2025年中考語文復習：小說閱讀 練習題匯編（含答案）

2025年中考語文復習：小說閱讀練習題匯編

要點歸納

一、考點解析：《義務教育語文課程標準》要求小說閱讀的目標是：能夠在通讀文章的基礎上，理清思路，

理解、分析文章主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；對文章內(nèi)容、思想傾向和寫法有

自己的心得體會；對作品中感人的情境和形象，能有自己的體驗；能夠品味文中富有表現(xiàn)力的語言。

二、常見考點：1.整體把握小說敘述內(nèi)容，理清小說的情節(jié)。2初步領悟小說的社會內(nèi)涵，讀懂小說所反映

的社會主題。3.對小說中主要人物的性格特點進行簡單的分析評價。4.聯(lián)系小說的社會背景，對作者的思想感

情做出自己的評判。5.對小說中富有表現(xiàn)力的語言進行多角度賞析。6.對小說的一些表達技巧進行初步賞析。

三、方法指津：

1.分析人物的性格。一看提示語，有時文中對人物的性格在議論抒情時有明確的提示，要抓住這些詞語。

二看描寫，人物的性格往往包含在人物的描寫中，我們要根據(jù)描寫去分析判斷人物的性格。三看事例，寫人總

要用典型事例表現(xiàn)人物的品德，要善于抓住事例去分析。

2.分析人物的形象意義。人物形象通?！耙渣c帶面”，所以一看人物身份，理解人物所代表的種群；二看背景，

人物總是特定背景中的人物，背景決定人物的實際價值意義；三看事件的意義，在分析時我們可以根據(jù)作者字

里行間流露出的情感態(tài)度確定人物的價值取向。

3.分析環(huán)境的作用。小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境與社會環(huán)境。自然環(huán)境的作用有：渲染環(huán)境氣氛；襯托人物

心情；推動情節(jié)發(fā)展；突出文章中心。社會環(huán)境的作用有：交代背景，暗示結(jié)局；交代人物性格或命運形成的

原因；突出文章中心。

4.分析作者的情感態(tài)度。一找議論性的語句；二看用詞的情感色彩；三看總領、總結(jié)性的語句。

5.“四步”閱讀。⑴感受、評價人物形象；⑵梳理、概括故事情節(jié)；⑶分析、理解環(huán)境作用；（4）挖掘、歸納

文章主題。

典型母題

（一）閱讀下文，完成文后題目。

蹬布

劉心武

①那天放學進家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖子上吊著繃帶托著左

胳膊。

②因為爸爸意外受工傷，響蓮那天沒有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：“欠人家

兩個月車錢了，這下更艱難了?！卑职终f：“再艱難，也得保證響蓮?！?/p>

③在這個城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學校。那天老師宣布，今后有的作業(yè)要在

電腦上完成，響蓮慶幸自己并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個月的工錢，給她置備下一臺電腦。媽媽

說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級。媽媽問響蓮：“老板娘說的，未雨綢繆‘，什么意思?”

響蓮說老師還沒教。媽媽就說：“家長們都知道，一上五年級，有的功課就得在電腦上完成，‘未雨綢繆’就是不等

老師教，一搜就懂?！彼麄兗易〉牡胤?，離響蓮上的那學校挺遠，家長們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。若自

己家沒有車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個孩子拼車，每月450元。

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④但是，兩個月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總嘮叨，說那小超市老板娘不地道，爸爸淡

淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了。她也有難處。你就再找份別的工吧。”媽媽覺得失去那份工可惜，以前

每天下班回家正好接響蓮，而且，還可以平價甚至大折扣從那超市買回袋奶、方便面什么的。本來媽媽那份工資

除了日常費用，還可應付響蓮每月的拼車費、午餐費，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對方負全責，醫(yī)

藥費不愁，但只?；竟べY，困難就變成艱難了。

⑤第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交。"媽媽大聲回應：“你老老

實實坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：“響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預支他1500塊，

明天我就連這個月總共1350塊給你?！?/p>

⑥車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服

等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長度從十米到二

十米，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長達一百米，那就需要把成卷的再生布先在

地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運走。在操作過程中，有

個環(huán)節(jié)，就是蹬布?？p合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是八米寬的縫成

了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個活兒很累人，但是又

不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時工，四個小時，管一頓粗茶淡飯，給五十元。

⑦響蓮從車窗老遠就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊受傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流

蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點兒跳動的意味了……車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失

了。

⑧響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡上查到了“未雨綢繆”的解釋，她

心中浮現(xiàn)出許多的方案。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

母題1小說主要寫了兩天的故事，請簡要概括。

那天:____________________________________________________________________________________________

