初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》（聽課評(píng)課記錄）

初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響進(jìn)行了深入講解。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并要求學(xué)生課后完成相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本知識(shí)和理解其影響的目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。在課堂提問和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析歷史問題。在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，顯示出對(duì)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深入的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。

教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與討論、分享心得，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的高度參與，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，建議教師在課堂上增加學(xué)生自主探究和互動(dòng)討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，建議教師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心