn)了共有共享共融，有效提高了人類整體的文明素質(zhì)和生存質(zhì)量。絲綢之路實(shí)際上是以物質(zhì)文明為載體，推動精神文明大發(fā)展的歷史實(shí)踐。絲綢之路的表象是商貿(mào)、經(jīng)貿(mào)之路，在長達(dá)數(shù)千年的歷史發(fā)展過程中，玉石、絲綢、茶葉、瓷器、金銀、馬匹等商品的交換流通成為最主要的文化載體。伴隨著商貿(mào)活動，音樂、舞蹈、繪畫、宗教文化、原始科技等也都廣泛交流傳播，極大地豐富了人們的日常生活，也滿足了人們一定程度的精神需求，從而提高了人們的生活質(zhì)量和水平，推動了社會的進(jìn)步，提高了人類的文明程度。但是，文化是多層面、多角度、多元素的，以上所述實(shí)際上只是一些文化的載體。其背后有著更為深層的內(nèi)涵，即對人本身的關(guān)懷，包括對生命的珍惜，對生活質(zhì)量的提高，體現(xiàn)著文化交流中“以人為本、以民為本”的文化精神，體現(xiàn)著人類文化的創(chuàng)新。季羨林先生曾說：“世界上歷史悠久、地域廣闊、自成體系、影響深遠(yuǎn)的文化體系只有四個，中國、印度、希臘、伊斯蘭，再沒有第五個；而這四個文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的敦煌和新疆地區(qū)，再沒有第二個?！边@實(shí)際上指出了世界四大文化體系通過絲綢之路在中國境內(nèi)融合的奇特景觀。中華民族通過絲綢之路建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化，這是絲綢之路的又一重大成果。中華民族既是絲綢的發(fā)明創(chuàng)造和最早生產(chǎn)者，又是絲綢之路的開創(chuàng)者和建設(shè)者，更是倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體的積極實(shí)踐者，絲綢之路以大國文明為核心，既是古代世界最為重要的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之路，也是連接亞歐大陸的文化紐帶，絲綢之路的商品貿(mào)易實(shí)踐了經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化，而中華文化“天下為公”“以人為本”“和為貴”的系列思想理念也在這個過程中得到傳播與實(shí)踐。絲綢之路密切了世界各國的聯(lián)系，也密切了人類族群間的關(guān)系。突出了人類交往、交流、交換的現(xiàn)實(shí)性，而淡化了國家、地區(qū)、族群的地理空間的局限性和思想意識的差異性。從而樹立了人類同呼吸、共命運(yùn)的整體意識，樹立了人類物質(zhì)交換、文化交流、相互依存、共同發(fā)展的平等意識。古代絲綢之路為人類文明的和平發(fā)展與健康發(fā)展提供了有益借鑒，也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供了深刻啟示。2021年博鰲亞洲論壇光大絲綢之路精神，以“世界大變局：共襄全球治理盛舉，合奏‘一帶一路’強(qiáng)音”為主題，中國領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表主旨演講《同舟共濟(jì)克時艱，命運(yùn)與共創(chuàng)未來》，提出要從人類共同利益出發(fā)，平等協(xié)商、共享共贏，開放創(chuàng)新、發(fā)展繁榮，堅(jiān)守正義、互尊互鑒，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，倡導(dǎo)不同文明的交流，促進(jìn)人類文明發(fā)展，朝著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方向不斷邁進(jìn)。同時強(qiáng)調(diào)，“一帶一路”是大家攜手前進(jìn)的陽光大道，中國將始終高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同各國友好合作，積極推動構(gòu)建新型國際關(guān)系。所有這些，無疑是對中國古代絲綢之路精神的創(chuàng)新性弘揚(yáng)。總而言之，古代絲綢之路是人類認(rèn)識和了解自身家族的開始，是經(jīng)濟(jì)全球化一體化的開始，是物質(zhì)交流和文化交流的開始，是走出家門走出國門走向世界的開始，是人類和平友誼健康發(fā)展的開始。當(dāng)人類邁入21世紀(jì)之后，古代絲綢之路創(chuàng)造的精神依然在延續(xù)，新世紀(jì)的絲綢之路已經(jīng)開始，人類的發(fā)展將永遠(yuǎn)行進(jìn)在新的“絲路”上，繼續(xù)展示人文精神的光輝?。ㄕ幾詶顟c存《“化干戈為玉帛”——絲綢之路精神與人類命運(yùn)共同體》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“絲綢之路”極富詩意且蘊(yùn)含著深刻的人類文明發(fā)展的思想內(nèi)涵，其文化蘊(yùn)藏于傳說、器物、文字三大人類文化的形態(tài)之中。B.絲綢之路的文化精髓與《論語·學(xué)而》中的“和為貴”相一致，其核心是把人類發(fā)展引向積極、健康、文明、理智的正確之路。C.中國、印度、希臘、伊斯蘭等世界四大文化體系只在中國的敦煌和新疆地區(qū)匯流融合，這足以體現(xiàn)絲綢之路對人類文化的意義。D.