2024秋九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第2課時 易燃、易爆物的安全知識說課稿3（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識說課稿3（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：燃燒和滅火

2.教學(xué)年級和班級：九年級（具體班級）

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了化學(xué)基礎(chǔ)知識，了解了物質(zhì)的組成、變化和性質(zhì)等概念。對于燃燒這一現(xiàn)象，學(xué)生可能有一定的直觀認(rèn)識，但對其背后的化學(xué)原理和燃燒的條件、滅火的原理等可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣普遍較高，他們喜歡通過實驗探究來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能，能夠通過實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過理論分析來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解燃燒和滅火的原理時，可能會遇到以下困難：一是對燃燒條件的理解不夠清晰，二是無法將理論知識與實際操作相結(jié)合，三是對于易燃、易爆物的安全知識掌握不足。此外，學(xué)生在實驗操作中可能存在安全隱患意識不強的問題，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和強調(diào)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與燃燒和滅火相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、蠟燭、易燃物、滅火器等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行和學(xué)生的安全。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實驗操作臺安全、整潔，便于學(xué)生分組實驗和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示生活中常見的火災(zāi)案例視頻，引發(fā)學(xué)生對火災(zāi)的關(guān)注和思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡要回顧燃燒的基本概念和條件，為新課的講解做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.燃燒的條件（5分鐘）

-講解燃燒的三個條件：可燃物、助燃物、著火源。

-通過圖片和實驗演示，讓學(xué)生直觀理解燃燒條件的概念。

-學(xué)生討論：舉例說明生活中常見的燃燒現(xiàn)象，分析其燃燒條件。

2.易燃、易爆物的安全知識（10分鐘）

-講解易燃、易爆物的定義和特點。

-通過實驗演示，展示易燃、易爆物的燃燒和爆炸現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生分析易燃、易爆物的安全知識，如儲存、使用、滅火等。

3.滅火原理和方法（5分鐘）

-講解滅火的三大原理：隔離、窒息、冷卻。

-通過實驗演示，展示不同的滅火方法，如使用滅火器、水、沙子等。

-學(xué)生分組討論：針對實際案例，分析滅火方法的適用性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實驗操作（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作，驗證滅火原理和方法。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯誤。

2.課堂練習(xí)（10分鐘）

-布置練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-教師講解練習(xí)題的解題思路，幫助學(xué)生鞏固知識點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課的重點問題，分享自己的觀點和見解。

2.教師點評：教師針對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點知識進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)安全意識的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-燃燒的歷史：介紹燃燒現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及其在人類歷史上的應(yīng)用，如火的使用對早期人類生活的影響。

-燃料種類：探討不同類型燃料的特性和應(yīng)用，如化石燃料、可再生能源等。

-滅火技術(shù)發(fā)展：介紹滅火技術(shù)的發(fā)展歷程，包括古代的滅火方法到現(xiàn)代的滅火技術(shù)。

-環(huán)境保護(hù)與燃燒：討論燃燒對環(huán)境的影響，以及如何通過技術(shù)手段減少污染。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解燃燒和滅火的歷史與發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片或教育視頻，如《燃燒的奧秘》、《消防員的故事》等，以增強對燃燒和滅火的認(rèn)識。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消防知識講座和實踐活動，如消防演習(xí)、火災(zāi)逃生演練等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科學(xué)教育網(wǎng)站等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探究。

-通過實驗項目，如自制滅火器、燃燒實驗等，親身體驗燃燒和滅火的原理。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文，探討燃燒和滅火在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對特定類型的火災(zāi)，研究其成因和有效的預(yù)防與滅火措施。

-通過角色扮演或模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對火災(zāi)緊急情況。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如成為消防知識宣傳志愿者，向公眾普及消防知識。

-探索燃燒在藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)中的象征意義，如火焰在文化中的象征和隱喻。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，今天我們上了一堂關(guān)于燃燒和滅火的化學(xué)課。在回顧這節(jié)課的過程中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進(jìn)的想法。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示火災(zāi)案例視頻，學(xué)生們對燃燒和滅火有了更直觀的認(rèn)識，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時注意力不夠集中，可能在后續(xù)的討論中參與度不高。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用更吸引學(xué)生眼球的方式，比如現(xiàn)場模擬或互動游戲，來提高他們的注意力。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解燃燒的條件時，有的學(xué)生對于“著火源”這個概念理解得不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生通過觀察和思考來理解這些概念。同時，我也注意到在講解滅火原理和方法時，學(xué)生對于不同滅火方法的適用性分析不夠，因此我會在練習(xí)環(huán)節(jié)增加這方面的討論和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重實驗操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。我會通過詳細(xì)的實驗步驟講解和現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實驗技巧。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)也讓我有了新的思考。有些問題學(xué)生回答得很好，但也有一些學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確。這可能是因為他們對知識的掌握不夠扎實。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，確保他們能夠牢固掌握所學(xué)知識。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是課堂氛圍有時不夠活躍。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了改善這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多學(xué)生互動的機會，鼓勵他們積極參與課堂討論。

最后，我想談?wù)労诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)。在這次教學(xué)中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生安全意識和環(huán)保意識的重要性。因此，我會在今后的教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些方面的知識，提