2025年外研版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚(yú)時(shí)常，常要往魚(yú)缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是A.水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，供魚(yú)生活B.水草可供魚(yú)食用C.水草能凈化水質(zhì)D.水草能增加魚(yú)缸的美觀2、著名醫(yī)學(xué)家扁鵲用“切脈”診斷疾病，疾病常會(huì)在脈搏上表現(xiàn)出來(lái)，脈搏是（）的跳動(dòng)．A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.無(wú)法判斷3、某人因大量出血必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸入（）血．A.O型B.AB型C.A型D.B型4、七年級(jí)同學(xué)分組調(diào)查校園環(huán)境中的生物，將蝴蝶、螞蟻、鼠婦、蝗蟲(chóng)歸為一類(lèi)，把樟樹(shù)、蘇鐵、廣玉蘭、桂花樹(shù)歸為一列，蘑菇、木耳歸為一類(lèi)，他們歸類(lèi)的依據(jù)是（）A.生物的用途B.生物的生活環(huán)境C.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)D.其他方法5、有關(guān)水對(duì)植物作用的描述中，不正確的一項(xiàng)是A.水是綠色植物在光下制造有機(jī)物的原料B.植物體內(nèi)溶解、運(yùn)輸各種物質(zhì)離不開(kāi)水C.水在植物細(xì)胞里含量最少，但作用重要D.水對(duì)維持植物正常形態(tài)和生理功能有重要作用6、下列原生動(dòng)物中會(huì)使人患痢疾的是（）A.眼蟲(chóng)B.阿米巴變形蟲(chóng)C.瘧原蟲(chóng)D.腰鞭毛蟲(chóng)7、維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用．下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（）。ABCD物質(zhì)維生素A維生素B1鈣鐵缺乏癥夜盲癥腳癬病佝僂病貧血癥A.AB.BC.CD.D評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、人是胖還是瘦與遺傳因素有關(guān)，而與生活條件、膳食結(jié)構(gòu)、參加體育鍛煉等無(wú)關(guān)____．9、在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)；作如下處理：

（1）如果只探究唾液作用，則需要____號(hào)試管作為對(duì)照．

（2）將三支試管放入37℃溫水中10分鐘后取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：淀粉的變化與____、____和唾液都有關(guān)系．10、下圖所示為人手不小心觸碰到圓釘后的縮手反射；請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____

（2）發(fā)生縮手反射時(shí)，是先縮回手還是先感覺(jué)到疼痛？____

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出該反射的反射弧及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向（用圖中字母和箭頭表示）____

（4）已知“嬰兒癱”（小兒麻痹癥）患者是由于損壞了圖中的[E]（脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞），則其縮手反射還____（能/不能）發(fā)生；

（5）縮手反射屬于____（簡(jiǎn)單/復(fù)雜）反射．11、【題文】生物體能由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的_____________和____________分不開(kāi)的。12、哺乳動(dòng)物是高等生物，除極個(gè)別的種類(lèi)外，都具有____、____等特征．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。（）14、細(xì)胞核在生物的遺傳中具有重要作用，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。15、小麥的花粉多而輕，這是與它的傳粉方式相適應(yīng)的．16、心臟有四個(gè)腔，上下左右都相通______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、辣椒的果肉主要是營(yíng)養(yǎng)組織。（）18、蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。19、動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)20、某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)；進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：

（1）以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)；是為了探究______對(duì)饅頭的消化作用．

（2）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”；應(yīng)選用①；③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么圖中“？”處的處理方法是______．

（3）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是______號(hào)試管，原因是______．21、【題文】為了研究某種植物種子的儲(chǔ)存條件；研究人員做了下列實(shí)驗(yàn)并得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

。實(shí)驗(yàn)。

操作方法。

儲(chǔ)存時(shí)間(年)

種子發(fā)芽率(%)

實(shí)驗(yàn)一。

①1000克含水9%的種子在30℃環(huán)境下保存。

1

12

②1000克含水9%的種子在10℃環(huán)境下保存。

5

75

75

實(shí)驗(yàn)二。

③1000克鮮種子用無(wú)水的干燥劑吸濕密封保存。

5

80

④1000克鮮種子普通密封保存。

1

10

10

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可知，保存種子的有效措是____；（3分）

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可知，保存種子的有效措是____；（3分）

（3）實(shí)驗(yàn)一中①和②是一組____實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究的變量是____。（4分）22、【題文】某興趣小組為了探究金魚(yú)的生存受哪些因素的影響；設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①在四個(gè)大??；形狀相同的錐形瓶中；加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥。

