2025年春新蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第七章 力 第一節(jié) 力 彈力

第七章力第一節(jié)力彈力八下物理SK1.知道什么是力，知道力的單位.

2.知道物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力.

3.了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)力原理，知道彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造及使用方法.

4.初步了解彈性勢(shì)能.1.探究力的現(xiàn)象在生活中我們經(jīng)常提到“力”，例如，常說的力氣、能力、智力、想象力、生命力、凝聚力、勞動(dòng)力、壓力等.“力”在不同的語境中有不同的含義.在物理學(xué)中，力有特定的物理含義.圖示說明施力物體作用形式受力物體現(xiàn)象探究____________________________推土機(jī)推土推土機(jī)推土____________________________漁民拉起漁網(wǎng)漁民拉漁網(wǎng)圖示說明施力物體作用形式受力物體現(xiàn)象探究___________________________運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴____________________________小朋友向下壓蹺蹺板小朋友壓蹺蹺板_____________________________磁鐵相互排斥一個(gè)磁鐵排斥另一個(gè)磁鐵圖示說明施力物體作用形式受力物體現(xiàn)象探究_____________________________磁鐵相互吸引一個(gè)磁鐵吸引另一個(gè)磁鐵歸納總結(jié)物理學(xué)中，將物體對(duì)物體的推、拉、舉、壓、排斥、吸引等作用稱之為力

教材深挖對(duì)力的概念的理解力不能脫離物體而獨(dú)立存在有力的作用時(shí)，必定有施力物體和受力物體（施力物體和受力物體一定成對(duì)出現(xiàn)）.沒有相互接觸的物體之間也會(huì)產(chǎn)生力的作用例如,沒有接觸的兩個(gè)磁體之間會(huì)產(chǎn)生力，它們相互排斥或相互吸引；帶電的橡膠棒與紙屑不接觸，但橡膠棒能吸引紙屑.相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力的作用例如，水平地面上靠墻放置的籃球，雖然墻與籃球相互接觸，但它們之間沒有擠壓作用，這時(shí)它們之間就沒有力產(chǎn)生.典例1

下列關(guān)于力的說法正確的是(

)AA.力是物體對(duì)物體的作用B.有的物體自己就有力，而不是另外的物體施加的C.沒有接觸的物體就一定沒有力的作用D.無生命的物體不可能是施力物體[解析]

力是物體對(duì)物體的作用，當(dāng)物體間有力的作用時(shí)，一定有施力物體和受力物體，A正確，B錯(cuò)誤；物體間不接觸也能產(chǎn)生力的作用，如磁體把附近的鐵釘吸引過來，磁體沒有接觸鐵釘，卻對(duì)鐵釘產(chǎn)生了力的作用，C錯(cuò)誤；無生命的物體也可以產(chǎn)生力的作用，如帶電的橡膠棒可以吸引紙屑，D錯(cuò)誤.典例2

“吃魚不如取魚樂”，釣到大魚時(shí)，釣魚竿形如彎弓.使魚竿彎曲的力的施力物體是(

)CA.魚

B.地球

C.漁線

D.釣魚的人[解析]

