2024秋四年級英語上冊 Module 6 Unit 2 Happy Halloween第3課時說課稿 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module6Unit2HappyHalloween第3課時說課稿外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“HappyHalloween”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動、歌曲演唱等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，通過詞匯、句型、對話等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握Halloween相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高語言運用能力。同時，通過文化導(dǎo)入，讓學(xué)生了解西方節(jié)日習(xí)俗，拓展國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述Halloween的相關(guān)活動，增強跨文化交流意識；發(fā)展觀察、分析和判斷的能力，提高解決問題和創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握Halloween相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語描述節(jié)日活動。

-具體細(xì)節(jié)：

-詞匯：如trickortreat,pumpkin,costume,hauntedhouse等。

-句型：如"WhatareyoudressedasforHalloween?"或"Doyoulikegoingtohauntedhouses?"

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行簡單的對話交流。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以在真實情境中自然地使用Halloween相關(guān)詞匯。

-學(xué)生可能不知道如何組織語言進(jìn)行對話，缺乏自信心。

-學(xué)生可能對一些文化背景知識理解不足，影響對話的自然流暢。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、英語教材（外研版四年級上冊Module6Unit2HappyHalloween）

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺或在線資源庫

-信息化資源：Halloween主題的英語歌曲、視頻片段、圖片集

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具、掛圖教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放Halloween主題的歌曲，營造節(jié)日氛圍。

2.提問：WhatdoyouknowaboutHalloween?引導(dǎo)學(xué)生分享自己對Halloween的了解。

3.教師展示Halloween相關(guān)圖片，提問：Whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的事物。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示Halloween主題的PPT，介紹Halloween的起源、習(xí)俗和意義。

2.教師講解Halloween相關(guān)詞匯和句型，如trickortreat,pumpkin,costume,hauntedhouse等。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，如：A:WhatareyoudressedasforHalloween?B:I'mdressedasavampire.

5.教師展示Halloween主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)Halloween主題的練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬Halloween活動場景，如：trickortreat，hauntedhouse等。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：WhatisyourfavoriteHalloweenactivity?引導(dǎo)學(xué)生分享自己的Halloween經(jīng)歷。

2.教師提問：WhydopeoplecelebrateHalloween?引導(dǎo)學(xué)生探討Halloween的文化內(nèi)涵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的Halloween主題手工作品，分享制作過程。

2.教師提問：HowdoyouthinkHalloweeniscelebratedinyourcountry?引導(dǎo)學(xué)生思考Halloween在不同國家的慶祝方式。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Halloween相關(guān)詞匯和句型的運用。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識編寫一段關(guān)于Halloween的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Halloween文化背景資料：介紹Halloween的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及其在不同國家的慶祝方式。

-相關(guān)圖片和視頻：收集與Halloween主題相關(guān)的圖片，如南瓜燈、鬼怪形象、節(jié)日裝飾等，以及相關(guān)的視頻片段，如經(jīng)典電影片段或節(jié)日慶典的記錄。

-互動游戲和活動：設(shè)計或查找與Halloween主題相關(guān)的互動游戲，如南瓜雕刻比賽、尋寶游戲、角色扮演游戲等，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于Halloween的民間故事或傳說，了解不同文化中對這個節(jié)日的不同解讀。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或在線資源查找Halloween的起源和發(fā)展，撰寫一篇簡短的報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行Halloween主題的英語寫作，如描述自己最喜歡的Halloween經(jīng)歷或設(shè)計一個Halloween活動方案。

-學(xué)生可以制作Halloween相關(guān)的手工藝品，如南瓜燈、面具等，并將這些作品展示在班級或?qū)W校的展覽中。

-利用課后時間，學(xué)生可以觀看一些英語教學(xué)視頻，如Halloween主題的英語歌曲、動畫或紀(jì)錄片，以提高他們的英語聽力和文化理解能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的Halloween活動或慶祝會，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，增強語言實踐能力。

-通過小組合作，學(xué)生可以共同研究Halloween的服飾和裝飾，了解不同角色的文化內(nèi)涵，并設(shè)計自己的服裝或裝飾品。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作Halloween主題的英語歌曲或詩歌，通過音樂和文學(xué)的形式表達(dá)對節(jié)日的理解和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-Halloween的基本概念和起源

-Halloween的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動

-與Halloween相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)

②詞匯：

-trickortreat

-pumpkin

-costume

-hauntedhouse

-vampire

-werewolf

③句型：

-WhatareyoudressedasforHalloween?

-Doyoulikegoingtohauntedhouses?

-WhatdoyouthinkaboutHalloween?教學(xué)反思今天上了四年級英語上冊Module6Unit2HappyHalloween第3課時的課，我覺得這節(jié)課整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到有些遺憾。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過播放Halloween主題的歌曲，讓孩子們迅速進(jìn)入了課堂氛圍。然后，我提出了關(guān)于Halloween的問題，引導(dǎo)孩子們分享他們對這個節(jié)日的了解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對Halloween的知識還挺豐富的，他們能說出很多關(guān)于這個節(jié)日的習(xí)俗和活動。這讓我感到很高興，因為這說明孩子們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，而且他們的知識面也比較廣。

在講授新課的過程中，我主要講解了Halloween的相關(guān)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對一些詞匯的理解和掌握比較快，比如trickortreat、pumpkin等。但是，對于一些句型，比如"WhatareyoudressedasforHalloween?"，孩子們在運用時還是有些困難。這可能是因為他們在實際生活中很少用到這樣的句型，所以需要更多的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演的活動。孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口說英語，這可能是因為他們的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于Halloween文化的問題，比如"WhydopeoplecelebrateHalloween?"。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠說出Halloween的傳統(tǒng)習(xí)俗，還能結(jié)合自己的理解說出一些自己的看法。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多思考，多表達(dá)自己的觀點。

接下來，我打算從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.在