教科版道德與法治九年級上冊 第10課《走向小康》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊第10課《走向小康》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《走向小康》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于小康社會的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，使學(xué)生對小康社會有了深入的理解。同時，他引導(dǎo)學(xué)生進行討論，使學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識分析實際問題。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并要求學(xué)生完成相關(guān)的課后作業(yè)，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻率較高，質(zhì)量也較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小康社會有了深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對小康社會的定義、特點、現(xiàn)狀等方面有了清晰的認識，并能夠結(jié)合實例進行說明。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析，如通過小組討論、回答問題等方式展示了自己的學(xué)習(xí)成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生認識到小康社會建設(shè)的重要性，并激發(fā)他們?yōu)樾】瞪鐣ㄔO(shè)做出貢獻的意愿。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張華教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生在課堂上保持高度的學(xué)習(xí)動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，可以增加一些實際案例的討論，使學(xué)生能夠更好地將理論知識與實際相結(jié)合。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、開展教學(xué)研討會等方式，了解教師的教學(xué)進展和存在的問題，并提供相應(yīng)的