北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2《冪的乘方與積的乘方》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2《冪的乘方與積的乘方》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《冪的乘方與積的乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單有效。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握冪的乘方與積的乘方的概念和方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，幫助學(xué)生直觀地理解冪的乘方與積的乘方的概念和運(yùn)算方法。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)和學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解冪的乘方與積的乘方的概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了冪的乘方與積的乘方的概念和運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到解決問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)冪的乘方與積的乘方的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況，能夠正確地表示和計(jì)算冪的乘方與積的乘方。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和運(yùn)算方法的理解較為深入，能夠靈活運(yùn)用到不同的問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際問題的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生積極思考和解決問題的能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和思考來理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂互動(dòng)中，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解答疑惑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)和