2025年中考化學二輪復習熱點題型訓練：教材基礎(chǔ)實驗（解析版）

專題03教材基礎(chǔ)實驗

題型歸納

A題型一測定空氣中氧氣的含量的實驗

A題型二水的組成實驗

A題型三探究質(zhì)量守恒定律

A題型四探究燃燒條件

A題型五金屬的還原實驗

A題型六探究鐵生銹的條件

A題型七配置溶液

A題型八基本實驗操作

A題型九實驗綜合考查題

題型突破

A題型一測定空氣中氧氣的含量的實驗

【真題1】(2023?重慶?中考真題)下圖是拉瓦錫測定空氣成分的實驗。他將汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12

天，得到紅色粉末(HgO),他又把紅色粉末放在另外容器里加強熱，最終得出了空氣成分的結(jié)論。

曲頸甑

玻璃鐘罩

(1)若用煤塊作火爐燃料，該燃料屬于(填“可”或“不可”)再生能源。

(2)連續(xù)加熱12天的目的是,剩余氣體約占原氣體總體積的o

(3)將紅色粉末加強熱可生成初始物質(zhì)，其化學方程式為。

【答案】⑴不可

(2)加熱時間足夠長，將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡五分之四

A

(3)2HgO=2Hg+O2T

【解析】(1)煤炭隨著使用不斷減少，短時間內(nèi)從自然界得不到補充，因此屬于不可再生能源。

(2)連續(xù)加熱12天的目的是加熱時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡，容器內(nèi)氣體體積減少了

約五分之一，剩余氣體約占原氣體總體積的五分之四。

（3）將紅色粉末加強熱可生成初始物質(zhì)，其反應(yīng)為氧化汞受熱分解為汞和氧氣，化學方程式為

A

2HgO=2Hg+O2T

解答此類題目的方法是“以不變應(yīng)萬變”，牢牢掌握測定空氣中氧氣含量的實驗原理，牢記紅磷燃燒的化學方

程式、實驗現(xiàn)象，會分析實驗失敗的原因，理解為什么不能用硫、碳等代替紅磷（會產(chǎn)生氣體），只要掌握

這些，就能應(yīng)對試題中裝置的不斷變化、形式的不斷更新。

變式演I

【變式1-1］（2023?云南?中考真題）仿照法國化學家拉瓦錫定量研究空氣成分的原理，利用如圖裝置測定空

氣中氧氣的含量，燃燒匙中應(yīng)盛放的藥品是

彈簧夾

B.木炭C.紅磷D.硫粉

【答案】C

【解析】A.因為鐵絲不能在空氣燃燒，故A錯誤;

B.木炭燃燒會生成二氧化碳導致兩邊壓強變化不明顯，故B錯誤;

C.紅磷燃燒會消耗氧氣，集氣瓶中的液面會上升五分之一，故C正確;

D.硫燃燒會生成二氧化硫?qū)е聝蛇厜簭娮兓幻黠@，故D錯誤;

故答案為：C

【變式1-2］（2024?云南曲靖?模擬預測）某同學設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖，下列說法錯誤

A.實驗時白磷量不足會導致測定結(jié)果偏小

B.實驗中可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)水面先下降后上升

C.實驗結(jié)束后左側(cè)玻璃管中水面約上升至“4”刻度處

D.該實驗在密閉裝置內(nèi)進行，不會造成空氣污染

【答案】C

【解析】A、實驗時白磷量不足會導致氧氣未完全消耗，從而導致測定結(jié)果偏小，故A說法正確;

B、實驗過程中，白磷燃燒放出大量的熱，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，左側(cè)玻璃管內(nèi)液面下降，待完

全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，右側(cè)裝置中的水進入左側(cè)，左側(cè)液面上

升，所以左側(cè)玻璃管內(nèi)的液面先下降后上升，故B說法正確；

C、氧氣約占空氣體積的五分之一，實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處，故C說法錯誤;

D、該實驗在密閉裝置內(nèi)進行，不會造成空氣污染，故D說法正確。

故選C。

A題型二水的組成實驗

真題探I

【真題2】(2023?海南?中考真題)如圖是電解水的實驗裝置，回答下列問題。

(l)a中收集到的氣體是o

(2)電解時通常會向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是。

(3)電解水的實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是(從微觀的角度說

明)。

【答案】(1)氧氣/。2

⑵增強水的導電性

(3)化學反應(yīng)前后元素的種類不變

【解析】(1)電解水反應(yīng)，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，且氧氣與氫氣的體積比為1:2,故a中收集的氣

體是氧氣；

(2)純水的導電性很弱，電解時通常會向水中加入少量的氫氧化鈉，氫氧化鈉在水中可解離出自由移動的

離子，目的是增強水的導電性；

(3)通過該實驗可以知道，電解水生成氫氣和氧氣，因為反應(yīng)前后元素的種類不變，因此可以判斷水是由

氫元素和氧元素組成的。

本題考察電解水和氫氣燃燒實驗的相關(guān)內(nèi)容，掌握電解水和氫氣實驗的結(jié)論及注意事項等是解題的關(guān)鍵。

水的分解

1、條件：

(1)通直流電:

(2)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的：增強水的導電性,原因是它們可以形成自由移動的帶電離子。

