人教部編版八年級道德與法治上冊：6.2《做負責任的人》聽課評課記錄

人教部編版八年級道德與法治上冊：6.2《做負責任的人》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《做負責任的人》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個真實的新聞案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考負責任的含義和重要性，并組織學(xué)生進行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠積極討論并分享彼此的想法。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生們能夠有序地進行學(xué)習活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生理解負責任的含義和重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的責任意識。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對負責任有了更深入的理解，并能夠在日常生活中更好地實踐。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對道德與法治的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們對負責任的定義、表現(xiàn)和重要性等方面的知識有清晰的認識。同時，學(xué)生們在討論和實踐中，展現(xiàn)了對于責任技能的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，更加重培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過案例分析、討論和實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到負責任的重要性，并激發(fā)他們主動承擔責任的意識。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對負責任行為的認同和尊重，能夠主動反思自己的行為，并努力成為負責任的公民。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和責任感。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在講授過程中更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解負責任的重要性。最后，可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)