七年級數(shù)學下冊第一章整式的乘除回顧與思考聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學下冊第一章整式的乘除回顧與思考聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：整式的乘除回顧與思考

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式的乘除知識點有深入的講解和拓展。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生回憶起相關知識點。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)整式乘除的規(guī)律。在講授過程中，張老師注重讓學生動手實踐，加深對知識點的理解。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對整式乘除的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式的乘除規(guī)則有了更深入的理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對整式乘除的知識點有了較為扎實的理解和記憶。課堂上的互動和練習環(huán)節(jié)，學生能夠熟練運用所學知識，對技能的掌握程度較高。此外，張老師還注重拓展學生的思維，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，提高學生的創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的探究欲望。通過小組合作、討論交流等方式，學生們在解決問題過程中培養(yǎng)了合作意識，學會了傾聽、尊重他人。同時，張老師還引導學生認識數(shù)學在實際生活中的重要性，使學生感受到數(shù)學的價值，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張老師的教學設計合理，教學方法靈活，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生提問和發(fā)表見解的機會，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入網(wǎng)絡資源、數(shù)學游戲等，增強學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張老師的課堂進行再次聽課，了解其在改進措施實施過程中的效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行交流分享，讓更多