部編版七年歷史上冊(cè)第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評(píng)課記錄

部編版七年歷史上冊(cè)第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版七年歷史上冊(cè)第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示絲綢之路的圖片和地圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考絲綢之路的歷史意義和文化價(jià)值。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍融洽。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)。他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、圖片和地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絲綢之路的歷史背景、路線、文化交流等方面有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)絲綢之路的問題，對(duì)絲綢之路的重要?dú)v史事件和文化交流有一定的了解。然而，部分學(xué)生對(duì)于絲綢之路對(duì)中外文化發(fā)展的具體影響還不夠深入理解，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過講述絲綢之路的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和全球視野。同時(shí)，通過討論絲綢之路對(duì)不同地區(qū)文明的影響，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣和熱愛，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的過程中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人文精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)絲綢之路的基本概念和歷史文化有了較好的掌握。但在深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源，使抽象的歷史事件變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況需要更加關(guān)注，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如