岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課《甲骨文與青銅器》聽課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課《甲骨文與青銅器》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課《甲骨文與青銅器》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有利于學(xué)生對(duì)甲骨文與青銅器的學(xué)習(xí)和理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過展示甲骨文和青銅器的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)課程有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。

（2）展開階段：教師主要運(yùn)用講授法和比較法，詳細(xì)講解了甲骨文和青銅器的歷史背景、制作工藝以及文化內(nèi)涵。在講解過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)，回答了學(xué)生的疑問，并通過舉例和對(duì)比，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了甲骨文和青銅器在中國(guó)古代文化中的重要地位，然后布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和拓展。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的疑問，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，能夠認(rèn)真聽講和記錄，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、視頻等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，有利于學(xué)生的理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解甲骨文和青銅器的歷史背景、制作工藝和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)甲骨文和青銅器有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)甲骨文和青銅器的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)的歷史背景、制作工藝和文化內(nèi)涵等問題。此外，學(xué)生還能通過比較和分析，掌握甲骨文和青銅器在中國(guó)古代文化中的重要地位。但在對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶上，部分學(xué)生還存在不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代的甲骨文和青銅器產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化自信。在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度去觀察和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作與交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教學(xué)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些與甲骨文和青銅器相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生嘗試解讀甲骨文，動(dòng)手制作青銅器模型等，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和歷史文化素養(yǎng)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上的掌握不足，教師可以在課后整理一份詳細(xì)的資料或參考書目，推薦給學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，教師可以在課堂上更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，并提出自己的見解。

（4）在課堂評(píng)價(jià)方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，如學(xué)生在討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。此外，教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維去分析和解決問題，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上的掌握不足，教師可以在課后提供一些補(bǔ)充資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和拓展。

（3）在課堂評(píng)價(jià)方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，如學(xué)生在討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中存在的問題。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提升教師