北師大版數(shù)學八年級下冊2.6《一元一次不等式組的解法》（第1課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊2.6《一元一次不等式組的解法》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.6《一元一次不等式組的解法》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復(fù)習一元一次方程的解法導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學生思考不等式與方程的關(guān)系，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講解、演示和練習等多種教學方法，引導(dǎo)學生理解和掌握一元一次不等式組的解法。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學生思考，引導(dǎo)學生通過小組討論和上臺演示等方式，加深對知識點的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖表等形式展示知識點，使抽象的不等式概念更直觀、更容易理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元一次不等式組的解法，并能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠達到這一目標，他們不僅掌握了不等式組的解法，還能將其應(yīng)用于解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生對一元一次不等式組的解法有了較為深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用各種方法解不等式組，并在練習中正確地應(yīng)用這些方法。同時，學生對不等式與方程的聯(lián)系也有了一定的認識。

然而，也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解不等式解的性質(zhì)方面還存在一些困難，如對“同大取大、同小取小、大小小大中間找、大大小小無解了”的口訣理解不夠深入，需要在今后的教學中加強講解和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及積極的學習態(tài)度。通過小組討論、上臺演示等形式，學生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。

在教學過程中，張老師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分尊重學生的個性差異，使學生在課堂上感受到自主學習的樂趣。這有助于培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索的精神，有利于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較大的進步。但在個別知識點的理解和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，仍需進一步加強。教師在今后的教學中，應(yīng)針對這些問題進行針對性的講解和輔導(dǎo)，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和思考，課堂氛圍活躍，學生能夠在實踐中學習和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學生的理解困難，建議張老師在講解不等式解的性質(zhì)時，可以更加具體和詳細，通過更多的例子來幫助學生理解和記憶。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動。最后，建議張老師加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，例如利用在線平臺進行互動和練習，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師對建議的實施情況以及教學效果的提升。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會