新世紀(jì)絲綢之路延續(xù)了古代“化干戈為玉帛”模式，從而樹立了人類同呼吸、共命運(yùn)的整體意識以及人類共同發(fā)展的平等意識。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.絲綢之路以“絲”為核心標(biāo)志，以“路”為表現(xiàn)形式。“絲”指玉石、絲綢、茶葉、瓷器等物質(zhì)文明；“路”則指經(jīng)貿(mào)之路、文化紐帶等。B.絲綢之路的成果在于開創(chuàng)了以經(jīng)貿(mào)全球化來推動人類文明和平發(fā)展的新模式，有力高效地推進(jìn)世界文化交流與創(chuàng)新，而并不在于商貿(mào)本身。C.音樂、舞蹈、繪畫、宗教等文化載體，在絲綢之路的推動下，得以廣泛傳播。這也是中華民族“以人為本，以民為本”的文化精神的體現(xiàn)。D.“一帶一路”創(chuàng)新性弘揚(yáng)中國古代絲綢之路精神，提出共享共贏，倡導(dǎo)不同文明的交流，促進(jìn)人類文明發(fā)展，積極推動構(gòu)建新型國際關(guān)系。3.請簡要說明文中古代絲綢之路有哪些成果。4.文中說：“新世紀(jì)的絲綢之路已經(jīng)開始，人類的發(fā)展將永遠(yuǎn)行進(jìn)在新的‘絲路’上，繼續(xù)展示人文精神的光輝！”請據(jù)此分析下列事例所蘊(yùn)含的人文精神。事例：中國援建哈薩克斯坦太陽能發(fā)電站，助力哈薩克斯坦大幅減少傳統(tǒng)能源消耗，發(fā)展環(huán)保事業(yè)。【答案】1.D2.B3.①作為國際貿(mào)易大通道，促進(jìn)了玉石和絲綢等重要商品的交換流通商貿(mào)活動；②開創(chuàng)了以經(jīng)貿(mào)全球化來推動人類文明和平發(fā)展的“化干戈為玉帛”的新模式：③有力高效地推進(jìn)世界文化的交流與創(chuàng)新；④中華民族通過絲綢之路建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化；⑤古代絲綢之路為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”提供了深刻啟示。4.①和平發(fā)展的理念。中哈友好、平等合作，開展地域間交流交融，推動人類和平發(fā)展。②“以人為本，以民為本”的人文精神。太陽能發(fā)電站減少了傳統(tǒng)能源消耗，助力環(huán)保事業(yè)，提高了民眾的生活質(zhì)量。③“天下為公”的價(jià)值追求。中國援建，這就是人類同呼吸、共命運(yùn)的表現(xiàn)。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“新世紀(jì)絲綢之路延續(xù)了古代‘化干戈為玉帛’模式，從而樹立了……”錯，強(qiáng)加因果。由原文“2021年博鰲亞洲論壇光大絲綢之路精神……所有這些，無疑是對中國古代絲綢之路精神的創(chuàng)新性弘揚(yáng)”可知，新世紀(jì)絲綢之路“樹立了人類同呼吸、共命運(yùn)的整體意識以及人類共同發(fā)展的平等意識”，并不只是延續(xù)了古代“化干戈為玉帛”的模式就能形成的結(jié)果。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“絲綢之路的成果……而并不在于商貿(mào)本身”錯，根據(jù)原文第②段的表述，“絲綢之路的最大成果不在于商貿(mào)本身，而在于開創(chuàng)了……”“商貿(mào)本身”肯定是“成果”，但不是“最大成果”。故選B。【3題詳析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。由“絲綢之路的表象是商貿(mào)、經(jīng)貿(mào)之路，在長達(dá)數(shù)千年的歷史發(fā)展過程中，玉石、絲綢、茶葉、瓷器、金銀、馬匹等商品的交換流通成為最主要的文化載體”可知，作為國際貿(mào)易大通道，促進(jìn)了玉石和絲綢等重要商品的交換流通商貿(mào)活動；由“絲綢之路的最大成果不在于商貿(mào)本身，而在于開創(chuàng)了以經(jīng)貿(mào)全球化來推動人類文明和平發(fā)展的‘化干戈為玉帛’的新模式”可知，開創(chuàng)了以經(jīng)貿(mào)全球化來推動人類文明和平發(fā)展的“化干戈為玉帛”的新模式；由“有力高效地推進(jìn)世界文化交流與創(chuàng)新，這是絲綢之路的又一重大成果”可知，有力高效地推進(jìn)世界文化的交流與創(chuàng)新；由“中華民族通過絲綢之路建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化，這是絲綢之路的又一重大成果”可知，中華民族通過絲綢之路建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化；由“古代絲綢之路為人類文明的和平發(fā)展與健康發(fā)展提供了有益借鑒，也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’提供了深刻啟示”可知，古代絲綢之路為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供了深刻啟示?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①新世紀(jì)的絲綢之路也強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展的理念。