12《坐井觀天》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12《坐井觀天》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課《坐井觀天》為二年級上冊統(tǒng)編版語文教材內(nèi)容，通過寓言故事教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。設(shè)計思路以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解與鑒賞能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》，引導(dǎo)學(xué)生體會寓言故事中的道理，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美情趣，同時提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解寓言故事《坐井觀天》的含義，體會故事中的道理；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。

難點(diǎn)：1.理解“坐井觀天”這一成語的內(nèi)涵，把握寓言故事的寓意；2.在閱讀中體會作者的情感，學(xué)會用自己的語言表達(dá)。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解故事背景；2.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會不同角色的情感；3.設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流對故事的理解，教師適時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解寓意；4.運(yùn)用對比閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生分析寓言故事與現(xiàn)實生活中類似的現(xiàn)象，提高學(xué)生的遷移能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《坐井觀天》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事背景視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音卡片、字卡等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺（如需）。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師出示井底之蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？它住在哪里呢？”

（2）學(xué)生回答后，教師引入課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事就是關(guān)于井底之蛙的，故事的名字叫做《坐井觀天》?！?/p>

（3）教師簡要介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

（2）學(xué)生跟讀課文，教師適時糾正發(fā)音和語調(diào)。

（3）學(xué)生自由朗讀課文，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

（4）教師提問：“故事中青蛙和誰在對話？它們都說了些什么？”

（5）學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對話內(nèi)容，理解故事寓意。

（6）教師講解“坐井觀天”這一成語的含義，幫助學(xué)生理解寓言故事。

（7）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙為什么只能看到井口那么大的一片天？這告訴我們什么道理？

（8）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事寓意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示與故事相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容復(fù)述故事。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬青蛙與其他動物對話的情景。

（3）教師點(diǎn)評學(xué)生的表演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富故事內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意。

（2）教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》，我們知道了要開闊眼界，不要局限在狹小的范圍內(nèi)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能做一個有見識、有胸懷的人。”

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生課后將《坐井觀天》的故事講給家人聽，分享自己的感悟。

（2）讓學(xué)生以“我的座右銘”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己從故事中得到的啟示。知識點(diǎn)梳理《坐井觀天》是一篇經(jīng)典的寓言故事，通過以下知識點(diǎn)幫助學(xué)生全面理解課文內(nèi)容：

1.故事背景：了解青蛙生活在一個井底的情境，以及青蛙對外面世界的無知和好奇。

2.人物形象：認(rèn)識故事中的主要角色——青蛙，分析其性格特點(diǎn)，如狹隘、自滿等。

3.對話內(nèi)容：學(xué)習(xí)青蛙與其他動物的對話，理解對話中的寓意，如“天不過井口那么大”的含義。

4.成語理解：“坐井觀天”這一成語的由來及其含義，掌握成語在文中的運(yùn)用。

5.寓言寓意：通過故事理解寓言的寓意，認(rèn)識到人要有廣闊的視野，不要被局限在狹小的環(huán)境中。

6.文學(xué)常識：了解寓言故事的特點(diǎn)，學(xué)會分析寓言故事的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

7.語言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的生動語言，如擬聲詞、比喻等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

8.思維訓(xùn)練：通過故事中的對話和情境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

9.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的情感變化，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的情感。

10.價值觀教育：從故事中提煉出正確的價值觀，如謙虛、寬容、勇于探索等。

11.閱讀技巧：學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫、人物對話等手法，深入理解故事內(nèi)容。

12.寫作借鑒：學(xué)習(xí)故事中的寫作手法，如對比、夸張等，為學(xué)生的寫作提供借鑒。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《坐井觀天》

-井底之蛙

-天不過井口那么大

-坐井觀天

②重點(diǎn)詞句：

①青蛙：井底之蛙

②天：天不過井口那么大

③故事寓意：

-人要有廣闊的視野，不要被局限在狹小的環(huán)境中。

-不要自滿，要勇于探索和了解世界。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。

2.跨學(xué)科融合：我將《坐井觀天》的寓言故事與自然課中的生物多樣性知識相結(jié)合，讓學(xué)生在理解故事的同時，也能學(xué)到有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識，實現(xiàn)跨學(xué)科的融合教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生對于課堂討論和活動顯得不夠積極。

2.評價方式單一：我的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的多元評價。

3.教學(xué)深度不夠：在講解故事寓意時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解不夠深入，需要我在教學(xué)過程中增加一些深度和廣度的引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)計更多與生活實際相結(jié)合的活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和體驗。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并對他們的提問給予及時的反饋和鼓勵。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價等，