第二天：_________________________________________________________________________________________

【答案】那天：響蓮的爸爸意外受工傷回家，生活變得更艱難了。第二天：爸爸到專營再生布的商店蹬布，

響蓮深受感動。

【要點剖析】本題考查對事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎上，用簡潔的語言概括出兩天的事

件即可。

母題2小說兩處提到“未雨綢繆”，請說說你的理解。

超市老板娘的“未雨綢繆”行動是J___________________________________________________________________

響蓮“未雨綢繆”的想法是：________________________________________________________________________

【答案】超市老板娘的“未雨綢繆”行動是：為讀四年級的女兒提前置備電腦。響蓮“未雨綢繆”的想法是：

現(xiàn)在努力讀書，將來好好報答父母。

【要點剖析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“未雨綢繆”所處的語境來分析即可。

母題3小說兩次寫到爸爸媽媽的對話，從中你讀出了一個怎樣的媽媽和一個怎樣的爸爸？

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【答案】媽媽是一個勤儉持家、體諒丈夫、疼爰女兒的媽媽；爸爸是一個有責任擔當、理解他人、疼爰女

兒的爸爸。

【要點剖析】本題考查對人物性格的分析。從文中爸爸媽媽的兩次對話中，我們可以看出兩人的性格。

母題4第③段寫到“響蓮慶幸自己并不落后”，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？

【答案】雖住在城鄉(xiāng)接合部，但上的是城里挺有名的學校；一上五年級媽媽就給她置備下一臺電腦；不乘

公交車跟別家孩子拼車上學。

【要點剖析】本題考查對信息的篩選與概括。解答此題要從文中找出響蓮雖然家庭貧困，但學習不落后的

句子，用簡潔的語言概括作答即可。

母題5多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會怎么說呢?請順著下面的句子寫出來。

響蓮：爸爸，說到您當年蹬布的情形，我最不能忘記

【答案】示例：爸爸，說到您當年蹬布的情形，我最不能忘記的是您胳膊上吊著繃帶。您帶傷去蹬布，蹬

得那么用力，那么困難。那時候，你們從不在我面前提起生活的艱難，其實，我都懂。您和媽媽那么辛苦，卻

從不委屈我，謝謝您！

【要點剖析】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進行聯(lián)想與想象。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中

的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析；揣摩人物的心理活動，展開合理想象，想象要與主旨相符，不能不著

邊際；還要注意用第一人稱。

（二）閱讀下文，完成文后題目。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術，

但是一直很尊重這些搞藝術的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存

上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后

一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：

“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就

是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就

是您。您讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則

我……”

⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不

-,形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的

時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺

腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候

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的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中

了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家

“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開

始被許多美術館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他

早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看

懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他

帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”

⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下

畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給

博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的?！?/p>

?父親很認真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是

絕不會賣藝術和感情的。”

?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?/p>

?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好

像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦一

——個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心。

母題1請梳理小說情節(jié)，將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。

________畫一收畫和掛畫—________畫—正畫（把畫扶正）

【答案】贈（或贈送、送）賞（或看、欣賞）

【要點剖析】本題考查對故事情節(jié)的梳理。解答此題的關鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎上理清情節(jié)。先明確“畫”

是貫穿全文的線索，然后根據(jù)題目中所給出的情節(jié)找到相對應的段落內(nèi)容，再分別用一個動詞來歸納概括。

母題2小說第⑦段寫“我”和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這部分在文中有何作用？

【答案】①內(nèi)容上：表現(xiàn)了畫的魅力；表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重。②結(jié)構上：為后文寫該油畫價值不菲

等情節(jié)做鋪墊。

【要點剖析】本題考查段落內(nèi)容在文中的作用。解答此題一般從結(jié)構與內(nèi)容兩方面來分析。

母題3小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)?請簡要概括分析。

【答案】①樂善好施，不計回報。父親熱心幫助陳出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，當陳來感謝他時，

父親說讓他不要放在心上。②尊重他人，敬畏藝術。父親不懂藝術，但很尊重搞藝術的人，對藝術有一顆尊重和

敬畏的心。③重情義，不貪財。父親把陳送的畫一直保留著，并且喜歡看它倒掛的樣子，說明父親很看重跟陳的

情誼；即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出父親不貪財。

【要點剖析】本題考查對人物形象的分析。解答此題的關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件,

然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

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母題4小說結(jié)尾寫道：“一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的

心?！闭垎枺哼@里的“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關系?請結(jié)合文本談談你的理解。

【答案】“風雅”是“高雅”“高潔”“高尚”的意思。“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關系是：一個人，如果尊重

他人，敬畏藝術，那么他就是高雅的。小說中的父親是個“粗人"不懂得藝術，但他對他人和藝術很尊重，陳說

父親是他“見過最有文化的廚子”，可見，在陳的心目中，父親就是個高雅的人。

【要點剖析】本題考查對文中關鍵詞與句子的理解。對句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的入手，

結(jié)合中心思想來分析。

（三）閱讀下文，完成文后題目。

討分數(shù)的人

徐慧芬

一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎?”

