冀教版歷史八年級上冊第17課《二萬五千里長征》聽課評課記錄1

冀教版歷史八年級上冊第17課《二萬五千里長征》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第17課《二萬五千里長征》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：歷史教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李教師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和地圖輔助教學，有助于學生更好地理解長征的路線和背景。

2.教學過程：

（1）開始階段：李教師通過播放《長征》紀錄片片段，生動形象地導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

（2）展開階段：李教師采用了講授和討論相結合的方式，詳細講解了長征的背景、過程和意義。在講授過程中，李教師注重歷史事實的準確性和邏輯性，同時引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：李教師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了一道有關長征的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

李教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講、做好筆記。在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理：

李教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠集中精力學習。

6.教學技術使用：

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件和地圖的使用，使教學內容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解長征的背景、過程和意義，提高學生對歷史知識的理解和記憶能力，以及培養(yǎng)學生的思辨和合作能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對長征的相關知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對長征的基本知識點有了較好的理解和記憶。例如，學生們能夠準確地回答出長征的時間、路線、重要事件等問題。同時，學生們在討論環(huán)節(jié)也能夠運用所學知識進行分析和解說，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生們了解了長征的歷史事實，還通過對比分析，讓學生們感受到了長征精神的偉大和時代價值。學生們在討論中表達了對長征英雄的敬仰之情，對長征精神產生了認同感。此外，通過學習長征歷史，學生們也增強了對國家和民族的歸屬感，對培養(yǎng)學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。李教師對教材內容的熟悉程度高，教學方法得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是李教師對學生的引導和激勵，以及課堂管理的有效性和教學技術的合理運用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在教學過程中，李教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思考和分析能力。此外，可以通過增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生更主動地參與課堂，提高學生的學習積極性和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察李教師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教師培