2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall說課稿 冀教版（三起）001

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2InBeijingLesson12AVisittotheGreatWall說課稿冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2InBeijingLesson12AVisittotheGreatWall

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參觀長(zhǎng)城的情境，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和自豪感。同時(shí)，通過小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括長(zhǎng)城（TheGreatWall）、攀登（climb）、風(fēng)景（scenery）等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫和基本用法。

-句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)教授如何使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作，如"IclimbedtheGreatWallyesterday."，以及如何表達(dá)對(duì)事物的感受，如"It'sverybeautiful."

-日常用語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"Ilike.../Idon'tlike..."等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握一般過去時(shí)的用法，特別是在描述一系列連續(xù)動(dòng)作時(shí)，如"First,weenteredtheticketoffice.Then,weclimbedtheGreatWall.Finally,wetooksomephotos."

-詞匯搭配：學(xué)生可能會(huì)混淆一些近義詞或短語(yǔ)，如"scenery"和"view"，需要通過具體語(yǔ)境來(lái)區(qū)分使用。

-口語(yǔ)表達(dá)：在模擬參觀長(zhǎng)城的情境中，學(xué)生需要能夠連貫、自然地表達(dá)自己的想法和感受，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在面對(duì)真實(shí)或模擬的聽眾時(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)參觀長(zhǎng)城的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如“描述長(zhǎng)城的風(fēng)景”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)平臺(tái)：使用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、小組討論等，提高課堂參與度。

3.實(shí)物教具：引入長(zhǎng)城模型或相關(guān)地圖，幫助學(xué)生更好地理解地理位置和建筑特點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示長(zhǎng)城的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論長(zhǎng)城的特點(diǎn)和歷史意義。

-提問：“你們知道長(zhǎng)城在哪里？它是什么時(shí)候建造的？有什么用途？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)城的背景知識(shí)，引出本節(jié)課的主題“AVisittotheGreatWall”。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-教師板書核心詞匯，如GreatWall,climb,scenery,yesterday等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

-通過圖片和實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀理解詞匯的含義。

-句型教學(xué)：

-教師展示一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，并通過例句講解如何使用。

-學(xué)生跟讀并模仿教師造句，鞏固句型。

-日常用語(yǔ)：

-教師示范使用"Ilike.../Idon'tlike..."等句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-語(yǔ)法點(diǎn)講解：

-教師講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)的使用。

-學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-情境模擬：

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，模擬參觀長(zhǎng)城的情景。

-每組用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述參觀經(jīng)歷和感受。

-小組競(jìng)賽：

-各組輪流展示自己的模擬對(duì)話，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師給予反饋和糾正，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生總結(jié)自己學(xué)到的內(nèi)容，教師補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，完成相關(guān)練習(xí)題。

-撰寫一篇關(guān)于參觀長(zhǎng)城的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-為家人或朋友講述一次參觀長(zhǎng)城的經(jīng)歷，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代建筑：介紹長(zhǎng)城作為中國(guó)古代建筑的代表，以及其在世界建筑史上的地位。

-長(zhǎng)城的歷史：提供長(zhǎng)城的歷史背景資料，包括其建造時(shí)間、歷史意義和不同朝代的修繕情況。

-長(zhǎng)城文化：探討長(zhǎng)城所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如防御文化、民族融合文化等。

-長(zhǎng)城旅游：介紹長(zhǎng)城的旅游信息，包括不同段落的特色、最佳游覽時(shí)間和注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的歷史書籍或相關(guān)故事集，如《長(zhǎng)城的故事》、《長(zhǎng)城：中國(guó)的象征》等。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于長(zhǎng)城的紀(jì)錄片，如《中國(guó)長(zhǎng)城》、《長(zhǎng)城：中國(guó)的奇跡》等，以視覺方式感受長(zhǎng)城的壯麗。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用在線平臺(tái)或教育軟件，讓學(xué)生參與關(guān)于長(zhǎng)城的互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線問答、虛擬旅游等。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如組織長(zhǎng)城清潔日、長(zhǎng)城知識(shí)講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與長(zhǎng)城相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等，以加深對(duì)長(zhǎng)城文化的理解和感受。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起查找長(zhǎng)城的資料，共同完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作長(zhǎng)城模型或制作長(zhǎng)城知識(shí)卡片。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)古代建筑和防御體系的書籍，了解長(zhǎng)城在古代防御體系中的地位和作用。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于長(zhǎng)城的研究報(bào)告，收集資料，分析長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值，并撰寫報(bào)告。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)城（TheGreatWall）

-爬山（climb）

-風(fēng)景（scenery）

-昨天（yesterday）

-一般過去時(shí)（simplepasttense）

②詞匯：

-GreatWall

-climb

-scenery

-yesterday

-entered

-took

-photos

-beautiful

-i