由“絲綢之路文化的精髓是人文之‘和’，而中華文化的重要核心理念即‘和為貴’(《論語·學(xué)而》)，和衷共濟(jì)，和氣生財(cái)，家和而族興，國和必強(qiáng)盛。和睦、和諧、和平，是人類文明的重要體現(xiàn)，也是絲綢之路追求的理想目標(biāo)”可知，中國援建哈薩克斯坦太陽能發(fā)電站，體現(xiàn)了中哈友好、平等合作，開展地域間交流交融，推動人類和平發(fā)展。②新世紀(jì)的絲綢之路“以人為本，以民為本”的人文精神。由“中華文化‘天下為公’‘以人為本’‘和為貴’的系列思想理念也在這個過程中得到傳播與實(shí)踐。絲綢之路密切了世界各國的聯(lián)系，也密切了人類族群間的關(guān)系……”可知，中國援建哈薩克斯坦太陽能發(fā)電站，助力哈薩克斯坦大幅減少傳統(tǒng)能源消耗，發(fā)展環(huán)保事業(yè)，太陽能發(fā)電站減少了傳統(tǒng)能源消耗，助力環(huán)保事業(yè)，提高了民眾的生活質(zhì)量。③“天下為公”的價(jià)值追求?！爸腥A文化‘天下為公’……的系列思想理念也在這個過程中得到傳播與實(shí)踐。絲綢之路密切了世界各國的聯(lián)系，也密切了人類族群間的關(guān)系……從而樹立了人類同呼吸、共命運(yùn)的整體意識，樹立了人類物質(zhì)交換、文化交流、相互依存、共同發(fā)展的平等意識”，新世紀(jì)的絲綢之路有著“天下為公”的價(jià)值追求。中國援建哈薩克斯坦太陽能發(fā)電站，這就是人類同呼吸、共命運(yùn)的表現(xiàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與狗【英】吉米·哈利我再看看登記出診的單子：“狄恩，湯普生院子，三號，老狗生病。”德祿鎮(zhèn)這一類的院子很多，事實(shí)上，就是小街，像狄更斯小說中的小街。三號是在小街盡頭，房子看起來搖搖欲墜。當(dāng)我敲門的時候，門板剝落的油漆不住地跳動。一個小個子白頭發(fā)的老人來應(yīng)門。他的臉上布滿皺紋，不過一雙眼睛倒很有神。身上的衣服也是補(bǔ)丁百衲的。“我是來給您的狗看病的。”我說，老人笑了?！跋壬?，我很高興您能來，我很為那老家伙發(fā)愁。請進(jìn)，請！”他帶我到一間狹小的客廳：“我現(xiàn)在就一個人住，先妻一年前過世了。她平日最愛這只老狗。”貧窮的證據(jù)處處可見。破爛的家具，無火的壁爐，壁紙破裂斑駁，空中還有股霉味，老人的正餐正攤在桌上，一丁點(diǎn)成肉，兩三個山芋，一杯茶。這就是靠老年救濟(jì)金式的生活。屋角，躺在毯子上的，就是我的病人。它從前一定是只大而強(qiáng)壯的狗。不過現(xiàn)在，年老的痕跡顯在它花白的毛上，顯在它無光彩的眼珠上。它靜靜地瞅著我，毫無敵意。“狄恩先生，它很老了吧？”“可不是，14歲了喲！不過它一直像只小狗似的到處跑呀跳呀，直到幾個星期前才停的。真是一只了不起的好狗，一生從未咬過人。孩子們隨便怎么捉弄它，它都不冒火。它如今是我惟一的朋友了。我希望您能讓它很快好起來。”“狄恩先生，它肯吃東西嗎？”“一點(diǎn)兒也不吃，這實(shí)在很奇怪，想想它從前多能吃！吃飯的時候它老是坐在我旁邊，把頭放在我膝上，不過最近它不這么做了?！蔽铱粗@狗，心里越來越不平靜。它的肚子鼓得好大，流露真相的痛苦已經(jīng)很明顯了，呼吸困難，嘴唇哆嗦，眼神是那么焦急，無可奈何。當(dāng)它的主人說話的時候，①它的尾巴在毯子上動了兩下，發(fā)白的老眼暫時表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)興趣，不過，很快就消失了，又是一副空白的無可奈何的眼神。我小心翼翼地摸它的腹部，腹部有積水?！皝?，老朋友，翻過來看看?！蔽衣匕阉^來，剛翻過來，它就痛得痙攣了，哀求地看著我。如今病因是太明顯了。在它瘦弱的腹肌下，我摸到一大團(tuán)硬塊，非常之大，很明顯已經(jīng)無法開刀切除了。我一面輕撫著老狗的頭，一面整理著我的思緒。實(shí)在很難開口?！八€會病很久嗎？”老人問我。一聽到這親愛的聲音，咚咚，②狗尾巴又在毽子上敲了兩下?！懊刻煳易鲂┈嵤碌臅r候，沒有它跟著我腳前腳后轉(zhuǎn)，可真是難受呀！”“狄恩先生，真對不起，恐怕事情已經(jīng)很嚴(yán)重了。您看到那一大塊腫塊嗎？是因?yàn)槔镞呴L了東西?！薄澳闶钦f……癌？”老人軟弱地問?！拔遗率堑模呀?jīng)蔓延得太廣了，現(xiàn)在已經(jīng)沒法子了。我真希望有什么方法我可以為它做點(diǎn)什么，可是沒有辦法?！崩先撕孟衤牪欢业脑?，他的嘴唇直抖：“它要死了！”我用力咽了一口口水：“我們實(shí)在不能讓它這個樣子自生自滅，是不是？它現(xiàn)在已經(jīng)夠痛苦了，不久情況還會更壞。您不覺得最仁慈的辦法就是讓它安眠？它的一生也算得上長壽多福的。您說是不是？”我一向做事都是力求明快，實(shí)事求是。可是，今天，這些道理聽起來好空洞。老人靜默良久，然后他說：“請等一下。”于是他跪在狗旁邊，什么也不說，只是一遍又一遍地摸著狗頭上的花白老毛。靜寂中，③只聽到狗尾巴“咪咪咪”地敲在毯子上。老人跪在那兒好大會工夫。我就站在這間沒有歡樂的房間里，把墻上褪色的圖畫、破裂的窗簾、彈簧斷了的椅子都看在眼里。終于，老人掙扎著站起來了，干咽了一兩下，然后他啞著嗓子說話了，眼睛也不看我：“好吧，你現(xiàn)在就做嗎？”我把針筒灌滿，一面跟老人說：“您不用擔(dān)心，這是絕對沒有痛苦的。只是過量的麻醉劑而已，是讓它有個輕松的了結(jié)。”針打進(jìn)去的時候，老狗一動也沒動，等麻醉劑進(jìn)到血管以后，它臉上焦慮的表情沒有了，肌肉不再緊張了，等全部針?biāo)幾⑸渫甑臅r候，它的呼吸已經(jīng)停了?！