他期期艾艾地說：“我……我能到你的辦公室去說嗎?”我點點頭。他進來后，小心翼翼地關上門，將手上卷著

的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢?我看他這張還沒我的好呢，他

都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。

啊，原來是來討說法的。這是一張美術作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。

兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是，點睛之筆’不

準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎?他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀

畫得還是到位的……”

他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能

不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行?”

我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。

“你說說看，為什么一定要送你5分呢?”

“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。”

“啊，我表揚過你?”

“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天

空染得蠻透明，沒有弄臟?！?/p>

“可是這次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是?”

“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”

“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！?/p>

“不不不，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學只得

了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術至少能考70

分……老師，你看——“

他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。

我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。

半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴

其他同學的，對嗎?”我含笑。

多年以后……

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我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術課的老師

嗎?”

“你是?”我記不得他是哪位了。

他說：“我就是那個向你討分數(shù)的學生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一

點點補充完整。

我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱。

“那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪?”我和他開起了玩笑。

他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家?！?/p>

“啊，那你就是老板了，你后來學的什么專業(yè)?”

“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設計。”

“你過去數(shù)學好像不怎么好的，怎么選了這一行?”

“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分數(shù)的人，怎

么可以數(shù)學不及格?”

我說過嗎?記不清了。可是他卻一直記著，并為此改變了自己。

（選自《青年博覽》2016年第9期，有刪改）

母題1試比較下面句子中“我”的兩次笑'的相同點和不同點。

①我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。

②我含笑。

【答案】相同點：認為這個男生天真無邪，活潑可爰。不同點：①是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的

經(jīng)驗，很特別，也很有趣。②是充滿疼爰的笑，有欣賞，也是承諾。

【要點剖析】本題考查對詞語語境意義的理解。解答此題，要結(jié)合上下文分析“我”兩次笑的原因。

母題2請具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點。

【答案】父親：簡單粗暴。孩子幾門主課沒考好，就用皮帶抽，用腳踢?！拔摇保孩倌托募氈隆Ｄ猩J為自己的

分數(shù)應比同桌的高時，給他做出詳細的解析。②因勢利導（靈活變通）。決定給男生加分時，沒有直接給他加分，

而是讓他重畫一幅。③鼓勵為主。美術課上兩次表揚男生；男生討分數(shù)時，夸他聰明。

【要點剖析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題，需細讀全文內(nèi)容，抓住文章中的關鍵詞句進行分析。

母題3結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中男生的形象。

【答案】①天真。希望老師開恩，送他5分，下次還給老師。②執(zhí)著。想盡各種辦法向老師討分數(shù)，不成功

不罷休。③自信。和同桌相比，覺得自己畫得更好。④謹慎。小心翼翼地關門（叮囑老師不要告訴其他同學）。

【要點剖析】本題考查對人物形象的分析。題干要求結(jié)合文章內(nèi)容分析，因此在文章中找到關于男孩的事例和

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描寫，并分析歸納出人物的特點，然后用合理的語言表述即可。

母題4說說文章結(jié)尾處畫線句的含義。

【答案】老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對學生產(chǎn)生重大的影響，甚至有可能改變他的一生。

【要點剖析】本題考查學生理解文章重點句子的含義。理解這句話，既要結(jié)合全文內(nèi)容一“我”在無意間說了

一句話，從而影響孩子的一生，也要抓住句子中的“我”“記不清了”，“可是他卻一直記著”的對比，從我們不經(jīng)意的

關愛對他人的影響的角度回答句子的含義。

必刷基礎題

（一）閱讀下文，完成文后題目。

飄逝的風箏

徐國平

①三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。

②鷗爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風箏，邁出了家門。

③整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鵑爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往,

身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。

④唉，娃們一個個都去哪兒了？

⑤一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚,凌亂不堪。兩臺從

早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。

⑥鵬爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將

棲身何處？

⑦鶉爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。

⑧一陣春風吹來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鵑爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，

心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鴇爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。

