2024年四年級英語下冊 Fun Time 2（Recycle 2）說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊FunTime2（Recycle2）說課稿人教精通版（三起）一、設(shè)計(jì)思路

本課以“FunTime2（Recycle2）”為主題，通過復(fù)習(xí)鞏固四年級下冊已學(xué)單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。設(shè)計(jì)思路為：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過歌曲和游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；新授環(huán)節(jié)，通過圖片和情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞和句型；鞏固環(huán)節(jié)，通過小組合作和角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力；總結(jié)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深學(xué)生對本課知識的理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的跨文化交際意識和能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，發(fā)展聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)語感和語用能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文化理解力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)，對英語學(xué)習(xí)的興趣和能力有所提高。在本章節(jié)中，學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)詞匯包括家庭成員、顏色、數(shù)字等，以及簡單的問候和日常交流用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長通過圖片和情景理解新知，有的學(xué)生則更偏好通過聽力練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯記憶和理解上存在困難，尤其是在拼寫和用法上。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語交流時(shí)可能因?yàn)樵~匯量不足或發(fā)音不準(zhǔn)確而感到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦y以在小組合作和角色扮演活動(dòng)中積極參與。因此，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助他們克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如角色扮演、游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)貼近生活的任務(wù)，如制作家庭樹、顏色配對等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.引入合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，實(shí)時(shí)展示單詞和句子，方便學(xué)生跟讀和模仿。

3.利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語使用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇小作文或制作一個(gè)英語海報(bào)。

作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合個(gè)人興趣，展示對英語的理解和創(chuàng)意。

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1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對本課主題“FunTime2（Recycle2）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“大家還記得我們之前學(xué)過的英語歌曲和游戲嗎？今天我們要復(fù)習(xí)一下，看看你們還記得多少?！?/p>

播放一段之前學(xué)過的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

簡短介紹本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固本課的詞匯和句型。

過程：

講解本課的詞匯，如家庭成員的稱呼、顏色、數(shù)字等。

通過例句，讓學(xué)生練習(xí)句型的運(yùn)用。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

過程：

提供幾個(gè)日常生活中的情景，如購物、問候等，讓學(xué)生用英語描述。

學(xué)生分組，每組模擬情景對話，其他組進(jìn)行觀察和評價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語描述一個(gè)家庭聚會(huì)。

每組準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語描述，并準(zhǔn)備在下一環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語交流的理解。

過程：

各組依次上臺(tái)展示他們的英語描述，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教師總結(jié)展示中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)和鞏固的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)對于提高英語水平的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭聚會(huì)的短文，描述他們自己的家庭聚會(huì)。

---六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達(dá)：除了課本中提到的父母、兄弟姐妹等，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如祖父母、叔叔阿姨、堂兄弟姐妹等。

-顏色的英文單詞：除了課本中出現(xiàn)的顏色，可以引入更多的顏色詞匯，如粉色、灰色、紫色等，并介紹其顏色特點(diǎn)。

-數(shù)字的表達(dá)：除了個(gè)位數(shù)，可以學(xué)習(xí)十位數(shù)、百位數(shù)等，并練習(xí)數(shù)字的讀寫。

-常用句型的拓展：除了課本中的問候和日常用語，可以學(xué)習(xí)更多的句型，如詢問天氣、描述天氣情況、表達(dá)喜好等。

-文化背景知識：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解跨文化差異。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問家庭成員的稱呼、描述家庭成員的特征等。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的英語交流場景，如在超市購物、在醫(yī)院就診等。

-制作英語小冊子：讓學(xué)生收集和整理關(guān)于家庭成員、顏色、數(shù)字、常用句型的資料，制作成小冊子，用于復(fù)習(xí)和展示。

-觀看英語視頻：推薦適合四年級學(xué)生的英語動(dòng)畫片或教育視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，用英語制作海報(bào)，展示家庭成員、家庭照片、家庭活動(dòng)等內(nèi)容。

-開展英語角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語。

-利用在線資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-閱讀英語故事書：推薦適合四年級學(xué)生的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，并了解不同的文化背景。

-參加英語比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語演講、寫作等比賽，提高他們的英語應(yīng)用能力。

-與外國小朋友交流：如果可能，通過國際交流項(xiàng)目或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生與外國小朋友進(jìn)行英語交流，拓寬他們的國際視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：如father（父親）、mother（母親）、brother（哥哥）、sister（妹妹）等。

-常用顏色的英文單詞：如red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）等。

-常用數(shù)字的英文表達(dá)：如one（一）、two（二）、three（三）、four（四）等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers:family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-Colors:red,blue,green,yellow,pink,gray,purple,black,white

-Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

③重點(diǎn)句型：

-What'syourfamilylike?（你的家庭是什么樣的？）

-Myfamilyhas…members.（我的家庭有…個(gè)成員。）

-Ihavea…inmyfamily.（我在家里有一個(gè)…。）

-Whatcolorisyour…?（你的…是什么顏色的？）

-Ilike…verymuch.（我非常喜歡…。）

-Canyoucountto…?（你能數(shù)到…嗎？）八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放英語歌曲和展示相關(guān)圖片，學(xué)生們的興趣很快就調(diào)動(dòng)起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新知識的接受程度并不一致，有的學(xué)生反應(yīng)很快，有的則顯得有些遲鈍。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，這些方法對于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都有一定的幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或者是之前的經(jīng)驗(yàn)不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中來。

另外，我在課堂管理方面也有些許不足。比如，在小組討論時(shí)，有的小組討論得很熱烈，而有的小組則顯得比較安靜。這可能是因?yàn)樾〗M的分組不夠均勻，或者是學(xué)生之間的互動(dòng)不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地分組，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

今天這節(jié)課，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固了家庭成員、顏色、數(shù)字等詞匯，以及相關(guān)的句型。他們在課堂上能夠熟練地運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的對話。

在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了提升。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，他們的口語表達(dá)能力有了明顯的提高。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心都有所增強(qiáng)。他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，愿意參與到各種活動(dòng)中去。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.