部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示清朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，張老師主要采用講授法，結(jié)合地圖和實(shí)例，生動(dòng)地講述了清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。在講授過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問題時(shí)，態(tài)度積極，能夠較好地參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過生動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生能夠回答出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，理解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況。預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠描述出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要事件和特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，進(jìn)行歷史思維的訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，學(xué)生通過對(duì)歷史人物和事件的分析，學(xué)會(huì)了尊重歷史，正確看待歷史，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和生動(dòng)講解，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的思考能力。其次，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張老師的教學(xué)情況，看看他是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量。為了幫助張老師成長(zhǎng)，我們