⑨鶉爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他

的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外

了。

⑩后來，鵑爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢

慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來

了。

?最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣躁，

覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鸛爺卻一

口回絕了，他知道兒子無非想讓他去做招牌，糊弄人。

,不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。

■鳥爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風

箏好玩嗎？

酬玩一下，就知道了。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。

?男孩牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鶉爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會

兒又閃過孫子的影子。

解然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住

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隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鶉爺跟前。

?鳥爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。

?男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎?鵬爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。

?男孩嘛著小嘴，有些難過。許久，鷗爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了?男孩晃了晃腦殼

說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，

有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。

?鳥爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？

?男孩一臉迷茫，搖頭不知。

?鵑爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥?根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還

能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。

?男孩似懂非懂地點了點頭。

?此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地

漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鵬爺?shù)囊暰€。

?恍然間，鶉爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

（選自《小小說月刊》2018年第4期,有刪改）

必刷1讀完本文，你覺得文中的鵬爺是一個怎樣的形象?請簡要概括。

必刷2讀文中的畫線句，回答括號里的問題。（請任選一句作答）

①兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達效

果）

②鶉爺遠遠地望著，眼前一會兒向過兒子的影子，一會兒又囪過孫子的影子。（結(jié)合加點詞揣摩人物心理）

我選______句:_______________________________________________________________________________________

必刷3文章設置男孩放風箏這一情節(jié)有什么用意?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

必刷4本文題目是“飄逝的風箏”，飄逝的僅僅是風箏嗎?請結(jié)合文意闡述你的觀點和理由。

（二）閱讀下文，完成文后題目。

高手

呂夕武

①老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，

棋子散亂地躺在棋盤上。

②常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑工夫就在旁邊看。

③老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這

條街的歷史。也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招彳來顧客。

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④一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中

年人戰(zhàn)況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優(yōu)，

就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，

其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一

步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。

⑤比賽都是以實力說話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，在棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：

這老大一群人，干不過一個孩子！心里既著急，又沒辦法，自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止

這孩子的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手，看來，今天得帶著遺憾回家了。

⑥漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓：誰上?沒人應聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘,

這讓人更憋悶。

⑦這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看

這樣的人輸棋，實在太沒意思了。

⑧老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個

陣營，依然是那種氣氛，有區(qū)別的是，修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走

自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：

唉！典型的臭棋簍子！

⑨在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒！他們眼睛開始發(fā)綠，盯著棋

盤，連那個主角兒也低下頭來認真研究棋局。這下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的

一大進步。但想要贏?那不可能！這小青年能談笑風生地贏了別人，也完全能認真地打敗這個臟兮兮的修車人。

⑩沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年

步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們

還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道：完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人

再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人

管這叫“盲棋”，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很快,沒

幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手??！

?、青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。

(原文有刪改)

必刷1老劉的兩次內(nèi)心感嘆表現(xiàn)了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩次感嘆的原句依次填入下列橫線

中。

①_______________________________________________________$________________________________________

必刷2文章④至⑥自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么？

必刷3文中畫線句屬于側(cè)面描寫，請結(jié)合上下文分析其作用。

必刷4文章結(jié)尾被刪掉了，請根據(jù)文章內(nèi)容推斷下列作為結(jié)尾最恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A.修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。

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B.老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復了往日的平靜。

C.修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能夠贏他。

D.老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。

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（三）閱讀下文，完成文后題目。

薩拉的夏天

［美］朱利?布羅森?卡瓦奇

①車子在白色燈塔腳下停了下來，車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛

在歡迎他們的到來?！熬褪沁@里了，薩拉。北風燈塔，我們的新家?！?/p>

②那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領著她經(jīng)過一個彎曲的樓梯，上到一個四面都

是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，

但她看不到湖的對岸。

③在屋子中間，薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把

手伸進去，給里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f不能碰這盞燈?！卑职终f，“但你可以幫助我。因為這盞燈必

須在日落時準時點亮，到時你可以給我發(fā)出指示。”

④薩拉看著太陽慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當她再也看不到一絲光亮時，她轉(zhuǎn)過身說：

“爸爸，點燈！”爸爸擦亮了火柴，當火柴點燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放

大鏡瞬間變得巨大，透過窗戶，向漆黑的水面蔓延。

⑤薩拉認為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在

該點燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會熄滅。

⑥一天早上醒來時，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都待在懸崖上，一直盯著湖面上的那些

漁船?！鞍职?，你為什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执?/p>

道。

⑦下午，湖面開始變得波濤洶涌。雨點落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時，漁船相繼回到了避風

港。

⑧突然，爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。這時，遠處響起了轟隆隆的雷鳴。

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薩拉焦急地問：“出什么事了?”“一個漁民遇到麻煩了?！卑职终f道?！暗?，爸爸，你不能出去。暴風雨就