大魚拖拉漁線的過程中，與魚竿相互接觸的物體是系在魚竿上的漁線，因此對(duì)魚竿施力的物體是漁線.1.物體的形變（1）物體形狀的改變叫作形變.如圖所示，氣球、塑料尺、彈簧等受到力的作用后發(fā)生形變.手壓氣球手壓塑料尺手拉彈簧（2）如果形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，那么該物體所發(fā)生的這種形變叫作彈性形變.2.對(duì)形變的理解（1）任何物體受力時(shí)都會(huì)發(fā)生形變，只是有時(shí)形變比較明顯，可以觀察到，有時(shí)形變極其微小，不容易觀察到.例如，桌面上放一本書，會(huì)使桌面發(fā)生形變，但因?yàn)樾巫兎浅Ｐ?，很難觀察到.（2）使物體發(fā)生彈性形變的力越大，物體的彈性形變就越大.例如，用手輕輕按壓自行車輪胎，幾乎觀察不到輪胎發(fā)生形變，用較大的力按壓輪胎，能觀察到輪胎發(fā)生明顯形變.3.彈力（1）上圖中，手施加力使氣球、塑料尺、彈簧發(fā)生形變，同時(shí)會(huì)感到它們對(duì)手也有力的作用.這是因?yàn)樗鼈冊(cè)诎l(fā)生彈性形變時(shí)，會(huì)力圖恢復(fù)原來的形狀，從而對(duì)手產(chǎn)生力的作用.物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生力，我們把形變物體力圖恢復(fù)原狀，而對(duì)另一個(gè)物體產(chǎn)生的力叫作彈力.（2）彈力的種類彈力是生活中常見的力，我們通常所說的壓力、支持力、推力、拉力等，都屬于彈力.教材深挖

（1）彈力產(chǎn)生的條件①兩個(gè)物體相互接觸；②物體發(fā)生彈性形變.（2）影響彈力大小的因素彈力的大小與物體的彈性形變程度有關(guān).同一物體，在它的彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力也越大.典例3

下列關(guān)于彈力的說法中正確的是(

)BA.只有彈簧、橡皮筋發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力B.任何物體發(fā)生彈性形變時(shí)都會(huì)產(chǎn)生彈力C.只要兩個(gè)物體相互接觸，它們之間就會(huì)產(chǎn)生彈力D.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，所以彈力是可以單獨(dú)存在的[解析]

凡是發(fā)生彈性形變的物體都會(huì)產(chǎn)生彈力，A錯(cuò)誤，B正確.雖然兩個(gè)物體接觸，但如果沒有相互拉伸或擠壓，即沒有發(fā)生彈性形變，這時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生彈力，C錯(cuò)誤.物體不會(huì)自行發(fā)生形變，其發(fā)生形變一定是因?yàn)槭艿狡渌矬w的作用，D錯(cuò)誤.

2.常見的測(cè)力工具：彈簧測(cè)力計(jì)（實(shí)驗(yàn)室常用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。?、握力計(jì)、拉力計(jì)等.3.彈簧測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤、秤鉤、吊環(huán)等，如圖所示.4.測(cè)量原理彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長得越長（用彈簧長度的變化來反映力的大小，這是一種間接測(cè)量力的方法）.反過來，如果彈簧伸長得越長，就說明受到的拉力越大.受此啟發(fā)，人們利用彈簧制造了彈簧測(cè)力計(jì).特別提醒彈簧測(cè)力計(jì)有一定的測(cè)量范圍當(dāng)彈簧所受的拉力超過一定范圍后，彈簧就不能完全恢復(fù)到原來的長度，說明彈簧的彈性有一定的范圍，超過這個(gè)范圍，彈簧將損壞.5.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法使用前（1）觀察量程：待測(cè)力的大小應(yīng)在量程之內(nèi).（2）明確分度值：知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛.（3）校零：使用前要檢查指針與“0”刻度線是否對(duì)齊.若沒有對(duì)齊，應(yīng)核正“0”點(diǎn).使用前（4）沿彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向輕輕來回拉動(dòng)幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指示的位置，以防止彈簧卡殼.使用時(shí)（1）測(cè)量：應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧的軸線方向與受力方向一致.（2）讀數(shù)：應(yīng)讓視線垂直于刻度盤表面.（3）被測(cè)的力要作用在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上.教材深挖彈簧的原長和伸長量彈簧不受任何拉力時(shí)的長度叫作彈簧的原

典例4

關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說法不正確的是(

)BA.使用時(shí)應(yīng)該先校正“0”點(diǎn)B.只能在豎直方向使用C.使用時(shí)，彈簧、指針不能與外殼有摩擦D.被測(cè)力的大小必須在量程內(nèi)[解析]

彈簧測(cè)力計(jì)的使用不限