2023六年級(jí)英語上冊 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 5說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson5說課稿人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson5說課稿人教精通版（三起）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023六年級(jí)英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson5”為主題，旨在通過鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校生活場景的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力、口語練習(xí)，提升他們對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和批判性思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法，對(duì)于學(xué)校生活場景的詞匯有初步了解，能夠進(jìn)行簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是在與生活相關(guān)的場景中。他們具備一定的英語聽說能力，但寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡圖片和視頻輔助教學(xué)；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過實(shí)際操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和理解可能存在困難，尤其是在詞匯量較大的情況下；

（2）在口語表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能遇到語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)不完整的問題；

（3）學(xué)生在聽力理解方面可能存在一定的困難，尤其是在聽懂快速、連貫的英語對(duì)話時(shí)；

（4）部分學(xué)生在與同學(xué)合作完成小組任務(wù)時(shí)，可能面臨溝通不暢、分工不均等問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教英語教學(xué)資源庫、班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：學(xué)校英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：英語教材、教學(xué)卡片、圖片、視頻、實(shí)物教具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)時(shí)的情景，提出問題：“Whatdoyoudoatschool?”

-回顧舊知：簡要回顧上學(xué)時(shí)間、上學(xué)方式等相關(guān)的英語表達(dá)，如：“Igotoschoolat800.”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括學(xué)校生活場景的詞匯和句型，如：“Ihaveclassesinthemorning.Ihavelunchat12:00.”

-舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如：展示一張學(xué)生上課的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述場景。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述自己的學(xué)校生活，鼓勵(lì)他們互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的不同場景，如：上學(xué)、上課、吃午飯等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正他們的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活場景的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的一天，如：“Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.”

-要求學(xué)生家長簽字，確保學(xué)生完成作業(yè)。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于學(xué)校生活的英語資料，如：英語歌曲、英語故事等，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高英語口語表達(dá)能力。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》短文：這篇短文可以介紹不同國家學(xué)生的學(xué)校生活，幫助學(xué)生了解世界各地的教育差異和文化特點(diǎn)。

-《SchoolDays》繪本：通過繪本故事，讓學(xué)生跟隨主人公體驗(yàn)一天的學(xué)校生活，學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-《SchoolRules》小冊子：介紹學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們的社交能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同國家的學(xué)校照片，了解不同國家學(xué)校的建筑風(fēng)格、設(shè)施設(shè)備等。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校的歷史，撰寫一篇短文介紹學(xué)校的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校發(fā)生的不同場景，如：上課、放學(xué)、體育活動(dòng)等，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語記錄自己一天的學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、放學(xué)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校英語角活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)英語口語，提高他們的溝通能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究一個(gè)國家或地區(qū)的教育體系，通過制作PPT或報(bào)告的形式，向全班同學(xué)介紹他們的研究成果。

-組織學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，通過觀看和討論，提高他們的英語聽力和理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾ㄟ^比賽的形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的教學(xué)讓我有很多的感悟。首先，我深刻地意識(shí)到，在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)校生活的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，或者通過角色扮演來引入新課。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，對(duì)于詞匯的記憶和理解是一個(gè)難點(diǎn)。在講解新知的過程中，我盡量通過具體的例子和情境來幫助學(xué)生理解，比如用圖片或視頻展示學(xué)校生活的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯。同時(shí)，我也注意到，通過小組討論和互動(dòng)探究的方式，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有所提高。這說明，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們在合作中學(xué)習(xí)和成長。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上設(shè)置了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在發(fā)音和語法上的錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，幫助他們克服發(fā)音和語法上的困難。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還不夠好，因?yàn)樵诳偨Y(jié)時(shí)，我沒有讓學(xué)生參與到總結(jié)過程中來，而是自己主導(dǎo)了整個(gè)總結(jié)。今后，我應(yīng)該嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)自主性。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生描述自己一天的學(xué)校生活的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是好的，但是在布置時(shí)，我沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有給出一些具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生不知道如何下手。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給出更具體的作業(yè)要求，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活場景詞匯：class,morning,lunch,afternoon,evening,school,homework,teacher,student,subject

-時(shí)間表達(dá)：at8:00,at12:00,inthemorning,intheafternoon,intheevening

②重點(diǎn)詞匯：

-haveclasses：上課

-gotoschool：去學(xué)校

-havelunch：吃午飯

-ha