人教部編版歷史七年級下冊第2課 《從“貞觀之治”到“開元盛世”》 聽課評課記錄4

人教部編版歷史七年級下冊：：第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于“貞觀之治”和“開元盛世”的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和比較法，通過對兩個(gè)時(shí)期的治理成果進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其間的異同。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間在討論環(huán)節(jié)能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體材料和視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對“貞觀之治”和“開元盛世”兩個(gè)時(shí)期的歷史背景、治理成果及其歷史意義的理解和掌握。通過張老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩個(gè)時(shí)期有較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對“貞觀之治”和“開元盛世”的時(shí)期特點(diǎn)、治理成果有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對分析歷史事件的方法和技巧也有所掌握，能夠?qū)蓚€(gè)時(shí)期進(jìn)行比較和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)兩個(gè)時(shí)期的歷史，學(xué)生不僅能夠了解中國古代歷史的輝煌，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也能夠認(rèn)識到治理國家需要良好的政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。此外，在討論和合作的過程中，學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師對歷史知識的掌握深入，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師對學(xué)生的鼓勵(lì)和評價(jià)也很到位，使學(xué)生在課堂上更加積極。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，以提高他們的思考和分析能力。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)加快一些，以確保更多的知識點(diǎn)能夠得到充分講解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教學(xué)分享會(huì)，