2、實驗現(xiàn)象：通電后，兩電極上都有大量的氣泡產(chǎn)生,液面下降,一段時間后，正極所產(chǎn)生的氣體與負極

所產(chǎn)生的氣體體積之比約為1：2o

3^氣體檢驗：

(1)正極：用帶火星的木條,帶火星的木條復燃，證明正極產(chǎn)牛的氣體是氧氣:

(2)負極：用燃著木條,氣體能燃燒，火焰呈淡藍色,證明負極生成的氣體是氫氣。

4、原理：2H2。通電2H2t+02T(分解反應(yīng))。

5、結(jié)論：

(1)水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)水在通電的條件下分解成氫氣和氧氣，并且它們的體積比是2：1。

(3)化學變化的本質(zhì)：在化學反應(yīng)中，分子分解成原子,而原子不可再分,原子又重新結(jié)合成新的分子。

6、能量變化：由電能變成化學能。

水的合成(氫氣燃燒)

1、氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體,密度比空氣小，難液化；

2、檢驗氫氣純度。

(1)收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口；管口朝下,靠近火焰，移開拇指點火。

(2)如發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純。如聽到聲音很小，則表示氫氣較純。

3、氫氣燃燒步驟：①檢驗純度(氣體不純凈點燃時，易發(fā)生爆炸)；②在火焰上方罩一個干燥且涼的燒杯:

③用手接觸燒杯。

4、氫氣燃燒現(xiàn)象：氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰:燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧;燒杯發(fā)燙。

5、化學方程式：2H2+。2點燃2H20。

6、結(jié)論：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，即水是由氫氧元素組成。

變式演:

【變式2-1](2023?四川成都?中考真題)電解水，反應(yīng)一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的

現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯誤的是

正極端的玻璃管負極端的玻璃管

現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL,木條燃得更旺體積為10.38mL,氣體燃燒

A.通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡B.兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同

C.正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣D.結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比

【答案】D

【解析】A、為了實驗準確，通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡，故選項正確；

B、正、負極均能觀察到由無色氣泡產(chǎn)生，負極產(chǎn)生的是氫氣，體積更多，速率更快；正極產(chǎn)生的是氧氣，

體積更少，速率更慢；故選項正確；

C、電解水實驗中，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，故選項正確；

D、正負極收集的氣體體積比5.15mL：10.38mLsU：2,結(jié)合氣體密度可計算氣體的質(zhì)量，但是不知道H、

O原子的實際質(zhì)量，不能計算出氫、氧原子個數(shù)比，故選項錯誤；

故選：D。

【變式2-2］（2024?吉林?一模）如圖，電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使復燃,

與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點燃.但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì)，由此推斷：

活塞Q活塞

電解水實驗

（1）電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì)，電解水屬于變化（填“物理”或“化學”），該實驗

證明水是由元素組成的。

（2）在電解水過程中，可分，不可分；

【答案】（1）帶火星的小木條化學氫、氧兩種（2）分子（水分子）原子（合理即可）

【解析】正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃；

（1）電解水能生成氫氣和氧氣兩種新物質(zhì)，因此該變化屬于化學變化，化學反應(yīng)前后元素種類不變，該實

驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的；

(2)水是由水分子構(gòu)成的，水分子分成了氫原子和氧原子，氧原子和氫原子不能再分。

A題型三探究質(zhì)量守恒定律

【真題3】(2023?四川?中考真題)老師組織同學們對質(zhì)量守恒定律進行了實驗探究。回答相關(guān)問題:

彈

簧夾

酸

酸

鹽

鹽

*

r一

碳酸

碳酸

小

注

粉

粉

氣

鈉

鈉

白磷

射

球

末

末

器

甲圖乙圖丙圖

(1)第1組設(shè)計甲圖的實驗方案，用電子秤稱量，讀取加入鹽酸前后的質(zhì)量。反應(yīng)的化學方程式為,

比較讀數(shù)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后的質(zhì)量并不相等，其原因是O

(2)第2小組設(shè)計了乙圖方案，以解決第1小組遇到的問題。但有同學認為會產(chǎn)生誤差，他的理由是氣球膨

脹后不可忽略的影響。老師肯定了該同學勇于質(zhì)疑、精益求精的科學精神。

(3)第3小組善于創(chuàng)新，設(shè)計了丙圖方案，既達成本實驗?zāi)康?，還可以測定空氣中氧氣的含量。

①連接好裝置后，打開彈簧夾，推或拉注射器活塞，松開手后活塞回到原位，說明氣密性(選填“好”

或“不好”)。

②關(guān)閉彈簧夾，記錄注射器初始讀數(shù)，強光引燃白磷，冷卻后打開彈簧夾。為保證錐形瓶內(nèi)氧氣完全反應(yīng),

實驗應(yīng)采取的措施是(任答1點)；實驗中需要測定的數(shù)據(jù)是錐形瓶(含導管)的容積、。

【答案】(l)Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置

⑵浮力

(3)好白磷足量注射器反應(yīng)前后的體積

【解析】(1)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t,比較讀數(shù)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后的質(zhì)量并不相等，其原因是反應(yīng)生成的二氧化碳