熬瓦@樣子嗎？”老人輕聲問道?！熬瓦@樣子了?！蔽艺f，“它再也沒有痛苦了?！崩先遂o靜地站在那兒，只有雙手不停地一開一合。當(dāng)他最后轉(zhuǎn)過頭來面對我的時候，他的眼睛又恢復(fù)光亮了：“對的，我們不能眼看著它受罪，我很感激您所做的。先生，我該付你多少錢吶？”“啊，不用付錢，狄恩先生，”我很快地說，“沒什么，真的沒什么！我本來是路過，一點(diǎn)兒也不麻煩?！崩先顺泽@地說：“但是你不可能服務(wù)而不收費(fèi)?！薄暗叶飨壬埐灰偬崃恕Ｎ也贿^是路過您門口而已?！蔽艺f了再見，就出來了。到了街上，街上有穿梭來往的人群，耀眼的陽光，可是我的眼睛卻只看到一間幽暗的小屋，老人，和他的死狗。（選自《萬物既偉大又渺小》）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭提及“狄更斯小說中的小街”，是讓讀者通過聯(lián)想把它與眼前的小街聯(lián)系起來，表現(xiàn)小街的殘破，暗示老人的可憐。B.“貧窮的證據(jù)處處可見”引出下文對家具的描寫，突出老人住處的簡陋寒磣。與上文老人的形象特征形成呼應(yīng)。C.“我”對老人說“它的一生也算得上長壽多福的”。這是“我”試圖用美麗的謊言安慰老人，希望他能接受狗的離去。D.結(jié)尾寫“我”出診而堅(jiān)持不收診費(fèi)，這一行為可見“我”內(nèi)心被觸動，并且我對于無法治愈胸的疾病感到無奈和愧疚。6.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題《老人與狗》，明確了小說的主要形象，而文中“我”的形象也并非次要，小說正是通過三者的對比映襯來表現(xiàn)主旨。B.“哀求地看著我”“空白的無可奈何的眼神”等細(xì)節(jié)描寫，與老人提到的狗的反常行為相照應(yīng)，也為下文狗的離世作鋪墊。C.小說以第一人稱“我”來講述故事，從一名鄉(xiāng)間獸醫(yī)的視角見證了人與動物的共處、生命之間的對話，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。D.作為紀(jì)實(shí)文學(xué)，小說的文風(fēng)平實(shí)而溫暖，通過“我”在一次日常出診中的經(jīng)歷和感受，體現(xiàn)出作者對現(xiàn)實(shí)人生的深切觀照。7.小說中狗搖動了三次尾巴，每一次含義都不完全相同，請結(jié)合小說內(nèi)容分析。8.本文選自吉米·哈利的自傳體小說集《萬物既偉大又渺小》，此書還有一個譯名《大地之歌》，你喜歡哪一個？請簡要分析?！敬鸢浮?.C6.A7.①第一次，這是身患重病的狗與老人互動的方式；②第二次，狗聽到老人詢問病情，用尾巴敲擊地毯，這說明狗在意自己的病情，在意自己是否能夠繼續(xù)陪伴在老人身邊；③第三次，這是狗在向老人告別，表現(xiàn)出狗對老人的不舍，也體現(xiàn)了他們之間深厚的情感。8.答案一：喜歡《萬物既偉大又渺小》。理由：①內(nèi)容明確，“萬物”一詞交代了寫作對象；②“既……又……”句式，明確地體現(xiàn)了萬物的兩種特性。③揭示主旨，每一個生命都是偉大的，值得尊重和關(guān)愛，而每一個生命在自然面前又是渺小的，會面臨生老病死，體現(xiàn)悲憫情懷。答案二：更喜歡《大地之歌》。理由：①表達(dá)含蓄而富有詩意，“大地”指的是大地上所有的生命；②運(yùn)用比喻手法，把大地上生命的和諧共生，比作一首美妙的歌曲；③內(nèi)涵深刻，謳歌了大地上的蕓蕓眾生?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“美麗的謊言”與原文內(nèi)容不符。從“14歲”可推知狗的長壽；文中老人、妻子把狗看作家人一般關(guān)懷，可推知狗的一生是多福的。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“通過三者的對比映襯來表現(xiàn)主旨”錯誤，老人、狗和“我”都是小說的主要形象，文中沒有體現(xiàn)三者的對比。故選A。【7題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。由“當(dāng)它的主人說話的時候”可知，第一次，這是身患重病的狗以搖動尾巴的方式與老人互動的方式；“它還會病很久嗎？”，老人詢問的問題也是狗關(guān)系的問題，所以“一聽到這親愛的聲音”提示我們，狗聽到老人詢問病情，用尾巴敲擊地毯，這說明狗在意自己的病情，在意自己是否能夠繼續(xù)陪伴在老人身邊；面對老人的舉動，狗明白老人是在和自己告別，所以第三次搖尾巴，這是狗在向老人告別，表現(xiàn)出狗對老人的不舍，也體現(xiàn)了他們之間深厚的情感?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。這是一種探究題，答案不唯一。示例一：喜歡《萬物既偉大又渺小》。理由：“萬物”一詞交代了寫作對象，故文章內(nèi)容明確；“既……又……”這一表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的句式，可以明確地體現(xiàn)萬物的兩種特性；同時，由“我是來給您的狗看病的?！艺f。老人笑了”“于是他跪在狗旁邊，什么也不說，只是一遍又一遍地摸著狗頭上的花白老毛”等可知，文本告訴我們每一個生命都是偉大的，值得尊重和關(guān)愛；而由“我把針筒灌滿，一面跟老人說：‘您不用擔(dān)心，這是絕對沒有痛苦的。只是過量的麻醉劑而已，是讓它有個輕松的了結(jié)’”“啊，不用付錢，狄恩先生，’我很快地說，‘沒什么，真的沒什么!