2025年外研版高二生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】某人因外傷而成“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食只能靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳靠自己。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（）A.腦干和脊髓B.大腦和脊髓C.大腦和腦干D.只有脊髓2、【題文】穩(wěn)態(tài)概念起源于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，后來逐漸發(fā)展成為適用于整個生物科學的基本概念。對此不正確的理解是()A.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變B.穩(wěn)態(tài)下內(nèi)環(huán)境的各種成分含量相對穩(wěn)定，但成分不斷更新C.人體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個層次均存在穩(wěn)態(tài)D.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)存在自我調(diào)節(jié)能力3、【題文】如表所示為某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的動物及其食物來源；根據(jù)此表判斷，下列動物既是初級消費者又是次級消費者的是（）

。動物名稱。

食物來源。

魷魚。

小魚；鱈魚。

鱈魚。

小魚。

小魚。

藻類；浮游動物。

浮游動物。

藻類。

A.魷魚B.鱈雪。

C.小魚D.浮游動物4、某種群出生率如圖曲線Ⅰ，死亡率如圖曲線Ⅱ，則在哪一時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點A.aB.bC.cD.d5、如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．下列敘述不正確的是()A.①、②、④分別代表血漿、組織液和淋巴，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境B.當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時，①③等處的滲透壓會降低C.①無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細胞分泌的抗利尿激素減少D.無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定6、有關(guān)細胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A.進行光合作用的細胞一定含葉綠體，只有含葉綠體的細胞才能進行有機物的合成B.磷脂是生物膜的主要組成成分，由親水性的頭部和疏水性的尾部組成C.麻風桿菌是胞內(nèi)寄生的細菌，在侵入宿主細胞時只有DNA進入細胞D.選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述正確的是（）A.蛋白質(zhì)工程的操作水平是DNA分子水平B.蛋白質(zhì)工程是直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵步驟是設計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)8、下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說法中正確的是A.利用自然菌種發(fā)酵時，應將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行高壓滅菌B.酵母菌的生命力強，因此果酒制作時不需要對所用器具消毒和滅菌C.紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過程中會進入發(fā)酵液，使葡萄酒呈紅色D.使用的菌種具有細胞壁、細胞膜和核膜9、下圖表示選用具有同一外源目的基因?qū)δ称贩N奶牛進行遺傳特性改造的三種途徑，下列有關(guān)敘述正確的是()A.獲得奶牛1通常采用顯微注射法導入外源基因B.奶牛2體內(nèi)不同組織細胞的基因組成一定相同C.成功獲得奶牛1、2、3表明三個受體細胞都具有全能性D.奶牛1、2、3的獲得均需在體外進行早期胚胎培養(yǎng)10、如圖為某溶質(zhì)分子進出細胞的示意圖．有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.載體①和②是細胞膜上的蛋白質(zhì)B.載體②逆濃度轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子C.載體①轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子不消耗能量D.該溶質(zhì)分子進出細胞的轉(zhuǎn)運方式相同11、關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的錯誤敘述是（）A.肝組織用胰蛋白酶處理后的培養(yǎng)得不到細胞克隆B.肝癌細胞和肝細胞分別用培養(yǎng)液培養(yǎng)過程中都可能出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象C.在培養(yǎng)瓶中要定期用胃蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液D.制備單克隆抗體時會使用克隆培養(yǎng)法，原因是未經(jīng)克隆化的細胞遺傳性狀可能不單一12、維持人體血糖濃度穩(wěn)定的激素是A.甲狀腺激素B.生長激素C.胰高血糖素D.胰島素13、某小鼠的癌細胞具有氯霉素抗性，通過細胞核移植技術(shù)，將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出，注入到去核的小鼠癌細胞中，然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細胞不能無限分裂．這一實驗可以說明（）A.控制癌細胞無限分裂的基因位于細胞核中B.氯霉素抗性基因位于細胞質(zhì)C.重組細胞不具有氯霉素抗性D.核移植過程中核基因發(fā)生了突變14、某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，據(jù)圖分析，敘述錯誤的是（）A.過程I稱為轉(zhuǎn)錄，發(fā)生場所可以是細胞質(zhì)和細胞核B.與完成過程II直接有關(guān)的核酸，只有mRNAC.與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A-U、U-AD.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程II被抑制評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、下圖是人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題。(1)a表示系統(tǒng),b表示系統(tǒng),c表示系統(tǒng)。(2)圖中和體內(nèi)細胞的新陳代謝有直接關(guān)系的四大系統(tǒng)是、、、。(3)體內(nèi)絕大多數(shù)細胞只有通過才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。16、近年來，我國死于狂犬病的人數(shù)有上升趨勢?？袢〔《镜暮怂崾荝NA，機體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體，能消滅狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)。我國利用地鼠的腎細胞培養(yǎng)狂犬病疫苗，已取得良好效果。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)巴斯德利用固定毒株制成減毒活疫苗，預防狂犬病，制成減毒活疫苗需要用________培養(yǎng)。(2)特異性抗體獲取可用單克隆抗體制備。在制備單克隆抗體的過程中，應用的動物細胞工程技術(shù)是______________________________________________。(3)下面是單克隆抗體制備過程示意圖；請據(jù)圖回答：

