教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)8.2《青春的心弦》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)8.2《青春的心弦》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《青春的心弦》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)青春期的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高分析和思考的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和討論頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)課堂的講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能理解青春期的心理變化，并學(xué)會(huì)如何處理與同伴的關(guān)系，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶，例如，他們能夠描述青春期的心理特點(diǎn)，也能夠列舉出處理人際關(guān)系的原則。此外，在技能方面，學(xué)生們通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了自己的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的煩惱，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將理論知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，使得教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，以增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同討論如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，