我本來是路過，一點(diǎn)兒也不麻煩’”等可知，每一個生命在自然面前又是渺小的，會面臨生老病死，體現(xiàn)悲憫情懷。故以《萬物既偉大又渺小》為題可以揭示主旨。示例二：更喜歡《大地之歌》。理由：“大地”指的是大地上所有的生命，表達(dá)含蓄而富有詩意；把大地上生命的和諧共生，比作一首美妙的歌曲，運(yùn)用比喻手法形象生動；而且，由“先生，我很高興您能來，我很為那老家伙發(fā)愁。請進(jìn)，請”“針打進(jìn)去的時候，老狗一動也沒動，等麻醉劑進(jìn)到血管以后，它臉上焦慮的表情沒有了，肌肉不再緊張了，等全部針筒注射完的時候，它的呼吸已經(jīng)停了”等可知，小說謳歌了包括狗、老人等在內(nèi)的大地上的蕓蕓眾生。故以《大地之歌》為題內(nèi)涵深刻。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：及孝公死，國人怨商君，至于車裂之。其患流漸，至始皇赤衣塞路，群盜滿山，卒以亂亡，削刻無恩之所致也。三代積德而王，齊桓繼絕而霸，秦、項(xiàng)嚴(yán)暴而亡，漢王垂仁而帝。故仁恩，謀之本也?！B生說漢王曰：“方今燕、趙已復(fù)，唯齊未下。今田橫據(jù)千里之齊，田間據(jù)二十萬之軍于歷城，諸田宗強(qiáng)，負(fù)海，阻河、濟(jì)，南近楚，民多變詐，陛下雖遣數(shù)十萬師，未可以歲月下也。臣請奉明詔說齊王，令稱東藩?！庇谑鞘贯B生說齊王。曰：“王知天下之所歸乎？”王曰：“不知也?！痹唬骸巴踔煜轮鶜w，則齊國可得而有也；若不知天下所歸，則齊國未可保也?！饼R王曰：“天下何歸？”曰：“歸漢?！蓖踉唬骸跋壬我匝灾俊痹唬骸皾h王與項(xiàng)王戮力西面擊秦，約先入咸陽者王之。漢王先入咸陽，項(xiàng)王倍約不與，而王漢中。項(xiàng)王遷殺義帝，漢王起蜀漢之兵，擊三秦，出關(guān)而責(zé)義帝之處。收天下之兵，立諸侯之后，降城即以侯其將，得賂即以與其士，與天下同其利。豪杰賢才，皆樂為其用。諸侯之兵，四面而至。蜀漢之粟，方船而下。王疾下漢王，齊國社稷可得而保也；不下漢王，危亡可立而待也?！碧餀M以為然，即聽酈生，罷歷下兵戰(zhàn)守之備，與酈生日縱酒，此酈生之謀也。及齊人蒯通說韓信曰：“足下受詔擊齊何故止將三軍之眾不如一堅(jiān)儒之功?？梢螨R無備擊之?！表n信從之，酈生為田橫所害。后信、通亦不得其所，由不仁也。（節(jié)選自劉向《新序·善謀下》）材料二：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉！為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保ü?jié)選自《論語十二章》）9.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分．涂黑超過三處不給分。足下受詔A擊B齊C何故D止E將F三軍之眾G不如一堅(jiān)H儒之功10.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.本，文中是根本的意思，與《大學(xué)之道》“壹是皆以修身為本”中的“本”詞義相同。B.陛下，“陛”指帝王宮殿臺階?！氨菹隆痹概_階下的侍者，后為臣子對帝王的尊稱。C.三秦，政治概念，是現(xiàn)在陜西省的陜南、陜北和關(guān)中地區(qū)等三個區(qū)域范圍的政權(quán)統(tǒng)稱。D.敏，文中指的是聰慧、聰敏，與《論語》“敏于事而慎于言”中的“敏”詞義不同。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《新序》中提到齊桓公幫助被滅亡之國延續(xù)宗祀而稱霸，秦朝和項(xiàng)羽因殘暴無道而滅亡，漢高祖廣施仁德而稱帝。B.《新序》中提到酈生向漢王獻(xiàn)策，他認(rèn)為以漢王的兵力短期也很難把齊國攻下，還不如游說齊成為漢的東方屬國。C.《新序》中提到田橫認(rèn)同漢王的話，于是他聽從了酈生的建議，撤除了歷城的守備兵，天天和酈生一起縱情飲酒。D.顏淵問“仁”，孔子認(rèn)為要做到克己復(fù)禮才可達(dá)到“仁”的境界，強(qiáng)調(diào)要做到“仁”必須要靠自己，不能靠別人。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）至始皇赤衣塞路，群盜滿山，卒以亂亡。（2）漢王先入咸陽，項(xiàng)王倍約不與，而王漢中。13.兩則材料都在談?wù)摗叭省?，但論述重點(diǎn)不同。請簡要概括?！敬鸢浮?.CEG10.C11.C12.（1）到秦始皇時，路上都是囚徒，滿山都是強(qiáng)盜，最終（秦國）因?yàn)樘煜麓髞y滅亡了。（2）漢王先攻入咸陽，但是項(xiàng)王卻違背了盟約不給，而是讓他到漢中去稱王。13.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)“仁”和“仁政”的重要性，突出“不仁”（不施仁德）的危害，重點(diǎn)在“治國”；（或：材料一側(cè)重從對他人及天下施行仁德仁政的角度談?wù)摗叭省保诓牧隙?cè)重強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“仁”的內(nèi)涵和具體方法，重點(diǎn)在“修身”。（或：材料二側(cè)重從對自身的修養(yǎng)角度談?wù)摗叭省保窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：將軍您接受漢王的詔令攻打齊國，為什么按兵不動呢？