要來了！”薩拉大喊。“我會沒事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f完，他把救生艇推進湖里，跳上去，開始劃

動雙槳，朝湖的深處迅速劃去。

⑨薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過望遠鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近

它了，但巨大的波浪又把它們分開了。

⑩薩拉的心在戰(zhàn)栗。暴風雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來了，薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以

及那艘漁船了。

?薩拉大驚，她意識到太陽已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無法親自點燈。她緊張地盯

著火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。

?現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么辦?如果他無法游回岸邊

怎么辦?如果他找不到回家的路怎么辦？

?薩拉抓起火柴。當亮光穿透黑暗時，薩拉的淚水涌了出來：“我必須讓它整晚都亮著！”

須近黎明時，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。

娜拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。

解然，遠處的兩個黑點引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！

?一個小時后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道

該怎么辦。我點亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！?/p>

?我很高興你點亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它?！?/p>

?爸爸，你還好吧?”

?沒事。暴風雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了?！鳖D了頓，爸爸又說：“薩拉，我不得不承認,

這個夏天你長大了許多?！?/p>

?不知是因為激動，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再

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也不需要向上級中請一個助手了！”

?薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪感。

必刷1請按照故事發(fā)展的脈絡，從薩拉的角度補全情節(jié)。

跟隨爸爸來到北風燈塔安家（開端）一（發(fā)展）一

（高潮）一得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）

必刷2結(jié)合語境，揣摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

①她嚼旗地盯著火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。

②薩拉外迸了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦?！?/p>

必刷3聯(lián)系上下文，說說第②段畫線句子在文中起到了哪些作用。

必刷4薩拉的爸爸是一個怎樣的人?請簡要分析。

必刷5爸爸為什么認為薩拉能做自己的助手了?請分點作答。

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（四）閱讀下文，完成文后題目。

34個雞蛋

玉如意

①李暖暖從家里跑了。

②李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當然

地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢吧?！?/p>

③李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學校早就動員他

們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報了名而已。

④半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她?？梢韵胂笪业男?/p>

李有多重，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最爰吃的。沒辦法，

我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那

里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。

⑤而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒

說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€鎮(zhèn)。很小很小的一個鎮(zhèn)，只有一條

街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個彎，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：

“那就是學校。”

⑥下課了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑進一間

教室，拉了一個女孩出來。

⑦女孩穿著簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，

我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長發(fā)。

⑧“李大強「李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以，在我們擁抱

的時候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時，我看到她哭了。

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⑨那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學生。李暖暖說，他們是班上最

窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼?/p>

虎咽地吃著。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，

也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！?/p>

⑩吃過飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，

窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭?，”我說，“反

正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅決地說：“不行，我答應了這些孩子，一定把他們送到初

中！”

?原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她

來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學校，那些教室的窗子竟然冬天全部

都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的……

做暖暖當時就想走了，但是她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在學校里等她。那些面容卑微

的家長等在那里，是為了給她——一個愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下

去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……

?李暖暖的班里有32個學生，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，說是

她媽讓拿的。第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時臉紅紅

的，不說話……結(jié)果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，

她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學校告狀，說

孫子偷家里的雞蛋。這時她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫

路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……

?那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的

愛心，被34個雞蛋瞬間喚醒了。

第15頁共45頁

口免上,我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分

食物的母親。

除二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒

錢給東西也行，給什么要什么?！比缓螅琅f怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！?/p>

?我答應著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認真了，她在認真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天,

李暖暖會離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等

到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……

峨把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了。”

(摘自《中外文摘》，有刪改)

必刷1閱讀全文，請選出下列分析不正確的一項

()

A.第一段單句成段，為下文情節(jié)的發(fā)展設置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基

調(diào)。

B.李暖暖制止“我”再點兩個菜，突出了她心思細膩的特點,表現(xiàn)了她對學生的關懷體貼，也清晰地

反映了她對社會上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。

C.文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實她并不是真的感覺被拘禁在這里，

而是想向父親求援，給當?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?/p>

D.小說以細膩、生動的筆觸，敘述了大學生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但

蘊含著一種溫暖人心的正能量。

必刷2本文題目為“34個雞蛋”，請分析“34個雞蛋”這一情節(jié)的設置在全文中的作用。

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必刷3閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達作用。

①下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下

過雨，泥濘得根本抬不動腳。

②她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。

必刷4小說描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請簡要概括

她的性格特點。

（五）閱讀下文，完成文后題目。

弱種子也要發(fā)芽