華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課《神話與歷史》聽(tīng)課評(píng)課記錄

華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課《神話與歷史》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《神話與歷史》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)講述中國(guó)古代神話故事引起學(xué)生對(duì)神話與歷史關(guān)系的興趣，導(dǎo)入新課的方式非常生動(dòng)有趣，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開(kāi)階段，張華老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考神話與歷史的聯(lián)系，并通過(guò)舉例分析讓學(xué)生深入理解。同時(shí)，老師還利用多媒體展示相關(guān)的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，并且學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了神話與歷史的聯(lián)系、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶、以及學(xué)生對(duì)歷史事件的情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)神話與歷史的聯(lián)系有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)神話與歷史關(guān)系的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考神話與歷史的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到神話在歷史發(fā)展中的重要性和影響。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了自己對(duì)神話與歷史的獨(dú)特見(jiàn)解，顯示出對(duì)歷史的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的批判思維和綜合分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于課堂互動(dòng)的活躍氛圍，學(xué)生能夠積極參與討論，展示自己的思考和理解。此外，張華老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考。其次，課堂討論的時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行表達(dá)和交流。此外，教師還可以通過(guò)增加課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行持續(xù)評(píng)價(jià)。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