2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第三單元 創(chuàng)作動畫故事 10 笑臉送福表心愿》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第三單元創(chuàng)作動畫故事10笑臉送福表心愿》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《笑臉送福表心愿》是泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊第三單元的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握動畫制作的基本方法，運用動畫技術(shù)表達自己的祝福和心愿。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解動畫制作的基本步驟，學(xué)會使用動畫軟件創(chuàng)作簡單的動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；提升學(xué)生的計算思維，通過動畫制作過程鍛煉邏輯思考和問題解決能力；增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵他們通過動畫表達個人情感和創(chuàng)意；同時，強化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使其能夠自主學(xué)習(xí)并運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作。三、學(xué)情分析在《笑臉送福表心愿》這一課的教學(xué)中，學(xué)生主要處于小學(xué)高年級階段，這一階段的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面具備了一定的基礎(chǔ)。從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作和簡單的軟件使用技能。然而，由于動畫制作涉及到的概念和操作相對復(fù)雜，學(xué)生在動畫制作方面的知識儲備相對有限。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動手實踐能力，但獨立完成動畫制作的能力尚待提高。他們能夠跟隨老師的指導(dǎo)進行簡單的操作，但在遇到問題時，往往需要老師的耐心指導(dǎo)和同伴的幫助。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力有待加強。雖然他們對動畫制作充滿興趣，但在創(chuàng)作過程中，往往缺乏對動畫內(nèi)容的深入思考和創(chuàng)意表達。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂紀律上有時會出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，這可能會影響到動畫制作的效果和質(zhì)量。此外，部分學(xué)生在使用計算機時存在不規(guī)范的操作習(xí)慣，如頻繁切換軟件、隨意移動窗口等，這些都會影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動畫制作的基本原理和步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過制作簡單的動畫來鞏固所學(xué)知識，提高操作技能。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀動畫作品，讓學(xué)生分析其創(chuàng)作思路和技巧，激發(fā)創(chuàng)意。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示動畫制作流程，直觀展示動畫效果，提高學(xué)生的理解能力。

2.互動式軟件教學(xué)：采用動畫制作軟件進行實時操作演示，讓學(xué)生跟隨操作步驟進行實踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)上的動畫教程和資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列春節(jié)主題的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考動畫在節(jié)日慶祝中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論動畫中的元素和故事情節(jié)，激發(fā)他們對動畫創(chuàng)作的興趣。

3.引入新課：以“笑臉送福表心愿”為主題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.基本原理講解：介紹動畫制作的基本原理，如幀動畫、關(guān)鍵幀等概念，并解釋其工作原理。

2.操作步驟演示：通過PPT展示動畫制作軟件的操作步驟，包括素材準備、動畫設(shè)計、制作和導(dǎo)出等環(huán)節(jié)。

3.技巧講解：重點講解動畫制作中的技巧，如運動軌跡、過渡效果等，以幫助學(xué)生提高動畫質(zhì)量。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選出一個組長，負責協(xié)調(diào)小組成員的工作。

2.練習(xí)任務(wù)：每組選擇一個主題，如“春節(jié)祝?！?、“生日快樂”等，利用所學(xué)知識制作一個簡單的動畫。

3.互相指導(dǎo)：鼓勵小組成員之間互相交流、討論，共同解決制作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對動畫制作過程中的重點和難點進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.創(chuàng)意展示：每組展示自己的動畫作品，分享制作過程中的心得體會。

2.互評環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生之間互相評價，提出改進意見。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的作品進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)動畫制作中的創(chuàng)意和技巧。

六、拓展活動（用時5分鐘）

1.課后作業(yè)：布置學(xué)生完成一個更具創(chuàng)意的動畫作品，如“我的夢想”或“家鄉(xiāng)的變化”等主題。

2.鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，結(jié)合其他學(xué)科知識，創(chuàng)作出更具特色的動畫作品。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握動畫制作的基本原理，包括幀動畫、關(guān)鍵幀等概念，以及動畫制作軟件的基本操作。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，學(xué)會了如何使用動畫軟件進行素材準備、動畫設(shè)計、制作和導(dǎo)出等環(huán)節(jié)，提高了動手實踐能力。

3.創(chuàng)意表達：學(xué)生在創(chuàng)作動畫的過程中，能夠結(jié)合個人情感和創(chuàng)意，表達自己的祝福和心愿，增強了創(chuàng)新意識和審美能力。

4.團隊協(xié)作：通過分組合作，學(xué)生學(xué)會了與同伴溝通、討論和互相幫助，提高了團隊協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動畫制作的過程中，了解到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，提升了信息意識。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、主動查閱資料等。

7.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對動畫制作過程中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問題，增強了心理素質(zhì)。

8.知識遷移：學(xué)生在學(xué)習(xí)動畫制作的過程中，將所學(xué)知識遷移到其他學(xué)科領(lǐng)域，如藝術(shù)、語文等，提高了綜合素質(zhì)。

9.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)赢嬛谱骷寄軕?yīng)用于實際生活中，如制作節(jié)日祝福視頻、宣傳短片等，提高了實踐應(yīng)用能力。

10.評價能力：學(xué)生在評價自己和他人的動畫作品時，能夠從創(chuàng)意、技巧、效果等多個方面進行客觀評價，提升了評價能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第三單元創(chuàng)作動畫故事10笑臉送福表心愿》的內(nèi)容。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時，我總結(jié)了以下幾點：

首先，我注意到學(xué)生在動畫制作方面的基礎(chǔ)參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速掌握軟件操作，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)意表達方面還有很大的提升空間。雖然他們能夠按照步驟完成動畫制作，但在內(nèi)容的創(chuàng)意和情感表達上，還有很多可以挖掘的地方。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

再次，課堂互動環(huán)節(jié)的開展讓我看到了學(xué)生的積極參與。在討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動提出問題，分享自己的心得，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動中存在一定程度的依賴心理，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在使用動畫軟件時存在不規(guī)范的操作習(xí)慣，如隨意切換軟件、移動窗口等。這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生操作規(guī)范的訓(xùn)練，確保他們能夠高效地使用軟件。

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，使得課堂內(nèi)容更加生動形象。然而，我也意識到