2025年中考化學(xué)二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)考點(diǎn)講解：常見(jiàn)氣體的制取與凈化（原卷版）

專題09常見(jiàn)氣體的制取與凈化

發(fā)理縣紳

TIXINGGLTINA

【題型一】發(fā)生裝置和收集裝置的選擇

［例題1］下列制取氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是（）

［例題2］（2017秋?懷遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）,俗稱雙氧水，是

一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在催化劑（如MnO2）條件下，它能迅

速分解，生成氧氣和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

圖1圖2

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

a，b，c，do

（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替高鎰酸鉀制取氧氣，可采用圖1的哪種發(fā)生裝置？（填A(yù)、

B、C序號(hào)即可），兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為：二氧化鎰、

加熱o

（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4）,它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于

水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣

體，其氣體發(fā)生裝置選擇可采用（序號(hào)同上），該氣體的收集方法可用

（4）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化鎰后，反應(yīng)便立即開(kāi)始，但不能人為控制其速度。如果稍改變你所選

擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度。請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的某一

種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的。你選擇的儀器是（填序號(hào)），更換裝置后，可以控制

反應(yīng)速度的原因是O

（1）制取裝置主要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)時(shí)是否需要加熱等因素。

粉狀固液反應(yīng)不加熱塊狀固液反應(yīng)不加熱

裝置固體間反應(yīng)加熱型

型型

裝置示意

ja1多孔隔板

圖r

t=

適用氣體。2、NH3等H2、82、。2等H2、82等

①長(zhǎng)頸漏斗的下端管

①試管口應(yīng)稍向下傾斜，防止產(chǎn)生①將塊狀固體置于多

口應(yīng)伸入液面以下

的水蒸氣在管口冷凝后倒流引起試孔隔板上方

②加入的液體反應(yīng)物

管破裂②液體從長(zhǎng)頸漏斗中

注意事項(xiàng)（如酸）要適當(dāng)

②鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處加入至浸沒(méi)固體即可

③將長(zhǎng)頸漏斗換成分

③橡膠塞上的導(dǎo)管伸入試管里面不③該裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨

液漏斗可以控制反應(yīng)

能太長(zhǎng)，否則會(huì)妨礙氣體的導(dǎo)出開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停

速率

（2）氣體收集主要考慮氣體的溶解性、密度、是否有毒性、能否與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等。

裝置類

排水（液）法向上排空氣法向下排空氣法氣球集氣法

型

裝置示■電r|TR

意圖岫d

適用范不溶于水G夜體）的密度大于空氣的氣密度小于空氣的氣

所有氣體

圍氣體體體

典型氣H2、02、NO、C。2、CO>SO2、H

2H2、NH3、CH4NO、N2、。2等

體

O、CH42S

【題型二】氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

[例題3]（2023?東莞市一模）某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.點(diǎn)燃該氣體后，

在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石

灰水，振蕩，石灰水變渾濁.下列對(duì)氣體組成的推斷正確的是（）

A.可能只有氫氣一種氣體

B.可能只有甲烷一種氣體

C.三種氣體一定都存在

D.一定是氫氣和一氧化碳的混合氣體

[例題4]（2023?倉(cāng)山區(qū)校級(jí)模擬）興趣小組為了探究C與CuO反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)：

步驟①先向波形管中通入N2一會(huì)兒，在戊處連接癟氣球，關(guān)閉甲處止水夾;

步驟②點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；

步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈。

觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清石灰水變渾濁。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.通N2是為了排出氧氣，避免干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)

B.步驟②與步驟③均加熱丁處，是對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.從丙處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了C02

D.從丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO

[例題5]（2024?榆樹(shù)市校級(jí)一模）某化學(xué)小組制取氣體時(shí)，常選用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回

答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱o

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可選擇的發(fā)生裝置為0

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的方案優(yōu)點(diǎn)有（填字母）。

A.安全

B.節(jié)約能源

C.不用檢查氣密性

D.環(huán)保，污染少

（4）若用裝置F收集氧氣，驗(yàn)滿氧氣的方法是____________________________________________

氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象

02用帶火星的木條木條復(fù)燃

澄清的石灰水變渾濁

C02通入澄清石灰水中

點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒淡藍(lán)色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)，石灰水不變渾

H2

杯，濁

再向小燒杯中倒入石灰水

依次通過(guò)灼熱的氧化銅和白色的無(wú)水黑色氧化銅變紅，白色硫酸銅變籃

硫酸銅

co點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒發(fā)出藍(lán)色火焰，燒杯壁上沒(méi)有水珠出現(xiàn)，石灰水

杯，再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩變渾濁

依次通過(guò)灼熱的氧化銅和澄清石灰水黑色氧化銅變紅，石灰水變渾濁

點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)，石

CH4

杯，再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩灰水變渾濁

HCI通入水里，滴入硝酸銀溶液和生成不溶于稀硝酸的白色沉淀

稀硝酸

用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

NH3

【題型三】氣體的凈化

[例題6]（2024?旺蒼縣模擬）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，同學(xué)們欲制備并收集一定體積的氧氣。

（1）A中儀器①的名稱是=

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。

（3）用固體鋅和稀硫酸反應(yīng)制取H2時(shí)，如果從圖1中選擇發(fā)生裝置應(yīng)是（填序號(hào)），反

應(yīng)的化學(xué)方程式為?

