2024秋四年級英語上冊 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike第3課時說課稿 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike第3課時說課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生掌握英語基數(shù)詞的讀寫，并能正確運(yùn)用Therebe句型描述事物數(shù)量。通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和觀察力。同時，通過課堂活動，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的“語言能力”和“思維品質(zhì)”。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用Therebe句型及基數(shù)詞，學(xué)生能夠提升對英語語法的理解和運(yùn)用能力。同時，通過參與互動活動，學(xué)生能夠發(fā)展跨文化意識和解決問題的能力，增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Therebe句型的基本用法，以及一些表示數(shù)量的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，尤其對與實(shí)物和圖片相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，他們能夠通過模仿和練習(xí)掌握新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對Therebe句型的理解和運(yùn)用不夠靈活，容易混淆；二是基數(shù)詞的讀寫對于部分學(xué)生來說可能存在困難，尤其是在數(shù)字的拼寫上；三是學(xué)生在描述數(shù)量時，可能會遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)活動，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊Module7Unit2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如自行車、男孩等，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解場景和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫和展示Therebe句型和基數(shù)詞。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片，用于游戲和角色扮演活動，以增強(qiáng)學(xué)生的互動和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示一輛自行車圖片，提問：“Whatisthis?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

2.回顧舊知：教師提問：“Canyoutellmesomethingsaboutthebike?”學(xué)生用已有的知識描述自行車的特征。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師呈現(xiàn)Therebe句型的結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)物或圖片展示其用法，如：“Thereisabookonthetable.”

2.舉例說明：教師用不同的圖片或情境舉例，如：“Therearetwoapplesontheplate.”幫助學(xué)生理解句型的用法。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的物品，如：“Therearethreecatsintheroom.”學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動：教師分發(fā)卡片，每張卡片上有一個場景和物品的描述，如：“abike,twelveboys.”學(xué)生需要根據(jù)卡片內(nèi)容，用Therebe句型造句。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生造句時，及時給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確掌握句型。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Therebe句型和基數(shù)詞的用法。

2.學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用Therebe句型描述家中的物品，如：“Thereisabookonthedesk.”

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意句型和基數(shù)詞的正確使用。

六、拓展活動（約10分鐘）

1.教師展示不同場景的圖片，如公園、學(xué)校、家庭等，讓學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的物品。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用Therebe句型進(jìn)行對話，如：“Therearemanystudentsintheclassroom.”

3.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、課后反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求，制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

本節(jié)課的教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，通過多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的基數(shù)詞，可以引入一些與自行車、男孩相關(guān)的詞匯，如helmet（頭盔）、gloves（手套）、safety（安全）、playground（操場）等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-句型拓展：介紹Therebe句型的其他變體，如Therewas...（過去時），Therewillbe...（將來時），幫助學(xué)生理解時態(tài)的變化。

-文化拓展：介紹不同國家的自行車文化，如荷蘭的自行車王國、中國的共享單車等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的物品，并用Therebe句型描述，如：“Therearefivecatsinmyfamily.”或“Therearethreelibrariesinourschool.”

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，用Therebe句型進(jìn)行對話，如模擬在圖書館、公園等場景。

-制作海報：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個他們感興趣的地點(diǎn)或物品，用英語制作海報，展示Therebe句型的使用。

-小組討論：組織學(xué)生討論自行車在現(xiàn)代社會的作用，以及如何提高騎行的安全性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-創(chuàng)作故事：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個包含Therebe句型的故事，可以是關(guān)于自行車的故事，也可以是關(guān)于其他物品的故事。

-游戲活動：設(shè)計(jì)一個與Therebe句型相關(guān)的游戲，如“FindtheMissingItem”，學(xué)生在游戲中運(yùn)用句型尋找隱藏的物品。

-課外閱讀：推薦一些與自行車相關(guān)的英文書籍或文章，如兒童故事書、科普文章等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Therebe句型的結(jié)構(gòu)及用法

-基數(shù)詞的讀寫和應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Therebe

-twelve

-boys

-on

-bike

③重點(diǎn)句型：

-Therearetwelveboysonthebike.

-Thereisabookonthetable.

-Therearemanystudentsintheclassroom.教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，讓我有了一些新的感悟和思考。下面，我想結(jié)合這節(jié)課的實(shí)際教學(xué)情況，談一談我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我嘗試通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生在直觀、生動的場景中學(xué)習(xí)。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示了自行車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又復(fù)習(xí)了舊知識。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀教學(xué)的方式，對于四年級的學(xué)生來說，效果還是比較好的。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的互動和參與。我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用所學(xué)知識。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用卡片上的信息造句，這種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動，不僅讓學(xué)生鞏固了知識，也提高了他們的語言運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于基數(shù)詞的讀寫掌握得不夠扎實(shí)，這在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重這一點(diǎn)。另外，部分學(xué)生在使用Therebe句型時，容易混淆時態(tài)，這也需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能掌握基數(shù)詞的讀寫和應(yīng)用。

2.對于There