云朵棉花糖聽評課記錄

云朵棉花糖聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：科學(xué)實驗

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：云朵棉花糖的制作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：科學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對云朵棉花糖的制作過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示云朵棉花糖的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了云朵棉花糖的制作原理。

展開階段，張教師采用講授和實驗相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，制作云朵棉花糖。在實驗過程中，張教師耐心解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

結(jié)束階段，張教師對本次實驗進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了注意事項，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行思考和總結(jié)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，張教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

學(xué)生參與度較高，大部分學(xué)生能夠主動參與到實驗操作中，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對云朵棉花糖的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在實驗過程中專注度較高，能夠認(rèn)真觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，實驗過程中能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，實驗過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了云朵棉花糖的圖片和制作過程，使學(xué)生更直觀地了解了實驗內(nèi)容。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解云朵棉花糖的制作原理，掌握制作方法，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作精神。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們通過實驗操作，掌握了云朵棉花糖的制作技巧，并在團(tuán)隊合作中鍛煉了自己的溝通協(xié)作能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對云朵棉花糖的制作原理和制作方法有了較為深入的理解和記憶。在實驗過程中，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識，正確操作，完成云朵棉花糖的制作。同時，學(xué)生對實驗過程中涉及的科學(xué)原理也能夠進(jìn)行簡單的解釋和闡述，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過云朵棉花糖的制作，學(xué)生體驗到了動手實踐的樂趣，增強(qiáng)了自信心和探索精神。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生學(xué)會了尊重他人，傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作意識和道德品質(zhì)。這些都說明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，他能夠清晰地制定教學(xué)目標(biāo)，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，并通過有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生在動手實踐中掌握知識，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出更多的問題和觀點。此外，教師可以考慮在教學(xué)過程中引入更多的案例分析，以豐富學(xué)生的知識儲備和思維方式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。為了