逸出裝置；

(2)第2小組設(shè)計了乙圖方案，以解決第1小組遇到的問題。但有同學認為會產(chǎn)生誤差，他的理由是氣球

膨脹后不可忽略浮力造成的影響；

(3)①連接好裝置后，打開彈簧夾，推或拉注射器活塞，松開手后活塞回到原位，說明氣密性好；

②關(guān)閉彈簧夾，記錄注射器初始讀數(shù)，強光引燃白磷，冷卻后打開彈簧夾。為保證錐形瓶內(nèi)氧氣完全反應(yīng),

實驗應(yīng)采取的措施是白磷足量；實驗中需要測定的數(shù)據(jù)是錐形瓶(含導管)的容積、注射器反應(yīng)前后的體

有氣體參加或生成的實驗必須在密閉容器里進行:否則如：有氣體生成的實驗沒密閉，天平會不平衡(生

成的氣體逸散到空氣中)如：有氣體參加的實驗沒密閉，天平會不平衡(沒有稱量參加反應(yīng)的氣體)。

知識點：

1、藥品選擇依據(jù)：藥品能發(fā)生化學反應(yīng)，且反應(yīng)現(xiàn)象明顯。

2、實驗設(shè)計：

方案一：裝置;液體與液體反應(yīng)，有固體生成；敞口；天平平衡；能驗證守恒定律。

方案二：裝置；固體與氣體反應(yīng)，有固體生成；密閉；天平平衡；能驗證守恒定律。

實驗結(jié)論：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

變式演:

【變式3-1](2023?吉林?中考真題)化學興趣小組用氣密性良好的不同裝置進行下列實驗，驗證質(zhì)量守恒定

稀鹽酸

碳酸鈉

實驗一實驗二

(1)實驗一：稱量裝置和藥品的總質(zhì)量為加/保持裝置密閉。使紅磷燃燒，待裝置冷卻后。再次稱量裝置和藥

品的總質(zhì)量為機2,機/與加2的大小關(guān)系是：mi.m2；

(2)實驗二；將氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸后，觀察到的現(xiàn)象是.,白色固體消失，氣球癟縮，受

浮力影響電子天平示數(shù)減小;

(3)為克服實驗二中氣球受浮力的影響。在實驗三中利用硬塑料紙改進實驗裝置，用電子天平稱量裝置和藥

品的總質(zhì)量，接下來的實驗操作為，待反應(yīng)結(jié)束后，再次稱量裝置和藥品的總質(zhì)量，。電子天平示

數(shù)不變；

(4)化學反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，其微觀原因是0

【答案】(1)=/等于

(2)產(chǎn)生氣泡，氣球膨脹，電子天平示數(shù)減小

(3)傾斜瓶子，使稀鹽酸和碳酸鈉混合

(4)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變

【解析】(1)實驗一：稱量裝置和藥品的總質(zhì)量為叫保持裝置密閉。使紅磷燃燒，待裝置冷卻后。再次稱

量裝置和藥品的總質(zhì)量為m2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，mi與m2的大小關(guān)系是：mi=m2；

（2）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。實驗二：將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中，觀察

到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，氣球膨脹，電子天平示數(shù)減?。馇蚺蛎洰a(chǎn)生向上的浮力）；

（3）為克服實驗二中氣球受浮力的影響。在實驗三中利用硬塑料紙改進實驗裝置，用電子天平稱量裝置和

藥品的總質(zhì)量，接下來的實驗操作是傾斜瓶子，使稀鹽酸和碳酸鈉混合，待反應(yīng)結(jié)束后，由于二氧化碳沒

有逸出，再次稱量裝置和藥品的總質(zhì)量，電子天平示數(shù)不變；

（4）化學反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，其微觀原因是反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變。

【變式3-2］（2024?湖南婁底?模擬預測）以下是我們剛學完的第五單元探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請

你參與探究并幫忙填寫空格。

【提出問題】化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】

⑴猜想I：不相等；猜想II：=

【實驗探究】

（2）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組乙組

［鐵釘

斡/酸-OTjpo

常襄冬I蕾CuSO4//

實驗方溶液《叁

=舄II

案I-n-=~ini—n-岫

L--------J---------------------g

實驗現(xiàn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有

________________O

象偏轉(zhuǎn)

結(jié)論猜想I正確猜想n正確

【反思評價】

（3）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究

化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在（填

敞開容器或密閉容器）中進行。

【優(yōu)化裝置】

（4）同學們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號）

（提示：稀鹽酸與Na2cCh反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體會與NaOH溶液反應(yīng)，被NaOH溶液吸收），從另外兩種裝

置中任選一種指出其不足。

c.

【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體

系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)

量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

(5)應(yīng)用：銅綠受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由

種元素組成。

【答案】(1)相等

(2)產(chǎn)生大量氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

(3)密閉容器

(4)BA裝置產(chǎn)生氣體后氣球會變鼓，造成在空氣中浮力變大/C裝置產(chǎn)生氣體后可能會沖開橡皮塞造成

氣體逸出

(5)四/4

【解析】(1)根據(jù)［提出問題］化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？可以提出不相等或相等兩種猜想，

猜想I為不相等，故猜想II為相等；

(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體，氣體逸散到空氣中造成質(zhì)量減輕，故可以觀察到的現(xiàn)象為：

產(chǎn)生大量氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，從而得出了猜想I成立的結(jié)論；

(3)通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)，得到啟示：在探究化學反應(yīng)前后各物

質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器中進行，以免氣體進入或逸出造

成質(zhì)量的增加或減小，影響實驗：

(4)最佳裝置是B,B裝置中氫氧化鈉溶液能將產(chǎn)生的二氧化碳氣體吸收，從而防止瓶內(nèi)壓強增大，造成

瓶塞被沖開；

A同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，二氧化碳充滿氣球，氣球膨脹，浮力增大，因此反應(yīng)

