10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第三課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊（部編版）

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：理解國共合作、全民族抗戰(zhàn)、國際支持等因素對抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性。

2.人民解放戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志：明確渡江戰(zhàn)役勝利的意義，理解其對中國革命歷史進(jìn)程的影響。

難點(diǎn)：

1.理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和長期性：對于學(xué)生來說，理解這兩場戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和長期性是一個(gè)難點(diǎn)。

2.歷史事件與個(gè)人情感的結(jié)合：如何讓學(xué)生在了解歷史事件的同時(shí)，體會(huì)到其中的情感和價(jià)值。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體歷史事件的分析，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和長期性。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探討抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的意義，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和情感共鳴。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生代入歷史人物，體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的情感波動(dòng)，加深對歷史事件的理解和感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的道德與法治教材，五年級(jí)下冊，部編版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片、歷史地圖、戰(zhàn)爭場景視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示討論要點(diǎn)，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭的殘酷性和勝利的來之不易。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本知識(shí)，如戰(zhàn)爭的起因、主要戰(zhàn)役等，幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，包括國共合作、全民族抗戰(zhàn)、國際支持等因素。

-舉例說明：通過講述抗日戰(zhàn)爭中的典型故事，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭勝利的艱辛。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解人民解放戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志，如渡江戰(zhàn)役的勝利。

-舉例說明：通過講述渡江戰(zhàn)役的過程和勝利意義，讓學(xué)生理解其在中國革命歷史進(jìn)程中的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析渡江戰(zhàn)役勝利的原因，并分享自己的觀點(diǎn)。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭對中國歷史的影響，如民族覺醒、國家統(tǒng)一等。

-舉例說明：通過講述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的英雄人物，如彭德懷、林彪等，讓學(xué)生了解他們的英勇事跡。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的意義。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的其他重要戰(zhàn)役和英雄人物。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利意義的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利標(biāo)志。

-學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，包括國共合作、全民族抗戰(zhàn)、國際支持等因素。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民解放戰(zhàn)爭勝利對中國歷史的重要影響，如民族覺醒、國家統(tǒng)一等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了表達(dá)觀點(diǎn)和溝通協(xié)作的能力。

-學(xué)生通過查閱資料和撰寫短文，提高了信息檢索和綜合表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在了解歷史事件的過程中，培養(yǎng)了歷史思維能力和辯證思維能力。

-學(xué)生通過分析戰(zhàn)爭勝利的原因，學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，提高了思維的全面性和深度。

-學(xué)生在思考抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的意義時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景下，培養(yǎng)了愛國主義情感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，樹立了崇高的道德品質(zhì)和民族精神。

-學(xué)生在思考戰(zhàn)爭勝利的意義時(shí)，樹立了正確的歷史觀和價(jià)值觀。

5.合作與交流方面：

-學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過分享自己的觀點(diǎn)和感悟，提高了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，與教師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)交流。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-國共合作

-全民族抗戰(zhàn)

-國際支持

-英勇的抗日將領(lǐng)

-廣大人民群眾的支援

②人民解放戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志

-渡江戰(zhàn)役勝利

-國民黨政府覆滅

-新中國的誕生

③抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的影響

-民族覺醒

-國家統(tǒng)一

-英雄人物的事跡

-歷史意義和啟示教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起回顧了抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷程。在反思整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一些心得和體會(huì)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過播放歷史紀(jì)錄片片段和講述英雄故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加投入地參與到課堂討論中。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對歷史有了一定的興趣后，他們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)相應(yīng)提高。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們自信心不足或者缺乏思考的原因。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和自信心。

在知識(shí)傳授方面，我注意到學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和人民解放戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志掌握得較好。但在講解歷史影響時(shí)，有些學(xué)生顯得比較吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重知識(shí)的連貫性和邏輯性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，我深感欣慰。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，更加深刻地理解了愛國主義精神。同時(shí)，他們也意識(shí)到和平的可貴，表示要珍惜今天的幸福生活。這讓我看到了教育的力量。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對歷史