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是________細胞，該細胞能夠產(chǎn)生________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是________。②圖中B過程是細胞融合，該過程需要用滅活的________、聚乙二醇或電激等誘導。③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復注射某種抗原，使動物產(chǎn)生抗體，然后從動物血清中分離所需抗體。與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有________________________________________等優(yōu)點。(4)動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有_________________________。(5)單克隆抗體的制備還有哪些用途？_______________________________________。17、囊性纖維病是一種單基因遺傳病，由一對等位基因A、a控制。下圖是某家族關(guān)于該病的遺傳系譜圖。請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）據(jù)圖判斷，囊性纖維病是____________染色體___________性遺傳病。（2）Ⅱ-4和Ⅲ-8的基因型分別是_______________、__________________。（3）Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個患該病的男孩的概率是______________；若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，則兩人所生孩子患該病的概率為__________________。18、如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。(1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有________________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號)中。(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是______________(填編號)；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是________(填編號)。(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞中，含遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有________________(填編號)，能產(chǎn)生水的細胞器有________(填編號)。(4)在光照充足處，給圖甲所示細胞提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是_______→________→_________(用物質(zhì)名稱表示)。(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是破壞了Ca2＋的___________。19、體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，叫做____。20、將豌豆的幼苗水平放置，它的根會向下彎曲．若將根冠全部或部分切去，實驗過程及現(xiàn)象如表：。圖示處理方式一段時間后彎曲情況?根冠不切除（對照）向下彎曲63°根冠全切除向上彎曲1°根冠下半部分切除向上彎曲4°根冠上半部分切除向下彎曲31°請回答相關(guān)問題：

（1）依實驗現(xiàn)象可知，決定根向重力性的部位是____

（2）根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長____（填“促進劑”；“抑制劑”）；

（3）一般認為，根冠也會產(chǎn)生生長素，且根冠中的造粉體（內(nèi)含有淀粉粒）與重力響應有關(guān)，因為它們比較重，會在細胞中下沉．在此基礎上，科研人員進行了后續(xù)實驗：將一小片金屬薄片插入根中（如圖），試推測可能產(chǎn)生的結(jié)果：。圖示處理方式結(jié)果預測?不去根冠（金屬薄片插入根下部）向下彎曲不去根冠（金屬薄片插入根上部）①____去掉全部根冠②____③在此實驗中，必須保持在____（光照；黑暗）條件下進行．

