北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.7《整式的除法》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.7《整式的除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7《整式的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點進(jìn)行了明確說明。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入整式除法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解整式除法的基礎(chǔ)上，通過合作交流探索解題方法。結(jié)束階段，張老師對整式除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了整式除法的動畫演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的理解能力和記憶力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解整式除法的概念、掌握整式除法的基本方法和應(yīng)用。通過張老師的講解和學(xué)生的互動討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式除法有了較為深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠明確整式除法的定義和步驟。在技能掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練運用整式除法解決相關(guān)問題，并對常見的整式除法技巧有所了解。但仍有少部分學(xué)生在理解上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了整式除法的知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，仍有個別學(xué)生對整式除法的理解存在問題，建議張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師的教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和師生互動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點，通過豐富的教學(xué)資源和生動的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些問題。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）關(guān)注全體學(xué)生，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生積極參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑。

（4）注重數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，通過更多的生活實例和實際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和聽課。同時，可以教研組內(nèi)