人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛國(guó)情懷，起到了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程時(shí)，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和英雄人物。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，老師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能夠積極投身于討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》這一節(jié)課中的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程、重要戰(zhàn)役和英雄人物有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程、重要戰(zhàn)役和英雄人物有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等方面的知識(shí)也有所掌握。

在技能的掌握程度上，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役，理解抗戰(zhàn)勝利的意義。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了合作和交流的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過講述英雄人物的事跡，強(qiáng)調(diào)了抗戰(zhàn)精神，使學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的人民產(chǎn)生了敬意和愛國(guó)情懷。學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)勝利的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)獨(dú)立和尊嚴(yán)的重要性。

此外，學(xué)生在課堂中的合作學(xué)習(xí)和討論也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。他們學(xué)會(huì)了尊重他人意見，與他人合作，提出問題和解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。此外，他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí)。此外，他的課堂管理能力強(qiáng)，課堂秩序井然，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史環(huán)境。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使教學(xué)更加精細(xì)化。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行再次聽課。在聽課過程中，關(guān)注教師是否根據(jù)本節(jié)課的反饋進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，以及學(xué)生在新的教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)張華老師的成長(zhǎng)，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，