后天平不能平衡(或C中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導致瓶塞)；

(5)銅綠受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，氧化銅是由銅和氧元素組成的，水

是由氫、氧元素組成的，二氧化碳是由碳、氧元素組成的，反應(yīng)后物質(zhì)中共有銅、碳、氧、氫四種元素，

根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，故反應(yīng)物銅綠中含有銅、碳、氧、氫四種元素。

A題型四探究燃燒條件

【真題4】(2023?青海?中考真題)控制變量和對比實驗是科學探究的重要形式。以下是可燃物燃燒條件的

探究實驗，請回答相關(guān)問題。(已知著火點：白磷40℃、紅磷240℃)

(1)裝置A中白磷燃燒，紅磷不燃燒。請解釋紅磷不燃燒的原因：；

⑵裝置B中通入02后觀察到的現(xiàn)象是;

(3)裝置C若要出現(xiàn)與裝置B相同的現(xiàn)象，通入02前需要的操作是=

【答案】(1)紅磷的著火點高，溫度沒有達到紅磷的著火點

(2)白磷燃燒

(3)給冷水加熱，溫度稍微高于40℃即可

【解析】(1)已知著火點：白磷40℃、紅磷240℃,在盛有熱水的燒杯口蓋一薄銅片，銅片上一端放紅磷,

一端放白磷，現(xiàn)象是裝置A中白磷燃燒，紅磷未燃燒，根據(jù)可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸并溫度要達到

著火點，紅磷的著火點高，溫度沒有達到紅磷的著火點。

(2)根據(jù)可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸并溫度要達到著火點，裝置B中通入02后觀察到的現(xiàn)象是白磷

燃燒。

(3)根據(jù)可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸并溫度要達到著火點，裝置C若要出現(xiàn)與裝置B相同的現(xiàn)象，通

入02前需要的操作是給冷水加熱，溫度稍微高于40℃即可。

燃燒的三個條件同時具備才可以燃燒。因此，設(shè)計實驗時要注意控制單一變量法，設(shè)計實驗組和對照組。

知識點：

z紅產(chǎn)

白磷Y*銅片

士為一熱水

匚運W-白磷

1、實驗現(xiàn)象：①銅片上的白磷燃燒,發(fā)黃光，放熱，產(chǎn)牛.大量白煙。②紅磷丕燃燒。③水下的白磷丕燃燒。

2、實驗結(jié)論：通過實驗現(xiàn)象①②對比說明燃燒需要：溫度達到著火點。

通過實驗現(xiàn)象①③對比說明燃燒需要：氧氣。

3、小結(jié)燃燒的條件：①物質(zhì)具有可燃性;②可燃物跟氧氣充分接觸;③可燃物的溫度達到著火點以上;

三者同時具備才可以燃燒。

變式演I

【變式4-1］（2023?遼寧阜新?中考真題）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實驗。下列說法中錯誤的是

薄銅片

A.實驗一中熱水的作用僅是提供熱量

B.實驗二說明物質(zhì)燃燒需要可燃物

C.實驗三說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點

D.實驗一中的現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣

【答案】A

【解析】A、實驗一中熱水的作用不僅是提供熱量，而且能將水中的白磷與空氣（氧氣）隔絕，說法錯誤;

B、實驗二中小木塊能燃燒，小石塊不能燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要可燃物，說法正確;

C、實驗三小木塊、小煤塊都與氧氣接觸，溫度相同，小木塊先燃燒，小煤塊后燃燒，說明可燃物燃燒需要

溫度達到著火點，說法正確;

D、實驗一中銅片上白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，發(fā)生燃燒；水中白磷不與氧氣接觸，溫度達到著火

點，不能發(fā)生燃燒，該現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣，說法正確。

故選Ao

【變式4-2］（2024?陜西西安?二模）有關(guān)燃燒條件的實驗探究（白磷、紅磷的著火點分別是40。。和240℃。

燒杯中水溫為80℃。）如圖。請回答下列問題:

（1）下列說法正確的是

A.①②處對比說明燃燒需要可燃物

B.③④處對比說明燃燒需要氧氣

C.①③處對比說明燃燒需要溫度達到著火點

D.①④處燃燒時都能有效避免空氣污染

（2）實驗中能發(fā)生反應(yīng)的方程式為。

（3）今年春節(jié)以來，全國發(fā)生了多起特大的火災(zāi)事故，消防知識必須人人懂得和重視。由此實驗可以得出的

一個滅火的原理是0（答一點即可）

【答案】（1）B

（2）4P+5O2=2P2O5

（3）隔絕空氣（氧氣）或降低溫度至著火點以下（答一點即可）

【解析】（1）A、紅磷和白磷都是可燃物，①處白磷燃燒，②處紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物

