北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.3《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.3《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《同底數(shù)冪的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解同底數(shù)冪的除法規(guī)則時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，相互討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)與技能，也關(guān)注了過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同底數(shù)冪的除法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，學(xué)生對同底數(shù)冪的除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用除法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，如運(yùn)用冪的性質(zhì)進(jìn)行簡化解題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作精神及創(chuàng)新意識(shí)，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，有利于形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面均取得了較好的成果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面，仍有改進(jìn)和提升的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果明顯。張教師對教材內(nèi)容的把握度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。學(xué)?？梢杂?jì)劃采取一系列支持措施，如教師培