人教版部編歷史八年級上冊《第16課 毛澤東開辟井岡山道路》聽課評課記錄23

人教版部編歷史八年級上冊《第16課毛澤東開辟井岡山道路》聽課評課記錄23一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第16課毛澤東開辟井岡山道路

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，對課程的每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了人教版部編歷史八年級上冊教材，配合多媒體課件和地圖，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放井岡山歌曲引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生深入思考井岡山的歷史意義。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點。結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學生的疑問。學生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地圖的使用對教學效果起到了很好的支持作用。通過播放歌曲和展示圖片，使學生們更加直觀地了解了井岡山的歷史背景，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)定了引導(dǎo)學生了解毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、過程和意義等學習目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導(dǎo)下，對井岡山的歷史背景、過程和意義有了較為全面的了解，達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對知識點的理解和記憶情況較好。他們對井岡山的歷史背景、過程和意義等方面的知識有較為深入的了解，并能運用所學知識進行分析和思考。此外，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用地圖、文獻等資源，獨立思考和分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，他引導(dǎo)學生認識毛澤東開辟井岡山道路的偉大意義，體會先烈的英勇奮斗精神，從而激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。通過本節(jié)課的學習，學生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進，他們更加珍視和平、熱愛祖國，積極向上，努力成為有責任感、有擔當?shù)男聲r代青年。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，教學效果顯著。張老師以其豐富的教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學生深入理解毛澤東開辟井岡山道路的歷史意義，學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習熱情和參與度。最突出的優(yōu)點在于張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的歷史事件具象化，增強了學生的歷史感知力和理解力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多元，如引入歷史人物的事跡視頻、圖片等，以加深學生對歷史事件的認識。在課堂節(jié)奏控制上，可以適當放慢步伐，給予學生更多的時間消化和吸收知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況的聽課跟進是必要的?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，教師們進行經(jīng)驗分享和教學討論，以促進教師之間的相互學習和成長。同時，可以考慮為張老師提供專業(yè)發(fā)展的