的著火點，故A錯誤；

B、③中的白磷不與氧氣接觸，白磷不燃燒，④處的白磷與氧氣接觸，白磷燃燒，由此說明燃燒需要氧氣，

故B正確；

C、①處的白磷與氧氣接觸，白磷燃燒，③中的白磷不與氧氣接觸，白磷不燃燒，由此說明燃燒需要氧氣，

故C錯誤；

D、①處的白磷燃燒時產(chǎn)生的五氧化二磷逸散到空氣中，會造成空氣污染，故D錯誤。

故選B。

占燃

（2）白磷燃燒生成五氧化二磷，方程式為：4P+5O2-2P2O5；

（3）由實驗可知：可燃物燃燒需要與氧氣接觸同時溫度達到著火點，因此可以考慮隔絕空氣（氧氣）或降

低溫度至著火點以下來滅火。

A題型五金屬的還原實驗

【真題5】（2024?河南駐馬店?一模）小組利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗，實驗前試管和氣球中充滿CO2。實驗

時，先加熱炭粉，一段時間后，將酒精燈移至FezCh處加熱。

（1）對B處加熱一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是

（2）寫出試管中發(fā)生的化學方程式。（任寫一個）。

【答案】（1）紅色（紅棕色）固體變黑色

高溫高溫

（2）3CO+&Q2Fe+3CO,/C+CO2=CO

【解析】（1）碳和二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化

碳，氧化鐵為紅色，生成的鐵粉為黑色，則B處固體由紅色變?yōu)楹谏?/p>

高溫

（2）碳和二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：C+CO2=2CO,一氧化碳和氧

高溫

化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2o

該實驗要注意實驗前和實驗后的兩個“先后”實驗順序。以及實驗中尾氣的處理。

1、關(guān)于氣體的實驗，實驗前必需對裝置進行檢查裝置氣密性。這樣操作的目的是防止漏氣。

2、實驗開始時，先通入一氧化碳,然后再點燃酒精噴燈的原因是排出空氣，防止加熱時爆炸。

3、實驗結(jié)束時的操作是“先停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,直到玻璃管冷卻”。這樣操作的目的是防止生成高

溫的鐵又被氧化。

4、該實驗的實驗現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?、試管中的澄清石灰水變渾濁、酒精燈上方?/p>

管口處的氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰。

5、相關(guān)反應(yīng)的化學方程式：3co+Fe2Ch-gj溫—2Fe+CO2、Ca(OH)2+CO2=CaC(M+H20、2CO+C)2或啜-2CC)2。

6、思考裝置中導管末端點燃酒精燈：點燃尾氣，防止污染空氣。

變式演I

【變式5-1](2022?山東濱州?中考真題)如圖所示是模擬工業(yè)煉鐵的化學反應(yīng)裝置，以下說法錯誤的是

A.實驗開始時應(yīng)先通入一氧化碳，目的是排凈硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣，防止爆炸

B.硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧化鐵發(fā)生還原反應(yīng)

C.實驗過程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色

D.裝置中導管末端加一點燃的酒精燈，目的是為了燃燒未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染環(huán)境

【答案】C

【解析】A.一氧化碳不純時會發(fā)生爆炸，則實驗開始前要先通入一氧化碳再加熱，目的是除去玻璃管內(nèi)的

空氣，該選項說法正確；

B.玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，其中氧化鐵失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng),

該選項說法正確；

C.由于氧化鐵是紅棕色，鐵粉是黑色，則玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色，該選項說法錯誤；

D.由于一氧化碳有毒，會污染空氣，則尾部加一臺燃著的酒精燈，目的是除去一氧化碳，防止污染空氣,

該選項說法正確，

故選Co

【變式5-2］（2024?重慶?一模）用下圖裝置可還原FezCh。下列說法錯誤的是（）

A.實驗開始后氣球先變大，結(jié)束冷卻后，氣球變癟

B.該實驗不需要增加尾氣處理裝置

C.試管中的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑

D.實驗后，用裝有澄清石灰水的注射器吸取試管內(nèi)氣體，可檢驗產(chǎn)物CO2

【答案】A

【解析】A、CO還原FezCh,生成CO2是氣體，冷卻后，氣球不會變癟，故A錯誤；

B、實驗過程中CO在密閉環(huán)境中，不需要再增加尾氣處理裝置，故B正確；

C、氧化鐵為紅棕色固體，生成的鐵粉是黑色的，會看到紅棕色固體變黑，故C正確;

D、反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可檢驗CO2,故D正確。

故選Ao

A題型六探究鐵生銹的條件

【真題6］（2022?四川內(nèi)江?中考真題）如圖所示，某興趣小組用三枚潔凈無銹鐵釘探究鐵生銹的條件。

^

春-干燥劑植

物

蒸

蒸一空氣

油

儲

儲

水

水

aC

b

（1）四天后，（填字母序號）試管中鐵釘有明顯銹跡。

（2）由此實驗可以得出鐵生銹的條件是。

【答案】⑴a

（2）鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果

【解析】（1）a試管中與水和空氣都接觸，b試管中只與空氣接觸，c試管中只與水接觸，所以四天后，a

試管中鐵釘有明顯銹跡。

（2）a試管中鐵與氧氣和水接觸，生銹，b試管中鐵只與氧氣接觸，不生銹，說明鐵生銹需要與水接觸；a

試管中鐵與氧氣和水接觸，生銹，c試管中鐵只與水接觸，不生銹，說明鐵生銹需要與氧氣接觸，由此實驗

可以得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果。

影響金屬銹蝕的因素：鐵的純度、環(huán)境溫度、氧氣濃度和酸堿性等都是影響銹蝕的因素。因此，設(shè)計實驗

時要注意控制單一變量法，設(shè)計實驗組和對照組。

知識點

1、鐵生銹的條件是：鐵與5、水接觸（鐵銹的主要成分：Fe2Q3xH2Q）發(fā)生化學反應(yīng)。

2、鐵銹很疏松,不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣反應(yīng)，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應(yīng)及