②向B；C、D錐形瓶中放入等量的金魚(yú)藻。

③向四個(gè)錐形瓶中放入大??；形狀、生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各一條；用軟木塞塞緊。

④A；B、C錐形瓶置于陽(yáng)光下；D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

。錐形瓶編號(hào)。

A

B

C

D

瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間（天）

3

11

25

2

根據(jù)上述試驗(yàn)回答：

（1）比較A；B、C可知；它們具有相同的非生物因素：__________________________

（2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；金魚(yú)藻的作用是：_________________________________

（3）通過(guò)____兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較；可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光。

（4）D裝置中的金魚(yú)存活時(shí)間短的原因是：____評(píng)卷人得分五、連線(xiàn)題(共1題，共10分)23、【題文】請(qǐng)將下列疾病與相應(yīng)的病因連接起來(lái)。

①幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多A夜盲癥。

②維生素A缺少B巨人癥。

③飲食中缺鐵C神經(jīng)炎；消化不良。

④維生素B1缺少D缺鐵性貧血。

⑤食物中含鈣過(guò)少E佝僂病評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共18分)24、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____25、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。26、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為_(kāi)___，一段時(shí)間后，葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：魚(yú)類(lèi)呼吸需要氧氣，魚(yú)缸里放一些新鮮的水草，能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，供魚(yú)生活，但魚(yú)缸應(yīng)放在有光的地方，選A考點(diǎn)：本題考查植物的光合作用知識(shí)，解答此題需要學(xué)生知道光合作用的過(guò)程和意義，認(rèn)識(shí)不同生物之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】解：動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管．動(dòng)脈血管大多數(shù)分布在身體較深的部位；動(dòng)脈的管壁厚；彈性大，管內(nèi)血流速度快．動(dòng)脈雖然大多數(shù)分布在身體的較深部位，但是在體表的個(gè)別部位也能摸到．如手腕部的橈動(dòng)脈、頸部的頸動(dòng)脈．如中醫(yī)的“切脈”，按摸到的血管就是橈動(dòng)脈血管．

故選：A．

脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)；動(dòng)脈隨著心臟有節(jié)律性的收縮和舒張，動(dòng)脈管壁相應(yīng)的出現(xiàn)擴(kuò)張和回位的搏動(dòng)，在體表淺動(dòng)脈上可觸到搏動(dòng)．即心臟收縮時(shí)，由于心室輸出血液沖擊引起動(dòng)脈的跳動(dòng)．醫(yī)生可據(jù)此診斷疾病，脈搏是動(dòng)脈所特有的現(xiàn)象．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解脈搏的概念．【解析】【答案】A3、B【分析】解：由分析可知；輸血以輸同型血為原則。但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)部赡芤鹉磻?yīng)。因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用。某同學(xué)的血型是AB型，當(dāng)他受傷失血過(guò)多需要輸血時(shí)，因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血，即AB型的血。

故選：B。

輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．【解析】B4、C【分析】解：自然界中的生物多種多樣；我們要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，比較它們之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征把它們分成不同的等級(jí)，首先把生物分成植物界和動(dòng)物界以及其他生物三大類(lèi)．由題中的敘述可知，蚯蚓；蜻蜓、蜘蛛、蠅等生物都屬于動(dòng)物，而樟樹(shù)、桂花樹(shù)、蘇鐵、雪松等生物都屬于植物．

故選：C．

生物的分類(lèi)依據(jù)很多；可根據(jù)具體的例子靈活分類(lèi)．據(jù)此解答．

解答此題的關(guān)鍵是掌握一般的生物分類(lèi)方法，能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)．【解析】C5、C【分析】【分析】水是植物體的主要組成成分；水能使植物體硬挺，保持直立的姿態(tài)，枝葉舒展，花瓣嬌艷；水是組成植物細(xì)胞的重要成分，即使干燥的種子里也含有水分；無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用，所以此題答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解水對(duì)植物體的作用。6、B【分析】【解答】阿米巴變形蟲(chóng)由于生活環(huán)境不同可分為內(nèi)阿米巴和自由生活阿米巴；前者寄生于人和動(dòng)物，會(huì)引發(fā)阿米巴痢疾和肝膿腫，耐格里屬和棘阿米巴屬主要引起腦膜腦炎；角膜炎、口腔感染和皮膚損傷等．臨床上，溶組織內(nèi)阿米巴引發(fā)的病例多，感染面廣，危害大．

