4 說說我們的學(xué)校 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化、特色，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍惜校園生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校規(guī)章制度，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

2.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過參與學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，能夠識(shí)別一些基本的公共設(shè)施和學(xué)校環(huán)境。他們對(duì)學(xué)校有一定的了解，但可能對(duì)學(xué)校的歷史、文化、規(guī)章制度等方面的知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能在表達(dá)和溝通方面較為自信，而另一些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“說說我們的學(xué)?！边@一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)學(xué)校歷史的了解不夠深入，難以形成全面的認(rèn)識(shí)；二是學(xué)生在表達(dá)對(duì)學(xué)校情感時(shí)，可能缺乏具體事例和語言表達(dá)的能力；三是學(xué)生在參與學(xué)校活動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)楦鞣N原因而感到不適，影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解學(xué)校的歷史、文化背景，幫助學(xué)生建立對(duì)學(xué)校的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的參與感和表達(dá)欲。

3.案例分析法：選取學(xué)校中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生分析并從中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示學(xué)校的歷史照片、校園風(fēng)光等，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校，通過親身體驗(yàn)加深對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解。

3.小組合作：運(yùn)用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在小組中完成關(guān)于學(xué)校文化的研究任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如校園風(fēng)光、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校的歷史、文化背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教學(xué)樓、操場、圖書館等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的歷史變遷、校園文化建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”、“如何改善校園環(huán)境”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞學(xué)校的美好。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：讓學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感。

過程：

設(shè)計(jì)一系列課后延伸活動(dòng)，如“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”志愿服務(wù)活動(dòng)、“校園攝影展”等。

鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛和尊重。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，不斷提升教學(xué)效果。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、文獻(xiàn)資料，包括建校初衷、發(fā)展歷程、重要事件等。

-校園文化故事：搜集學(xué)校中的經(jīng)典故事，如杰出校友的事跡、校園傳統(tǒng)節(jié)日的由來等。

-校園建筑特色：介紹學(xué)校建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念、文化內(nèi)涵等。

-校園環(huán)境特色：展示學(xué)校獨(dú)特的自然環(huán)境、人文景觀，如校內(nèi)的花園、雕塑、特色景點(diǎn)等。

-學(xué)校規(guī)章制度：收集學(xué)校的規(guī)章制度，如學(xué)生守則、校園安全規(guī)定等，讓學(xué)生了解學(xué)校的法治精神。

2.拓展建議：

-歷史探究：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，自行搜集學(xué)校的歷史資料，撰寫學(xué)校簡史。

-故事分享：組織學(xué)生收集和分享學(xué)校中的故事，通過講述和寫作的方式，傳承學(xué)校文化。

-建筑參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校建筑，了解建筑背后的故事和設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)境觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，記錄校園中的變化，思考如何保護(hù)和美化校園。

-規(guī)章學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀學(xué)校的規(guī)章制度，討論如何在日常生活中遵守規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-校園攝影：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄校園生活，通過鏡頭發(fā)現(xiàn)校園的美，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上開展“我的學(xué)?！敝黝}討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感。

-家?；?dòng)：邀請(qǐng)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，共同了解學(xué)校的歷史和文化，促進(jìn)家校合作。

-社區(qū)調(diào)研：組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，了解學(xué)校在社區(qū)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、手工制作等形式，表達(dá)對(duì)學(xué)校的情感和祝福。

-互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，如模擬校園歷史人物、角色扮演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校文化。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在上完“4說說我們的學(xué)?！边@一課后，我想分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是很好的，旨在讓學(xué)生更加了解和熱愛自己的學(xué)校。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我意識(shí)到還存在一些不足。

第一，我覺得課堂的互動(dòng)性還不夠。雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)學(xué)校的歷史和文化不夠熟悉，或者是缺乏自信。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，可以通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，提高學(xué)生的參與度。

第二，課堂時(shí)間的分配可能不夠合理。在講解學(xué)校的歷史和文化時(shí)，我可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致后面的案例分析時(shí)間不足。我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

第三，我覺得在教學(xué)方法上還有提升的空間。比如，在介紹學(xué)校特色時(shí)，我可以嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校的魅力。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些與學(xué)校相關(guān)的故事和案例，通過講述和分享的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

其次，我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。在講解學(xué)校歷史和文化時(shí)，我會(huì)盡量簡潔明了，避免過于冗長。

再次，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更