時用稀鹽酸或稀硫酸除去Fe用3+6HC1=2FeCb+3丹0。

變式演:

【變式6-1］（2024?安徽?一模）某同學用如圖裝置探究鐵釘生銹的條件，關(guān)于該實驗的分析錯誤的是

玻璃管

,餐1存

1植lr*U棉花和

J-干燥劑

國八3鐵釘

蒸饋7片新紅墨水叱/

ab

A.植物油的作用是隔絕水

B.可用CaCl?做干燥劑

C,一段時間后，裝置中的紅墨水右高左低

D.a、b裝置的對比說明鐵釘生銹的條件之一是需要水

【答案】C

【解析】A、植物油的作用是為了隔絕空氣，防止空氣中的氧氣溶于水，故A正確；

B、由于氯化鈣能夠吸收水分，所以b中的干燥劑可以是氯化鈣，故B正確；

C、a管內(nèi)的鐵釘與氧氣和水同時接觸，會生銹，消耗管內(nèi)的氧氣，管內(nèi)氣壓減小，b管只與氧氣接觸，不

會生銹，管內(nèi)氣壓不變，所以，一段時間后，裝置中的紅墨水液面左高右低，故C錯誤；

D、a管內(nèi)的鐵釘與氧氣和水同時接觸，會生銹，b管只與氧氣接觸，不會生銹，a、b裝置的對比說明鐵釘

生銹的條件之一是需要水，故D正確；

故選：Co

【變式6-2］（2024?湖南株洲,一模）學習了鐵在空氣中生銹條件后，興趣小組的同學對銅在空氣中生銹條件

產(chǎn)生了濃厚的興趣。并由此展開了一系列學習探究活動。已知銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式

碳酸銅［Cu2（OH）2co3］。

【提出問題】銅生銹的條件是什么？

【做出猜想】

(1)銅生銹與空氣中的02、N2、C02、H2。中的一種或多種有關(guān)。小英認為銅生銹與氮氣一定無關(guān)，其理由

是O

【進行實驗】小組同學取相同的銅片，進行下圖所示的四個實驗，并持續(xù)觀察現(xiàn)象。

編號①②③④

co_曰目

2C0-n.02-工栗

實驗和02一4蒸!2

O1-1

現(xiàn)象銅片表面有綠色物質(zhì)無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象

(2)為了除去銅片表面的雜質(zhì)，實驗前應(yīng)該進行的操作是：o

【實驗分析】

(3)對比實驗①④得到的結(jié)論是：=

(4)說明銅生銹與氧氣有關(guān)的實驗是(填序號)。

【實驗結(jié)論】

銅生銹的條件是與。2、C02、H20接觸。

(5)銅生銹的化學方程式為：o

【答案】(1)銅綠中不含氮元素

(2)打磨

(3)銅生銹需與二氧化碳接觸

(4)①③

(5)2CM+H20+CO2+02=Cu2{OH\CO.

【解析】(1)堿式碳酸銅中不含氮元素，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，則說明銅生銹和氮氣無關(guān)。

(2)打磨銅片，能將表面的雜質(zhì)除去。

(3)實驗①中，銅和氧氣、二氧化碳、水共同接觸，會生銹，但實驗④中銅只與水、氧氣接觸，沒有生銹,

對比可知銅生銹需與二氧化碳接觸。

(4)實驗①中，銅和氧氣、二氧化碳、水共同接觸，會生銹，而實驗③中銅只與水、二氧化碳接觸，沒有

生銹，對比可知銅生銹需與氧氣接觸。

(5)銅和氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成堿式碳酸銅，反應(yīng)的化學方程式為：

2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2(OH\C03o

A題型七配制溶液

【真題7]（2023?山東荷澤?中考真題）某化學興趣小組按如圖操作配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。

下列說法不正確的是

①②③④⑤⑥

A.③中玻璃棒的作用是加速溶解

B.⑥讀數(shù)時視線與凹液面最低點保持水平

C.①?⑥項實驗操作均正確

D.實驗操作順序為④②①⑥⑤③

【答案】C

【解析】A、③是溶解，玻璃棒的作用是攪拌，加速固體的溶解，故正確；

B、⑥讀數(shù)時應(yīng)該平視，視線與凹液面最低點保持水平，操作正確，故正確；

C、②操作中，用天平稱量藥品時，應(yīng)該稱量物放左盤，祛碼放右盤，圖示操作錯誤，故錯誤；

D、用固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，實驗操作

順序為④②①⑥⑤③，故正確；

故選：Co

一、用固體藥品配制溶液

1、實驗儀器：托盤天平、藥匙、量管、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細口瓶。

2、實驗步驟：（1）、it篁；需要食鹽區(qū)克；需要水立_克；即42毫升。

（2）、稱量;用托盤天平稱取食鹽8g,用量筒量取42毫升水。

（3）、溶解；先將食鹽放入燒杯中，然后將量取的水加入，并用玻璃棒不斷攪拌。

（4）、裝瓶存放;將配好的溶液放入試劑瓶中，注意標簽（注明藥品的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）向外。

