音體美聽評課安排記錄

音體美聽評課安排記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間剪紙藝術(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示一些精美的剪紙作品來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師采用了講授和示范相結(jié)合的教學(xué)方法，生動(dòng)地講解了剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法，并學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和討論。在結(jié)束階段，張華老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上與學(xué)生保持了良好的互動(dòng)，頻繁地與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與討論和提問，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極動(dòng)手操作，展現(xiàn)出對剪紙藝術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)方面也做得較好，他們互相幫助、共同完成作品。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了剪紙作品和創(chuàng)作過程，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握剪紙技巧。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體來說，這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。建議張華老師繼續(xù)努力，提高教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解民間剪紙藝術(shù)的基本知識(shí)、掌握剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法等。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對剪紙藝術(shù)有了更深入的了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠回答出關(guān)于剪紙藝術(shù)的基本問題，對剪紙的歷史、流派和特點(diǎn)有一定的了解。在技能的掌握程度上，學(xué)生們通過實(shí)踐操作，基本上能夠掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有一定美感和創(chuàng)意的剪紙作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了審美能力和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。他們在創(chuàng)作過程中體會(huì)到了民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，對剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠主動(dòng)傳承和弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和體驗(yàn)民間剪紙藝術(shù)，使得學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景時(shí)，可以更加生動(dòng)和具體地描述，以增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。其次，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生更加注重作品的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理。最后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的交流和分享，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)