故選：B

【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．7、B【分析】【解答】A；缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥；故A正確；

B；缺乏維生素B1會(huì)患腳氣病和神經(jīng)炎；故B錯(cuò)誤；

C；缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽；兒童會(huì)造成佝僂病等．故C正確；

D；缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血；故D正確．

故選：B．

【分析】人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：。維生素種類(lèi)主要功能缺乏癥維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)皮膚粗糙、夜盲癥維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也很重要，如果缺乏，也會(huì)引起相應(yīng)的病癥，如缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血，缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽，兒童會(huì)造成佝僂病等．二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】

營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是指碳水化合物和脂肪攝入量長(zhǎng)期大于消耗量；能包含由于暴飲暴食或過(guò)度的攝入特定的營(yíng)養(yǎng)素而造成的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，通過(guò)內(nèi)分泌轉(zhuǎn)化為甘油三脂儲(chǔ)存在內(nèi)臟表面和皮下組織，導(dǎo)致發(fā)胖．引起少年兒童肥胖的主要原因有飲食不合理；偏食、缺乏體育鍛煉等．營(yíng)養(yǎng)不良是一個(gè)描述健康狀況的用語(yǔ)，由不適當(dāng)或不足足飲食所造成．通常指的是起因于攝入不足、吸收不良或過(guò)度損耗營(yíng)養(yǎng)素所造成的營(yíng)養(yǎng)不足，但也可．如果不能長(zhǎng)期攝取由適當(dāng)數(shù)量、種類(lèi)或質(zhì)量的營(yíng)養(yǎng)素所構(gòu)成的健康飲食，個(gè)體將體驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)不良．最終導(dǎo)致身體消瘦．青少年應(yīng)該多參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，同時(shí)正常合理的飲食，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康．因此，人是胖還是瘦與遺傳因素有關(guān)，而且與生活條件、膳食結(jié)構(gòu)、參加體育鍛煉等也有關(guān)．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是肥胖的原因．解答時(shí)可以從營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的原因；表現(xiàn)、危害方面來(lái)切入．

9、略

【分析】

（1）如果只探究唾液作用；則唾液為該實(shí)驗(yàn)的單一變量，其他條件完全相同，可設(shè)置2號(hào)試管（清水），作為對(duì)照組；

（2）淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的特性；將三支試管放入37℃溫水中10分鐘后取出，滴加碘液，1號(hào)試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖，故不變藍(lán)；2號(hào)試管中的淀粉不能被清水分解，滴加碘液后變藍(lán)；3號(hào)試管中的淀粉與唾液沒(méi)有充分混合，唾液淀粉酶不能很好的發(fā)揮消化作用，仍有淀粉存在，故滴加碘液后變藍(lán)；

（3）通過(guò)1號(hào)和3號(hào)的實(shí)驗(yàn)；說(shuō)明饅頭塊的大??；是否攪拌即唾液是否與食物充分混合，會(huì)影響淀粉的消化；1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明唾液有消化作用；

故答案為：（1）2；（2）1；（3）食塊大?。粩嚢枧c否。

【解析】【答案】此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題；具體考查的是探究唾液對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉的消化作用．唾液淀粉酶能將淀粉初步分解成麥芽糖，胰液和腸液能將淀粉分解成葡萄糖；

10、略

【分析】

（1）神經(jīng)元；又稱(chēng)神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元是具有長(zhǎng)突起的細(xì)胞，它由細(xì)胞體和細(xì)胞突起構(gòu)成．

（2）縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓；感覺(jué)是在大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞形成的，必須經(jīng)過(guò)脊髓上行傳導(dǎo)到大腦，因此先縮回手后感覺(jué)到疼痛．

（3）由圖中圖釘?shù)奈恢每芍狝是感受器；縮手反射的反射弧及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向：A感受器→D傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→C傳出神經(jīng)→B效應(yīng)器．

（4）已知“嬰兒癱”（小兒麻痹癥）患者是由于損壞了圖中的[E]（脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞）；反射弧不完整，神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器，因此其縮手反射不能發(fā)生．

（5）簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．縮手反射是人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如脊髓）參與即可完成．因此是簡(jiǎn)單反射．

故答案為：

（1）神經(jīng)元；

（2）先縮手；

（3）A→D→E→C→B；

（4）不能；

（5）簡(jiǎn)單．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)元；反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、簡(jiǎn)單反射．解答時(shí)可以從神經(jīng)元的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別方面來(lái)切入．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂指的是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大，生物體由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果。