您帶領(lǐng)著三軍眾多的將士，反倒比不上一個無用儒生的功勞?！白阆率茉t擊齊”中，“擊齊”是“受詔”的目的，二者聯(lián)系緊密，共同作“足下”的謂語部分，故在“擊齊”后C處斷開；“將三軍之眾”中省略主語“足下”，“三軍之眾”是“將”的賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，單獨(dú)成句，前后EG處斷開。故選CEG。【10題詳析】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：是一切計(jì)謀的根本。/一概都以修養(yǎng)自身作為根本。B.正確。C.“政治概念”錯誤?！叭亍痹诖颂帒?yīng)該是地理概念而非政權(quán)名稱。D.正確。聰慧、聰敏；勤勉。句意：我雖然不聰敏。/行事勤勉，言語謹(jǐn)慎。故選C?！?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C“《新序》中提到田橫認(rèn)同漢王的話”錯，根據(jù)原文“田橫以為然，即聽酈生，罷歷下兵戰(zhàn)守之備，與酈生日縱酒，此酈生之謀也”，田橫認(rèn)同的不是漢王的話，而是酈生的話。故選C。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“赤衣”，指犯人所穿的衣服，此處為“囚犯、犯人”；“卒”，最終；“以”，因?yàn)椤＃?）“倍”，通“背”，違背；“與”，給；“王”，使動用法，讓……稱王?！?3題詳析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“削刻無恩之所致也。三代積德而王，齊桓繼絕而霸，秦、項(xiàng)嚴(yán)暴而亡，漢王垂仁而帝。故仁恩，謀之本也”“韓信從之，酈生為田橫所害。后信、通亦不得其所，由不仁也”可知，材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)“仁”和“仁政”的重要性，突出“不仁”（不施仁德）的危害，重點(diǎn)在“治國”；（或：材料一側(cè)重從對他人及天下施行仁德仁政的角度談?wù)摗叭省保谟稍摹邦仠Y曰：‘請問其目。’子曰：‘非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。’”可知，材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“仁”的內(nèi)涵和具體方法，重點(diǎn)在“修身”。（或：材料二側(cè)重從對自身的修養(yǎng)角度談?wù)摗叭省保﹨⒖甲g文：材料一：等到秦孝公去世以后，國人都怨恨商君，以至于把他車裂。商君造成的禍亂逐漸發(fā)展，到秦始皇時，路上都是囚徒，滿山都是強(qiáng)盜，最終（秦國）因?yàn)樘煜麓髞y滅亡了，這都是刻薄寡恩所導(dǎo)致的結(jié)果。夏、商、周三代積累仁德而稱王天下，齊桓公幫助滅國延續(xù)宗祀而稱霸諸侯，秦朝和項(xiàng)羽因?yàn)闅埍o道而滅亡，漢高祖廣施仁德而稱帝。所以說仁德恩惠，是一切計(jì)謀的根本?！B生向漢王獻(xiàn)策道：“如今燕國、趙國都已經(jīng)平定，只有齊國還沒有攻打下來。而今田橫占據(jù)著幅員千里的齊國，田間帶領(lǐng)著二十萬大軍駐扎在歷城，田氏家族力量強(qiáng)大，他們背靠大海，又有黃河、濟(jì)水的險(xiǎn)阻，南面接近楚國，齊人又多狡詐善變，陛下即使是派遣數(shù)十萬軍隊(duì)，也不可能在一年半載的時間里把齊國攻打下來。我請求帶著陛下的詔令去游說齊王，使齊國成為您東方的屬國?！庇谑菨h王就派酈生去游說齊王。酈生對齊王說：“您知道天下人心的歸向嗎？”齊王回答說：“不知道?！贬B生說：“若是大王您知道天下人心的歸向，那么齊國就可以保全下來：若是不知道天下人心的歸向，那么齊國就可能保不住了?！饼R王問道：“天下人心歸向哪里？”酈生說：“歸向漢?！饼R王又問：“先生為什么這樣說？”酈生回答：“漢王和項(xiàng)王合力西進(jìn)攻打秦軍，預(yù)先約定先攻入咸陽者做關(guān)中王。漢王先攻入咸陽，但是項(xiàng)王卻違背了盟約不給，而是讓他到漢中去稱王。項(xiàng)王遷徙義帝并派人殺了他，漢王知道后便發(fā)動蜀漢的軍隊(duì)去攻打三秦，出函谷關(guān)而責(zé)問義帝在哪里。他召集天下的兵馬，擁立諸侯國的后裔復(fù)位，攻下城池立刻就封有功的將領(lǐng)為侯，得到金銀財(cái)寶就立刻分贈給士兵，和天下同享其利。那些英雄豪杰、賢能之人，都樂意被漢王所重用。諸侯的軍隊(duì)，從四面八方來投歸。蜀漢的糧食，船挨著船不斷運(yùn)來。您若是趕快投降漢王，那么齊國的社稷還能夠保全下來；倘若是不投降漢王，那么齊國就要面臨亡國的危險(xiǎn)了?！碧餀M認(rèn)為酈生的話有道理，就聽從酈生，撤除了歷城的守備兵，天天和酈生一起縱情飲酒，這都是酈生的謀略啊。后來齊國人蒯通去游說韓信說：“將軍您接受漢王的詔令攻打齊國，為什么按兵不動呢？您帶領(lǐng)著三軍眾多的將士，反倒比不上一個無用儒生的功勞。您可以乘著齊國沒有防備去攻打它?！表n信聽從了蒯通的意見，酈生因而被田橫殺害。后來韓信和蒯通也沒有得到善終，這都是由于他們不施仁德的結(jié)果啊。材料二：顏淵問仁德?？鬃诱f：“約束自我，使言行歸復(fù)于先王之禮，這就是仁。一旦做到這樣了，天下人就會稱贊你是個仁人了。實(shí)踐仁德在于自己，哪里在于別人呢？”顏淵說：“請問行仁德的具體條目?！笨鬃诱f：“不合禮的事不看，不合禮的話不聽，不合禮的話不說，不合禮的事不做?！