2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 8 My future life Unit 2 I know that you will be better at maths說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths說(shuō)課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths，本課選自外研版教材，以學(xué)生的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃為話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行思考和分析。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如“doctor”、“engineer”、“teacher”等。

-句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用“IthinkIwillbegoodat…”等句型表達(dá)個(gè)人職業(yè)期望。

-功能句型：能夠運(yùn)用“Iknowthatyouwillbebetterat…”等句型進(jìn)行鼓勵(lì)和預(yù)測(cè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用“begoodat”、“bebetterat”等比較級(jí)詞匯。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握“Iknowthat…”句型的用法，特別是賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和時(shí)態(tài)。

-文化理解：理解不同職業(yè)在文化背景下的社會(huì)地位和期望，例如，在中國(guó)，醫(yī)生和教師通常被視為受人尊敬的職業(yè)。

-表達(dá)能力：在角色扮演中，學(xué)生需要能夠自然地表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃和對(duì)他人的鼓勵(lì)，這要求學(xué)生具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹職業(yè)相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生分享自己的職業(yè)夢(mèng)想，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思維交流能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.利用多媒體展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和日?；顒?dòng)，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知。

5.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“職業(yè)猜猜看”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的職業(yè)特點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)自己未來(lái)的職業(yè)？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題“我的未來(lái)職業(yè)”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示與職業(yè)相關(guān)的詞匯卡片，如doctor、engineer、teacher等，并講解其含義和用法。

2.講解句型結(jié)構(gòu)：“IthinkIwillbegoodat…”和“Iknowthatyouwillbebetterat…”的用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你選擇了某個(gè)職業(yè)，你認(rèn)為自己會(huì)擅長(zhǎng)哪些方面？”

4.學(xué)生分組討論，每組選一個(gè)代表分享討論結(jié)果。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的填空題和選擇題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為選擇職業(yè)最重要的是什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

（五）角色扮演（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)場(chǎng)景和對(duì)話。

2.教師提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師和其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，教師給予鼓勵(lì)和建議。

（七）布置作業(yè)（3分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，與家人討論自己的職業(yè)規(guī)劃，并記錄下來(lái)。

2.學(xué)生完成任務(wù)，教師總結(jié)本節(jié)課。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維。同時(shí)，注重核心素養(yǎng)的拓展，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索書(shū)籍：推薦一些關(guān)于職業(yè)探索的書(shū)籍，如《職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)》、《職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展》等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

-職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站：介紹一些職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站，如國(guó)家職業(yè)分類大典、職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，讓學(xué)生通過(guò)在線資源了解職業(yè)信息。

-職業(yè)故事集：收集一些成功人士的職業(yè)故事，通過(guò)閱讀這些故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的興趣和熱情。

2.拓展建議：

-觀看職業(yè)訪談節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生觀看電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)視頻中的職業(yè)訪談，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑。

-參觀職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、工廠、學(xué)校等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知。

-開(kāi)展職業(yè)模擬活動(dòng)：設(shè)計(jì)職業(yè)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，通過(guò)角色扮演，加深對(duì)職業(yè)的理解和體驗(yàn)。

-創(chuàng)設(shè)職業(yè)主題班會(huì)：定期舉辦職業(yè)主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或職業(yè)人士分享他們的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-建立職業(yè)規(guī)劃小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建職業(yè)規(guī)劃小組，共同研究和討論職業(yè)規(guī)劃，互相學(xué)習(xí)和支持。

-鼓勵(lì)閱讀職業(yè)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些經(jīng)典的職業(yè)相關(guān)書(shū)籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何贏得朋友與影響他人》等，幫助學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

-利用社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如職業(yè)規(guī)劃師、成功人士的微博、微信公眾號(hào)等，獲取最新的職業(yè)信息和動(dòng)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,engineer,teacher,artist,scientist

-句型結(jié)構(gòu)：IthinkIwillbegoodat...

-功能句型：Iknowthatyouwillbebetterat...

②關(guān)鍵詞：

-Career(職業(yè))

-Dreamjob(夢(mèng)想職業(yè))

-Future(未來(lái))

-Skills(技能)

-Goals(目標(biāo))

③重點(diǎn)句子：

-"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"

-"IthinkIwillbegoodat..."

-"Iknowthatyouwillb