考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞的分裂和分化。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮可L(zhǎng)分裂12、胎生哺乳【分析】【解答】解：哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生；胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來(lái)，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳．因此哺乳動(dòng)物是高等生物，除極個(gè)別的種類(lèi)（鴨嘴獸卵生）外，都具有胎生哺乳的特點(diǎn)．

故答案為：胎生；哺乳．

【分析】哺乳動(dòng)物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】試題分析：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，肺是氣體交換的產(chǎn)所?？键c(diǎn)：本題考查呼吸道的組成,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、√【分析】細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。遺傳信息主要在細(xì)胞核中，細(xì)胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。DNA（脫氧核糖核酸）是遺傳信息的載體?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、A【分析】【解答】解：小麥的花沒(méi)有芳香的氣味和美麗的顏色；不能吸引昆蟲(chóng)幫助傳粉，只能依靠風(fēng)力傳粉，屬于風(fēng)媒花，所以花粉多而輕．

故答案為：√．

【分析】根據(jù)傳粉媒介不同，植物的花可分為風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花，依靠昆蟲(chóng)等傳粉的花叫蟲(chóng)媒花．16、×【分析】解：據(jù)分析可見(jiàn)：心臟的四個(gè)腔中；上下的腔都是相通的，左右是不相通的．

故答案為：×．

心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個(gè)空腔；按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房；左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．如圖：

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】×17、√【分析】試題分析：營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，辣椒的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，故題干的說(shuō)法正確。考點(diǎn)：本題考查的是植物的主要組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、√【分析】試題分析：蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進(jìn)入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．考點(diǎn)：食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程【解析】【答案】對(duì)19、×【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)20、唾液；不攪拌；①；唾液中的淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖【分析】解：（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．①號(hào)試管和②號(hào)試管形成了以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用．

（2）要探究“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，實(shí)驗(yàn)中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌；因此，以1；3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除對(duì)饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進(jìn)行攪拌，所以，圖中“？”處的處理方法是：不攪拌．1、2號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．3、2號(hào)試管有唾液和牙齒的咀嚼，舌的攪拌兩個(gè)變量，所以不能形成對(duì)照．

（2）將三支試管放入37℃溫水中；10分鐘后取出，滴加碘液：①號(hào)試管中饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不會(huì)變藍(lán)；而②號(hào)試管中的清水不能消化淀粉，淀粉依然存在，因此滴加碘液會(huì)變藍(lán)；③號(hào)試管中由于是饅頭塊，且沒(méi)有攪拌，只有一部分淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，還有大部分淀粉存在，因此滴加碘液也會(huì)變藍(lán)．

故答案為：（1）唾液。

（2）不攪拌。

（3）①；唾液中的淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖（語(yǔ)意表述合理即可）

為探究饅頭在口腔中的消化；該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①號(hào)試管和②號(hào)試管，變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；①號(hào)試管和③號(hào)試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用．

解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】唾液；不攪拌；①；唾液中的淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖21、略

【分析】【解析】

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（1）從表格中可知；實(shí)驗(yàn)一①②唯一不同的變量是溫度（在30℃環(huán)境下保存在10℃環(huán)境下保存），在30℃環(huán)境下保存1年，種子發(fā)芽率為12%，而在10℃環(huán)境下保存5年，種子發(fā)芽率為75%．因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可知，保存種子的有效措施是將種子置于低溫下儲(chǔ)存。

（2）從表格中可知；實(shí)驗(yàn)一③④唯一不同的變量是水分（用無(wú)水的干燥劑吸濕密封保存普通密封保存），在無(wú)水的條件下保存了5年，種子的發(fā)芽率為80%，而在含有水的條件下保存1年，種子的發(fā)芽率為10%．因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可知，保存種子的有效措施是將種子置于干燥的條件下儲(chǔ)存。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)一中①和②唯一不同的變量是溫度（在30℃環(huán)境下保存在10℃環(huán)境下保存），其它條件相同（1000克含水9%的種子），因此①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

考點(diǎn)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，意在考查學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）低溫（2）干燥（3）對(duì)照溫度22、略

【分析】【解析】該題探究的是金魚(yú)的生存受哪些因素的影響，其中A、B、C具有相同的非生物因素光、空氣、水、溫度，A與B進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是金魚(yú)藻，金魚(yú)藻在光照下能夠進(jìn)行光合作用是放出氧氣，供小魚(yú)呼吸，由C和D進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是光照，可得出金魚(yú)藻的光合作用需要光，D中的金魚(yú)藻不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗了氧氣，所以D裝