上冊聽評課記錄

上冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和教具等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張華老師選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生通過實際操作和舉例來理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并進行互動討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論和解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體課件和教具等現(xiàn)代教育技術和工具，通過展示實例和動畫等方式，增強了教學的直觀性和趣味性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠正確進行分數(shù)的加減計算，并能夠應用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對于分數(shù)的加減法有了清晰的理解和掌握，并在實際問題中能夠正確運用。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，對于分數(shù)的加減法運算規(guī)則能夠理解并記住。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生們對于分數(shù)的加減法計算較為熟練，能夠正確進行計算。對于技能的掌握程度，學生們能夠運用所學的分數(shù)加減法知識解決一些實際問題，顯示出較好的應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和互動討論，學生們能夠理解到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和積極性。同時，通過合作學習和討論，學生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內容清晰，教學方法恰當，學生們在知識和技能方面有較好的掌握。最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加一些實際問題的引入，讓學生們更好地理解分數(shù)加減法的應用場景，提高學生的學習興趣和動力。

-在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，增加學生的思考和參與度。

-在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件和教具，通過動畫、游戲等形式，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的指導和支持。

-定期進行教