部編人教版道德與法治七下第四課《揭開情緒的面紗-青春的情緒》聽課評課記錄7

部編人教版道德與法治七下第四課《揭開情緒的面紗——青春的情緒》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課《揭開情緒的面紗——青春的情緒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個青春期的情感故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和共鳴，效果良好。

展開階段，張華老師采用了討論和案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，深入探討青春期的情緒問題。同時，老師還利用多媒體展示相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題頻繁，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動和分享經(jīng)驗。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示相關(guān)資料和案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生了解青春期情緒的特點、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法以及培養(yǎng)良好的情緒管理能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解青春期情緒的正常表現(xiàn)，掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，并在課堂上進行了實際操作和練習(xí)。因此，可以說學(xué)生們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對課堂上的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠描述青春期情緒的特點，例如情緒波動、情緒反應(yīng)強烈等，并能夠列舉出一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、積極思考等。同時，學(xué)生們也在課堂上進行了相關(guān)練習(xí)，進一步加深了對知識點的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學(xué)生們能夠理解情緒對個人行為和決策的影響，并學(xué)會以積極的態(tài)度面對和管理情緒。此外，老師還強調(diào)了情緒管理對個人成長和發(fā)展的重要性，使學(xué)生們更加重視自己的情緒健康。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生們能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期情緒的理解和調(diào)節(jié)方法有較好的掌握。此外，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生們更加重視自己的情緒健康。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，可以增加更多實際案例的分析，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)方法。其次，可以鼓勵學(xué)生更多的主動參與和表達，提高他們的思考和解決問題的能力。此外，老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張華老師在教學(xué)方法和課堂管理方面的進一步改進。同時，可以教師培訓(xùn)和