3、誤差分析：（1）如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于16%,可能的原因是什么？仰視取水:祛碼缺損;

食鹽不純:左物右碼放反了，并且用了游碼等。

（2）如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于16%呢？俯視取水；祛碼生銹等。

（3）對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有影響？裝瓶存放時灑了一些溶液；左物右碼放反了，但沒用游碼等。

二、用濃溶液配制稀溶液

1、實驗儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細口瓶。

2、實驗步驟：（1）所需6%的氯化鈉溶液------g（體積——ml）,需加水——g

計算的依據(jù)：稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變。

（2）量取:用量筒量取所需的6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3）,量取水，倒入燒杯中。

（3）暹勻：用玻璃棒攪拌使溶液混合均勻。

（4）裝瓶：將配制好的溶液裝入試劑瓶，并貼上標簽。

變式演I

【變式7-1］（2023?四川樂山?中考真題）農(nóng)業(yè)上用質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種，實驗室配制100g該

溶液的過程中不需要用到的儀器是

【答案】C

【解析】A、配制溶液的過程中量筒用于準確量取水的體積，該儀器需要用到。A不符合題意；

B、溶解需要在燒杯中進行，該儀器需要用到。B不符合題意；

C、配制溶液的過程中不需要進行過濾，則不需要使用漏斗，該儀器不需要用到。C符合題意；

D、溶解過程需要用玻璃棒進行攪拌，該儀器需要用到。D不符合題意。

綜上所述：選擇C。

【變式7-2］（2023?山東淄博?中考真題）某實驗小組利用如下儀器配制500gl0%的氯化鈉溶液?；卮鹣铝袉?/p>

題：

（1）上圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它是。

（2）配制500gl0%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為go氯化鈉溶液中的微觀粒子有（填粒子符

號）。

（3）配制好的氯化鈉溶液取用一半后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是0

【答案】（1）燒杯

（2）50Na+、ChH2O

（3）10%

【解析】（1）用固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，實驗步驟及所需儀器為：計算、稱量（托盤天平、藥

匙）、量?。客?、膠頭滴管）、溶解（燒杯、玻璃棒）、裝瓶貼標簽，故上圖中缺少一種必須用到的玻璃儀

器，它是燒杯；

（2）需要氯化鈉的質(zhì)量為：500gx10%=50g；

氯化鈉溶液中含鈉離子、氯離子、水分子，離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶

的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上

相應(yīng)的數(shù)字；故鈉離子、氯離子表示為：Na\C1-,分子用化學式表示，故水分子表示為：H2O；

（3）溶液具有均一性，配制好的氯化鈉溶液取用一半后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%。

A題型八基本實驗操作

【真題8】（2023?黑龍江牡丹江?中考真題）下圖是實驗室常見的幾種儀器，請回答問題:

①②③④

（1）溶解、過濾、蒸發(fā)操作中均用到的儀器是（填序號）。

（2）用于較大量試劑的反應(yīng)容器是（填序號）。

（3）使用儀器③正確讀數(shù)的方法是0

【答案】⑴①

（2）@

（3）視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平

【解析】（1）溶解時用玻璃棒攪拌加速溶解，過濾時用玻璃棒引流，蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌使液體受熱均勻，

防止液體飛濺，則溶解、過濾、蒸發(fā)操作中均用到的儀器是玻璃棒，即①；

（2）燒杯用于較大量試劑的反應(yīng)容器，故填：④；

（3）儀器③是量筒，量筒正確讀數(shù)的方法是視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。

熟記各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。

判斷一個實驗操作正確的依據(jù)：

1、是否易造成人身傷害。水倒入濃硫酸（酸液飛濺）；給試管內(nèi)液體加熱，液體體積超試管溶劑1/3（液

體飛濺）；給試管內(nèi)固體加熱，試管口向上（炸裂）；嘴吹滅酒精燈（引燃）等。

2、是否易污染試劑。錯誤做法：瓶塞正方桌面；膠頭滴管伸入、接觸試管內(nèi)；PH試紙伸入待測液；剩余

藥品放回試劑瓶等。

3、是否易對儀器損傷或腐蝕。錯誤做法：取塊狀藥品，豎直放入；連接儀器，試管豎在桌面；藥品直接放

在托盤上等。

4、是否影響實驗結(jié)果。錯誤做法：量筒仰視或腐蝕讀數(shù)；托盤天平稱量時，物品與祛碼放反了等。

變式演I

【變式8-1X2023遼寧撫順等真題】規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列操作正確的是（）

A,加入固體粉末

D.點燃酒精燈

【解析】A、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，操作

正確;

B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞沒有倒放，操作

錯誤；

C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試

管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，操作錯誤；

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，操作錯誤；

答案：Ao

【變式8-2］（2023?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的重要保障。請回答下列問題：

（1）加熱液體時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的=

（2）取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，如果平放或倒置，造成的后果是（答一點即可）。

（3）若使用濕潤的pH試紙測定氫氧化鈣溶液的pH,則測定的結(jié)果（填“偏大”、“偏小”