（4）某小組同學(xué)欲收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為30%的氧氣，可從圖2中選擇裝置完成實(shí)驗(yàn)，氧

氣從（選填"a”或"b”）端通入。

[例題7]（2024?深圳模擬）某小組以“氣體制備”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化鎰、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①儀器a的名稱是

②甲同學(xué)選用裝置A制備02,化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________o欲收集

一瓶干燥的02,收集裝置最好選用（填序號(hào)）。

③乙同學(xué)選用裝置B制備C02,反應(yīng)時(shí)液面應(yīng)不低于（填“m”或"n”）位置。實(shí)驗(yàn)室制

備C02的化學(xué)方程式為0

（2）跨學(xué)科實(shí)踐：

用如圖的自制“制氧機(jī)”制備02。

【資料】過(guò)碳酸鈉加水溶解會(huì)分解生成】Na2c03和H2O2；Na2c03易溶于水。

【操作】在左瓶中依次加入適量水、過(guò)碳酸鈉和二氧化鎰。

【現(xiàn)象】左瓶中黑色粉末翻騰、液體渾濁，瓶壁溫?zé)?；右瓶水中?dǎo)管口有氣泡冒出。

【評(píng)價(jià)】

①左瓶中的二氧化錦可通過(guò)、洗滌、烘干等操作回收；

②右瓶中水的作用是（寫(xiě)一個(gè)即可）。

吸收劑可吸收的氣體雜質(zhì)凈化裝置

水易溶性氣體，如HC1、NH3等

強(qiáng)堿（NaOH）溶液82、HCLH2S.SO2、02等

CO2氣體中混有的HC1、SO2氣

飽和碳酸氫鈉溶液

體

堿石灰(NaOH+CaO)CO2、H2（M氣）、HC1等

灼熱氧化銅H2、CO

Zb__—?

——lrll—?

―?r■■~

灼熱的銅網(wǎng)

o21

11

11___11_1

MaKaa

TiZuLian

題組練

1.（2023?順德區(qū)校級(jí)二模）根據(jù)圖，有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法敘述正確的是（）

A.選擇甲裝置制取CO2,X為稀硫酸

B.選擇甲裝置制取H2,Y為銅粒

C.選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2

D.選擇乙裝置干燥02,氣流方向?yàn)閎進(jìn)a出

2.（2023?天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）下列制取、收集并存放CO2的圖示，正確的做法是（）

石

灰

石

檢查裝置氣密性B.L加入石灰石

收集CO2

（2023??？悼h模擬）根據(jù)圖示，下列氣體的實(shí)驗(yàn)室制法正確的是（)

A.選擇甲裝置制取CO2,X為稀硫酸

B.選擇甲裝置制取02,X為氯酸鉀

C.選擇乙裝置既可收集H2,也可收集CO2

D.選擇乙裝置干燥02,氣流方向?yàn)閎進(jìn)a出

4.（2023?羅莊區(qū)二模）氧氣是人類活動(dòng)的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖錯(cuò)誤的

固體制取

帶火星的木條

驗(yàn)滿

5.（2023?永年區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤

的是（）

A.甲圖中推動(dòng)注射器活塞時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡，說(shuō)明氣密性良好

B.乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出

C.丙圖裝置可以測(cè)量C02的體積，植物油是為了防止C02氣體溶于水

D.丁圖中為了檢驗(yàn)CO2,滴入的試劑為澄清石灰水

6.（2023?惠山區(qū)校級(jí)三模）利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是（）

A.用②③制取二氧化碳B.用②⑤制取氧氣

C.用①④制取二氧化碳D,用①③制取氧氣

7.（2023?長(zhǎng)寧區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理與裝置（省略反應(yīng)試劑與夾持裝置）都正確的是（

)

2H202—2H2O+O2f

于水

CaCO3+H2SO4=CaSO4+

H2O+CO2t

8.（2023?青羊區(qū)二模）如圖是初中化學(xué)進(jìn)行“氣體制取與收集”實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)

苴

選擇正確的說(shuō)法是（）裝置2裝置3裝置4

A.裝置1可以用作高錦酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置

B.裝置2用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以實(shí)現(xiàn)“即開(kāi)即?！?/p>

C.裝置3可以收集到比較純凈的氧氣

D.裝置4可以檢驗(yàn)收集的氣體是否是二氧化碳

9.（2024?碑林區(qū)校級(jí)模擬）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

（1）圖中儀器X的名稱是

（2）若用相同裝置來(lái)制取02和C02,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用該

裝置制取氧氣的化學(xué)方程式，若利用該反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的

02,所選裝置的正確連接順序是（用裝置導(dǎo)管口的字母填空）。

（3）已知NH3只能用D裝置來(lái)收集，下列對(duì)NH3可能具有的性質(zhì)分析正確的為0

①密度比空氣?、谝兹苡谒垭y溶于水④能與水反應(yīng)

10.（2023?江陽(yáng)區(qū)校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的H2O2溶液（MnO2作催化劑）制取

少量氧氣。

（1）配制6%的H2O2稀溶液

①計(jì)算：市售H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)通常為30%。配制100g6%的H2O2溶液，需要30%的H2O

2溶液質(zhì)量為go

②配制：量取所需H2O2溶液和水于燒杯中，用（填儀器名稱）攪拌，充分混合。

（2）制取氧氣（可能用到的部分裝置如下圖）

①實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式為,可選擇的發(fā)生

裝置為（填字母）。

②若用C裝置干燥氧氣，則C中盛放的試劑為。

③若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或"b”）端通入。

（3）拓展延伸：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)氮肥時(shí)，查閱資料：①氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水在濃度大或受

熱時(shí)易分