2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn't chosen for the team last time說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime說(shuō)課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime說(shuō)課稿（新版）外研版教材分析2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime，本單元以“體育生活”為主題，通過(guò)介紹小明上次沒(méi)有被選入球隊(duì)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和交流。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠快速捕捉文章大意；而部分學(xué)生則可能在詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)和閱讀速度上存在不足。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一定的了解，但可能缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則遵守等方面的深入理解。這在本單元的教學(xué)中尤為重要，因?yàn)檎n文內(nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，但口語(yǔ)表達(dá)流利度仍有待加強(qiáng)。他們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但往往缺乏邏輯性和連貫性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

這些學(xué)情分析表明，本單元的教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如體育活動(dòng)的照片，以及相關(guān)的圖表，如團(tuán)隊(duì)合作的流程圖。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的體育新聞視頻或教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；同時(shí)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于體育活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如何更好地發(fā)揮自己的作用？

二、講授新課（15分鐘）

1.課文閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解小明沒(méi)有被選入球隊(duì)的經(jīng)歷。

2.重點(diǎn)講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，如團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色等。

3.詞匯講解：講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如“team”、“cooperation”、“opportunity”等。

4.語(yǔ)法講解：講解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)閱讀：讓學(xué)生閱讀課文相關(guān)段落，回答問(wèn)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯卡片游戲，幫助學(xué)生記憶課文中的重點(diǎn)詞匯。

3.語(yǔ)法練習(xí)：進(jìn)行語(yǔ)法填空練習(xí)，鞏固對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課以“體育生活”為主題，通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育文化背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家的體育文化，如美國(guó)籃球、英國(guó)足球、中國(guó)乒乓球等，讓學(xué)生了解體育在不同文化中的地位和影響。

-體育人物故事：收集并介紹一些體育明星的勵(lì)志故事，如邁克爾·喬丹、貝克漢姆、鄧亞萍等，激勵(lì)學(xué)生追求卓越。

-體育規(guī)則與禮儀：講解不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和比賽禮儀，如籃球的跳球規(guī)則、足球的越位判罰、乒乓球的對(duì)角發(fā)球等。

-健康生活理念：討論體育活動(dòng)對(duì)健康的重要性，以及如何平衡學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，提供一些健康飲食和鍛煉的建議。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于體育文化和人物的英文書籍，如《TheJordanRules》、《Futebol》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-觀看體育節(jié)目：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)體育節(jié)目，如ESPN、BBCSport等，學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)表達(dá)和了解最新的體育動(dòng)態(tài)。

-參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的體育活動(dòng)或社區(qū)體育俱樂(lè)部，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技體育的魅力。

-創(chuàng)作體育日記：讓學(xué)生以日記的形式記錄自己參與的體育活動(dòng)或觀看的體育比賽，鍛煉寫作能力和觀察力。

-制作體育海報(bào)：學(xué)生可以分組制作關(guān)于某個(gè)體育項(xiàng)目的海報(bào)，展示項(xiàng)目規(guī)則、歷史和發(fā)展，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和設(shè)計(jì)能力。

-研究體育項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的體育項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，包括其起源、發(fā)展、規(guī)則和著名運(yùn)動(dòng)員等。

-參與辯論：組織關(guān)于體育相關(guān)話題的辯論活動(dòng)，如“體育應(yīng)該在學(xué)校教育中占據(jù)多大比重”，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的思考。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放體育視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟^看視頻的時(shí)候都很興奮，討論也很活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)視頻內(nèi)容不熟悉而顯得有些迷茫，所以我在接下來(lái)的講解中特別強(qiáng)調(diào)了視頻中的關(guān)鍵信息，這樣可以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)，比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把語(yǔ)法點(diǎn)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)生們理解起來(lái)就輕松多了。比如，我舉了一個(gè)關(guān)于球隊(duì)選拔的例子，這樣他們就更容易理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在描述被動(dòng)事件時(shí)的用法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，比如填空、匹配和問(wèn)答，目的是讓學(xué)生在多種情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿蛇@些練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題處理得不錯(cuò)，但是在團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在公共場(chǎng)合用英語(yǔ)表達(dá)自己。

課堂提問(wèn)時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能夠檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠提高他們的參與度。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生雖然知道答案，但是在回答問(wèn)題時(shí)還是顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε卤磉_(dá)不準(zhǔn)確而選擇保持沉默，這需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，減少他們的顧慮。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)上還是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深的理解，他們?cè)谡Z(yǔ)法和詞匯上的運(yùn)用也更加熟練。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們?cè)谡n堂上的參與度也有所增加。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外