人教版道德與法治七年級上冊6.1《走進老師》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊6.1《走進老師》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：6.1《走進老師》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在身邊的例子導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考師生關系的重要性，并通過小組討論的方式，讓學生分享自己對老師的看法。

結束階段，張華老師對本次課的內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合作小組討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張華老師能夠有效地引導學生進行學習。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了相關的教學內容，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對師生關系的重要性有了更深入的理解，能夠更加尊重和理解老師的工作。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對師生關系的定義、老師的作用等知識點有了清晰的認識，并能夠進行簡單的闡述。同時，學生們在技能的掌握程度方面也有所提高，能夠主動參與課堂討論，表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。學生們對老師的尊重和理解進一步增強，他們對師生關系的看法更加積極向上。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了正確的價值觀，能夠更加積極地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與課堂討論，使學生們更好地理解和掌握了相關知識。最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動，關注學生的全面發(fā)展，使學生在知識學習的同時，培養(yǎng)了正確的價值觀。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和口頭表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多運用多媒體等現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內繼續(xù)聽課，關注張華老師在教學過程中的變化和成長。同時，我將教研組內的教師進行教學研討，共同探討如何進一步提升教學質量