鳖仠Y說：“我雖然不聰敏，讓我實(shí)踐您這話吧。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。醉思仙（寓居妙湛悼亡作此）孫道絢①晚霞紅?？瓷矫阅红\，煙暗孤松。動翩翩風(fēng)袂，輕若驚鴻。心似墨，鬢如云，弄清影，月明中。謾悲涼，歲冉冉，蕣華②潛改衰容。前事銷凝久，十年光景匆匆。念云軒一夢，回首春空。彩鳳遠(yuǎn)，玉簫寒③，夜悄悄，恨無窮。嘆黃塵久埋玉，斷腸揮淚東風(fēng)?！紓渥ⅰ舰賹O道絢，三十歲喪夫，守志以終。②蕣華：即舜華，木槿花，《本草綱目》：“此花朝開幕落?！雹鄄束P、玉簫：《列仙傳》中蕭史擅于吹簫，秦穆公將女兒弄玉嫁給了他，后來二人乘龍乘風(fēng)共飛而去。14.下列對這首詞的理解和賞析。不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋開頭三句寫景，由近及遠(yuǎn)，由明及暗，給人以一種凄迷暗淡之感。B.下闋運(yùn)用彩鳳玉簫這一體現(xiàn)夫妻恩愛的典故，表現(xiàn)出如今的凄涼心境。C.十年光景惟念“云軒一夢”，思念之深，感人肺腑，可見用情之深切。D.本詞善用疊詞，不僅增強(qiáng)了語言的韻律感，還使作者的情感更為突出。15.本詞與《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》。一為悼念亡夫，一為悼念亡妻，同為悼亡詞典范。請你分析兩首詞在意象選取、抒情方式、情感內(nèi)容等方面的相同之處?！敬鸢浮?4.A15.①內(nèi)容上，兩首詞都寫到了夢境，都使用了“明月”“松”等意象：②技巧上，兩首詞都既有直抒胸臆的內(nèi)容，又通過比喻、寓情于景、虛實(shí)結(jié)合等手法表達(dá)情感；③情感上，兩首詞都不僅表達(dá)了對亡人的懷念之情，而且流露出時光易逝、青春不再、孤獨(dú)遺憾的身世之感?！窘馕觥俊?4題詳析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。A.“由近及遠(yuǎn)”錯，上闋開頭三句，涉及晚霞、暮靄、煙、松等景物，主要為遠(yuǎn)景。故選A?！?5題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象、抒情方式和思想情感的能力。意象選?。河伞耙箒碛膲艉鲞€鄉(xiāng)”“明月夜，短松岡”“念云軒一夢，回首春空”“煙暗孤松”“弄清影，月明中”等可知，兩首詞都寫到了夢境，都使用了“明月”“松”等意象。抒情方式：《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼”和“塵滿面，鬢如霜”是寫入夢前的思念以及夢醒后的感慨，為實(shí)寫；“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”和“相顧無言，惟有淚千行”是設(shè)想相逢的情景及夢中相見的悲喜為虛寫。整首詞虛實(shí)相生；同時，“塵滿面，鬢如霜”，運(yùn)用比喻的手法。結(jié)尾三句，又從夢境落回到現(xiàn)實(shí)上來。料想長眠地下的愛侶，在年年傷逝的這個日子，為了眷戀人世、難舍親人，而柔腸寸斷。推己至人，作者設(shè)想此時亡妻一個人在凄冷幽獨(dú)的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。特別是“明月夜，短松岡”二句，凄清幽獨(dú)，黯然魂銷，以景結(jié)情，這番癡情苦心實(shí)可感天動地，借助凄冷幽獨(dú)的景物描寫。由“前事銷凝久，十年光景匆匆。念云軒一夢，回首春空”“看山迷暮靄，煙暗孤松。動翩翩風(fēng)袂，輕若驚鴻”“心似鑒，鬢如云”等可知，本詞也是既直抒胸臆的內(nèi)容，又通過比喻、寓情于景、虛實(shí)結(jié)合等手法表達(dá)情感。情感內(nèi)容：《江城子》上闋寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實(shí)；下闋記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。這首詞運(yùn)用分合頓挫，虛實(shí)結(jié)合以及敘述白描等多種藝術(shù)的表現(xiàn)方法，來表達(dá)作者懷念亡妻的思想感情，在對亡妻的哀思中又糅進(jìn)自己的身世感慨。由“謾悲涼，歲冉冉，莽華潛改衰容”“彩鳳遠(yuǎn)，玉簫寒，夜悄悄，恨無窮。嘆黃塵久埋玉，斷腸揮淚東風(fēng)”等可知，《醉思仙》同樣在表達(dá)了對亡人的懷念之情，也流露出時光易逝、青春不再、孤獨(dú)遺憾的身世之感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題。8分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）______，任重而道遠(yuǎn)。（《泰伯》）（2）大道之行也，天下公，______，______。（《禮運(yùn)》）（3）江天一色無纖塵，______。（張若虛《春江花月夜》）（4）司馬遷在《報(bào)任安書》中直抒胸臆，表達(dá)自己萬死不悔的心志的句子是“______，______”。（5）杜甫在《登高》中寫“艱難苦恨繁霜鬢”，詩人憂時傷世，雙鬢白發(fā)增多，而《書憤》中的“______，______”也有類似的內(nèi)容。