或“不變”）。

（4）用氯化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，主要實驗步驟包括:計算、、

量取、溶解。若量取水的體積時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

6%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

【答案】（1）；/三分之一

（2）腐蝕橡膠膠帽；沾污試劑；污染試劑（答一點，合理即可）

（3）偏小

（4）稱量小于

【解析】（1）加熱液體時，試管內(nèi)的液體體積不超過試管容積的三分之一。

(2)用膠頭滴管吸取液體后，若橡膠膠帽平放或倒置，則可能會腐蝕膠帽或沾污試劑或污染試劑等。

(3)氫氧化鈣溶液顯堿性，溶液pH>7,但若用濕潤的pH試紙，則會使堿性減弱，溶液pH偏小。

(4)用固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，步驟為：計算、稱量、量取、溶解；

若量取水時仰視讀數(shù)，則會使實際量取的液體體積偏大，導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。

A題型九實驗綜合考查題

【真題9】(2023?遼寧?中考真題)裝置氣密性良好是實驗成功的基本保障。根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

A.檢查裝置氣密性

玻璃管

C.溶解時的吸、驗證質(zhì)量守恒定律紅磷

(1)實驗A：觀察到水中導管口有氣泡冒出，請從分子的角度解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因____0

(2)實驗B：若裝置漏氣，會使測得的實驗結(jié)果(填“偏大”或“偏小”)。

(3)實驗C：加入硝酸錢后，液面a處變化情況為(填“上升”或“下降”)。

(4)實驗D：為確保實驗成功，必須在____容器中進行實驗。

【答案】(1)分子間有間隔，溫度升高分子間隔變大

(2)偏小

⑶上升

(4)密閉

【解析】(1)分子間有間隔，用手握住試管，試管內(nèi)的氣體受熱溫度升高，分子間的間隔變大，氣體膨脹

從導管逸出，看到氣泡。

(2)若裝置漏氣，進入水的同時會有部分空氣進入，導致進入水的體積偏小，實驗結(jié)果偏小。

(3)硝酸核溶于水吸熱，集氣瓶內(nèi)氣體收縮，大氣壓將b側(cè)液體壓向a側(cè)，所以液面a處變化情況為上升。

(4)實驗驗證質(zhì)量守恒定律需要確保反應(yīng)前后稱量的物質(zhì)的總質(zhì)量不變，紅磷燃燒消耗氧氣，為防止外部

空氣進入集氣瓶導致集氣瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增大，該實驗必須在密閉容器內(nèi)進行。

變式演I

【變式9-1](2023?甘肅蘭州?中考真題)下列實驗設(shè)計不能達到目的的是()

稀鹽酸

探究水的組成B.驗證酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

含無色酚酰的

氫氧化鈉溶液

測定空氣中氧氣的含量D.?鐵釘比較鐵、銅的金屬活動性強弱

CuSC>4溶液

【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧

元素組成的，故選項實驗設(shè)計能達到目的；

B、滴有酚酬溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無色酚醐溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀

鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)，故選

項實驗設(shè)計能達到目的；

C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測

定空氣中氧氣含量，故選項實驗設(shè)計不能達到目的；

D、鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，置換出銅，可比較鐵、銅的金屬活動性強弱，故選項實驗設(shè)計能達到目的。

故選Co

【變式9?2】(2023?甘肅金昌?中考真題)下圖所示實驗是九年級化學重要的實驗。請回答下列問題。

高鎰酸鉀碘

食鹽水

圖3

(1)圖1實驗證明燃燒的條件之一是(只答一條)。

(2)圖2實驗中，發(fā)現(xiàn)高鋸酸鉀幾乎不溶于汽油，碘卻可以溶解在汽油中，說明物質(zhì)的溶解性與有關(guān)。

(3)圖3實驗是蒸發(fā)食鹽水的操作，當蒸發(fā)皿中時，停止加熱。

(4)圖4實驗探究的三種金屬活動性順序是0

【答案】(1)可燃物與氧氣接觸(或可燃物溫度達到著火點)

(2)溶質(zhì)的性質(zhì)

(3)出現(xiàn)較多固體時

(4)Fe>Cu>Ag

【解析】（1）實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，白磷、紅磷均是可燃物，均能與氧氣接觸，可以說

明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點；熱水中的白磷也不燃燒，說明燃燒的另一個條件是與氧氣接觸；

故填：可燃物與氧氣接觸（或可燃物溫度達到著火點）；

（2）高鎰酸鉀幾乎不溶于汽油，碘卻可以溶解在汽油中，溶質(zhì)的性質(zhì)不同，說明物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的性

質(zhì)有關(guān)；

（3）蒸發(fā)食鹽水時，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱蒸干；

（4）銀絲不和硝酸銅反應(yīng)，說明金屬活動性Cu>Ag；鐵絲和硝酸銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和硝酸亞鐵，說明金屬活

動性Fe>Cu；則三種金屬活動性順序是Fe>Cu>Ago

關(guān)檢泗L

1.（2023?黑龍江大慶?中考真題）下列實驗基本操作不正確的是（）

濃硫酸的稀釋

測空氣中氧氣含量

【解析】A、膠頭滴管取液時，試劑瓶瓶塞應(yīng)倒放，應(yīng)先在瓶外將膠頭中的空氣排空，然后吸取溶液，膠頭

滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作正確，不符合題意；

B、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注

入濃硫酸中，圖中操作錯誤，符合題意；

C、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1,試管a與負極相連，生成的是氫氣,

產(chǎn)生的氣體較多，試管b與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，產(chǎn)生的氣體較少，不符合題意；

D、紅磷燃燒生成五氧化二磷，紅磷只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物是固體，待完全反應(yīng)后，逐漸