2023-2024學(xué)年北京版（2013） 第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù) 第18課 使用橡皮擦工具-（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第18課使用橡皮擦工具-（說(shuō)課稿）主備人備課成員教材分析2023-2024學(xué)年北京版（2013）第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第18課使用橡皮擦工具。本課是小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的一部分，旨在讓學(xué)生掌握基本的圖像編輯工具，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解橡皮擦工具的功能，學(xué)會(huì)使用橡皮擦進(jìn)行圖像編輯，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，提升信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮擦工具進(jìn)行圖像編輯，培養(yǎng)解決問(wèn)題的計(jì)算思維。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化的圖像作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：橡皮擦工具的使用方法。教師需指導(dǎo)學(xué)生正確理解并操作橡皮擦工具，包括選擇合適的橡皮擦大小、形狀，以及如何精確地擦除圖像中的錯(cuò)誤部分。

-重點(diǎn)二：圖像編輯的實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用橡皮擦工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像修復(fù)和美化，如去除圖像中的無(wú)關(guān)線條或瑕疵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：精確擦除。學(xué)生可能難以掌握橡皮擦工具的精確使用，導(dǎo)致擦除區(qū)域過(guò)大或過(guò)小，影響圖像的整體效果。教師應(yīng)通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握擦除的技巧，如調(diào)整橡皮擦的大小和形狀，以及使用不同的擦除模式。

-難點(diǎn)二：圖像修復(fù)的審美意識(shí)。學(xué)生可能對(duì)如何修復(fù)圖像以保持其自然美觀缺乏認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考修復(fù)的目的，并展示一些成功的修復(fù)案例，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生用機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：橡皮擦工具相關(guān)的教學(xué)視頻、示例圖像文件、操作指南文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作示范、小組合作練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解橡皮擦工具的基本操作和用途。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何使用橡皮擦工具進(jìn)行圖像編輯”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“橡皮擦有哪些類(lèi)型？如何調(diào)整橡皮擦的大小和透明度？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)橡皮擦工具的基本概念有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀橡皮擦工具的介紹和使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試在圖片上使用橡皮擦工具。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解橡皮擦工具的使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有瑕疵的圖片，引出橡皮擦工具的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解橡皮擦工具的不同類(lèi)型、使用方法和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在圖片上使用橡皮擦工具進(jìn)行編輯。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考橡皮擦工具的使用技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試使用橡皮擦工具修復(fù)圖片。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解橡皮擦工具的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握橡皮擦工具的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解橡皮擦工具的使用，掌握?qǐng)D像編輯的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用橡皮擦工具編輯自己的圖片，并上傳至平臺(tái)。

-提供拓展資源：推薦一些在線教程或軟件資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成橡皮擦工具的實(shí)踐作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的橡皮擦工具的使用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖像編輯軟件介紹：除了橡皮擦工具，還可以介紹其他圖像編輯軟件的基本功能，如AdobePhotoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解更多圖像編輯的可能性。

-圖像編輯技巧：提供一些高級(jí)圖像編輯技巧的介紹，如圖層使用、色彩調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等，幫助學(xué)生提升圖像編輯水平。

-圖像版權(quán)與使用：介紹圖像版權(quán)的基本知識(shí)，教育學(xué)生如何合法使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源。

-圖像處理在生活中的應(yīng)用：展示圖像處理在攝影、廣告、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)小型的圖像編輯項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)個(gè)人頭像、制作班級(jí)海報(bào)等。

-家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：布置一些有趣的圖像編輯作業(yè)，如“尋找生活中有趣的線條”，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能進(jìn)行圖像編輯實(shí)踐。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行圖像編輯項(xiàng)目，如“校園風(fēng)光攝影大賽”，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像處理相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如“圖像處理在歷史研究中的應(yīng)用”，提升學(xué)生的探究能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)圖像處理的高級(jí)課程。

-圖書(shū)館資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀關(guān)于圖像處理、攝影、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的書(shū)籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀攝影工作室、設(shè)計(jì)公司等，了解圖像處理在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-技能競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加圖像處理相關(guān)的技能競(jìng)賽，如攝影比賽、設(shè)計(jì)比賽等，提升技能水平。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)社區(qū)宣傳海報(bào)、制作社區(qū)活動(dòng)照片集等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-橡皮擦工具的基本功能

-橡皮擦的使用方法及技巧

-圖像編輯的基本原則

②關(guān)鍵詞句：

-橡皮擦工具：用于擦除圖像中不需要的部分

-使用方法：調(diào)整橡皮擦大小、形狀和透明度

-技巧：精確擦除、修復(fù)圖像瑕疵

③操作步驟：

-選擇橡皮擦工具

-調(diào)整橡皮擦參數(shù)

-在圖像上擦除不需要的部分

-保存編輯后的圖像教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了使用橡皮擦工具進(jìn)行圖像編輯?；仡櫼幌抡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是，我通過(guò)實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解橡皮擦工具的使用。比如，我展示了一些圖片，讓學(xué)生看到橡皮擦工具在修正圖片中的瑕疵時(shí)的效果，這樣直觀的展示讓他們更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解橡皮擦工具的不同模式和功能時(shí)，可能講解得不夠細(xì)致，有些學(xué)生還是對(duì)如何調(diào)整橡皮擦的大小和透明度感到困惑。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重對(duì)每個(gè)功能的詳細(xì)講解，可能還需要增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我嘗試讓學(xué)生分成小組，通過(guò)小組合作的方式來(lái)完成圖像編輯的任務(wù)。這樣的做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，有些小組在合作過(guò)程中出現(xiàn)了溝通不暢的問(wèn)題。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通，比如設(shè)定小組成員的角色，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖像編輯的興趣很高，尤其是在看到自己的作品被修改得更好看時(shí)，他們的臉上都露出了滿(mǎn)足的笑容。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@表明我們的教學(xué)不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。當(dāng)然，也有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，對(duì)于新工具和新功能的學(xué)習(xí)不夠積極。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，來(lái)激發(fā)這些學(xué)生的興趣。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)橡皮擦工具的使用有了基本的掌握，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的圖像編輯任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于圖像編輯的基本原則，如圖層的使用，理解得還不夠深入。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也要適當(dāng)提高教學(xué)的深度和廣度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措