【答案】（1）士不可以不弘毅（2）選賢與能講信修睦（3）皎皎空中孤月輪（4）雖萬被戮豈有悔哉（5）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑三、語言文字運(yùn)用（21分）（一）語言文字運(yùn)用1（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。提到流感，不少人還常與“感冒”畫上等號。事實(shí)上，雖然部分癥狀相似，但流感和普通感冒有較明顯的差別。專家表示，相較于普通感冒的打噴嚏、鼻塞、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛等癥狀，A：38.9℃-40℃的明顯高燒，體溫短時間快速上升；頭痛、咽痛、肌肉酸痛等明顯疼痛癥狀；身體較明顯的疲勞乏力。雖然流感看似常見，但在流感流行的季節(jié)，還是B。專家提醒，預(yù)防感染流感病毒，日常生活中應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好個人防護(hù)，勤洗手、勤通風(fēng)、戴口罩?？人曰虼驀娞鐣r，用紙巾或屈肘遮住口鼻，用過的紙巾應(yīng)及時扔到垃圾桶內(nèi)，及時洗手。①除了做好個人防護(hù)，②接種流感疫苗也是預(yù)防流感非常有效，③尤其是預(yù)防近期可能出現(xiàn)的多種病毒疊加的感染。④專家建議，6月齡～8歲兒童雖然未接種過流感疫苗，⑤首次接種時應(yīng)接種2劑次。17.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。18.文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意?！敬鸢浮?7.A．流感常存3個特征（或：流感有其明顯癥狀）B．要重視對它的預(yù)防；18.（1）語句②：加上“的方法”或者“是”修改為“對”。（2）語句④：“雖然”修改為“如果”?！窘馕觥俊?7題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)橫線處的冒號可知這里填的是一個總括句，根據(jù)后面提到的流感的三個特點(diǎn)，可填“流感常存在3個特征（或：流感有其明顯癥狀）”。②根據(jù)后文“專家提醒，預(yù)防感染流感病毒”可知對流感要加強(qiáng)預(yù)防，可填“要重視對它的預(yù)防”?！?8題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②成分殘缺，“是”缺賓語中心詞，在“有效”后面加“的方法”，或者把“是”修改為“對”。④不合邏輯，“首次接種”是指之前沒接種過疫苗的人群，把“因?yàn)椤备某伞叭绻?。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！厩扒樘嵋柯櫤樟舳浞蛞T卡秋莎之后，卡秋莎懷孕了。兩位姑媽都盼望聶赫留朵夫順路來一次，可是他回電說不能來，因?yàn)橐缙谮s回彼得堡。卡秋莎知道了這事，決定到火車站去與他見面?？ㄇ锷慌苌险九_，立刻從頭等車廂的窗子里看見了他。這節(jié)車廂里的燈光特別明亮。有兩個軍官面對面坐在絲絨座椅上，正在打牌。聶赫留朵夫穿著緊身的馬褲和雪白的襯衫，坐在軟椅扶手上，臂肘靠著椅背，不知在笑些什么?？ㄇ锷徽J(rèn)出他，就用凍僵的手敲敲窗子，但就在這當(dāng)兒，第三遍鈴響了，火車緩緩開動了。聶赫留朵夫站起來，動手把窗子放下，火車加快了速度?？ㄇ锷布涌炷_步跟住火車，可是火車越開越快。就在窗子放下的一剎那，一個列車員走過來把她推開，自己跳上火車?？ㄇ锷湓诤箢^。但她仍一個勁兒地在濕漉漉的站臺上跑著。她跑到站臺盡頭，好容易才收住腳步免得摔倒，然后從臺階上跑下地面。她還在跑著，但頭等車廂已經(jīng)離得很遠(yuǎn)了。接著二等車廂也一節(jié)節(jié)從她旁邊駛過，然后三等車廂以更快的速度掠過，但她還是跑個不停。等尾部掛著風(fēng)燈的最后一節(jié)車廂駛過去，她已經(jīng)越過水塔，周圍一點(diǎn)遮攔也沒有了。風(fēng)迎面刺來，掀起她頭上的頭巾，吹得衣服裹緊她的雙腿。她的頭巾被風(fēng)吹落了，但她還是一個勁兒地跑著。19.在對卡秋莎奔跑過程的描述中，作者多次使用“還”，有什么效果？20.請賞析文中畫線句子?！敬鸢浮?9.①“還”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“跑”的行為，表現(xiàn)了卡秋莎的執(zhí)著；②雖然她一直在跑，但與火車的距離卻越來越遠(yuǎn)，“還”的多次使用強(qiáng)化了悲劇色彩。20.①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對聶赫留朵夫的外貌、動作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致的描寫；②寫出了他身份的高貴和狀態(tài)的悠閑；③與卡秋莎的女傭身份及急迫的心情，形成強(qiáng)烈的反差；【解析】【19題詳析】本題考查學(xué)生分析詞語含義和表達(dá)效果的能力。①“還”表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進(jìn)行。文中“她還在跑著”“她還是跑個不?！薄八€是一個勁兒地跑著”，“還”，用在“跑”這一動作前面，反復(fù)強(qiáng)調(diào)卡秋莎追著火車“跑”的行為，表現(xiàn)了卡秋莎的執(zhí)著。②結(jié)合“她還在跑著，但頭等車廂已經(jīng)離得很遠(yuǎn)了”“三等車廂以更快的速度掠過，但她還是跑個不停”可知，卡秋莎追著火車“跑”，而火車卻飛快