科普版地理七年級下冊《第二節(jié) 日本》第二課時聽課評課記錄

科普版地理七年級下冊《第二節(jié)日本》第二課時聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)日本

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過展示日本的國旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師主要通過講授的方式，向?qū)W生介紹了日本的地理位置、地形、氣候等基本信息。在講解過程中，李老師注重與學(xué)生的互動，提問學(xué)生對于日本的一些了解，鼓勵學(xué)生積極思考。

結(jié)束階段，李老師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，提問學(xué)生對于日本的一些了解，鼓勵學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問題時，態(tài)度積極，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如投影儀、電腦等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解日本的地理位置、地形、氣候等基本信息。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于日本的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對于日本的地理位置、地形、氣候等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和作業(yè)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野。通過介紹日本的地理位置、地形、氣候等基本情況，讓學(xué)生了解日本與我國的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，李老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球地理現(xiàn)象，拓展學(xué)生的國際視野。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和熱情，積極參與討論和提問，顯示出對知識的渴望和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他注重與學(xué)生的互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠積極參與課堂討論。此外，李老師對于課堂紀(jì)律的管理和時間分配也做得很好，使得課堂節(jié)奏控制得當(dāng)?？傮w來說，最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對課堂的把控能力和與學(xué)生的良好互動。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的參與度。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動，如讓學(xué)生通過地圖繪制或角色扮演等方式，更加直觀地理解和記憶知識點(diǎn)。此外，李老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線互動平臺或虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。同時，可以一些教研活動，讓李老師與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流