④請嘗試解釋自然狀態(tài)下，根水平放置時會向重力方向彎曲的原因：造粉體使生長素運至根的近地側(cè)，____21、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中；各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)．如圖是生長素；赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響．己知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的．請回答下列問題：

（1）生長素的化學名稱是____，其促進細胞生長具有____特點．

（2）結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是____

（3）赤霉素能夠促進莖桿伸長的原因可能是____．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于____調(diào)節(jié)．

（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用；進行了如下實驗：

a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干；平均分成四組，每組10根，編號甲；乙、丙、丁．

b．甲；乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間；丁組不做處理．

c．在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后；統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)．

①該實驗中每組選取10根插條的目的是____．

②該實驗設計丁組的目的是____．

③若出現(xiàn)____結(jié)果；則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用．

22、圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系；圖2為有關(guān)科研人員對該生態(tài)系統(tǒng)中B種群的增長率變化情況進行取樣調(diào)查的結(jié)果圖．根據(jù)所學知識回答下到問題：

（1）圖1中①和③過程是____，甲中碳元素以____形式進A乙體內(nèi)．

（2）圖1中，若乙吸收和同化的總能量分別為n、m，則c最多獲得的能量為____．

（3）圖2中，在測量時期內(nèi)，B種群呈____曲線增長，在____點時；B種群數(shù)量達到K值．

（4）圖2中a﹣e段內(nèi)，此生態(tài)系統(tǒng)的____穩(wěn)定性會逐漸提高．

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者返青為植食動物提供了食物信息，說明____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)23、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分五、探究題(共3題，共9分)24、某植物種群；AA基因型個體占30%，aa個體占20%．回答下面的問題．

（1）該植物的A、a基因頻率分別是______、______．

（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個體分別占______、______．這時，A的基因頻率是______．

（3）依現(xiàn)代生物進化理論，生物進化的單位是______，進化的實質(zhì)是______．______決定生物進化的方向．25、根據(jù)“檢測生物組織中糖類；蛋白質(zhì)和脂肪的實驗”回答下列問題：

（1）還原糖與______試劑發(fā)生作用；可以生成______沉淀．

（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪；所用試劑是______．若利用簡便的物理方法檢驗脂肪的存在，你如何操作？______．

（3）蛋白質(zhì)與______試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生______反應．26、“健康中國；萬步有約”是由中國疾病控制中心發(fā)起；在全國推廣的健走活動，傳遞健康生活理念，推動慢性病防治工作。參賽者佩戴健走計步器，記錄每日健走步數(shù)、強度和時間。請回答：

（1）在健走活動中，骨骼肌細胞產(chǎn)生大量的CO2和熱量，CO2刺激位于______的呼吸中樞；從而加快呼吸運動。產(chǎn)生的熱量主要在______的體溫中樞的調(diào)節(jié)下，通過汗液的蒸發(fā)；皮膚______和呼氣等方式散出，繼而維持體溫相對穩(wěn)定。

（2）健走過程中；只飲水未進食，人體血糖不斷消耗，但仍然維持在0.9g/l左右。該過程中補充血糖的途徑有______。參與血糖調(diào)節(jié)的主要是胰高血糖素和______兩種相互拮抗的激素，后者通過促進組織細胞______，降低血糖濃度。

（3）長期堅持健走活動可促進人體內(nèi)淋巴細胞數(shù)量增加，從而增強人體的______（特異性/非特異性）免疫功能。健康強大的免疫系統(tǒng)，通過其______功能，實現(xiàn)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。評卷人得分六、解答題(共3題，共12分)27、每當災難發(fā)生時；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災最艱苦；最危險的地方，長時間劇烈運動，大量出汗，機體丟失較多的水分和無機鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請你分析一下無機鹽和水對于生物體的作用？28、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？29、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內(nèi)容．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】

試題分析：腦干有許多維持生命活必要的中樞；如呼吸中樞；心血管運動中樞等。此病人呼吸和心跳正常說明腦干沒有問題；

考點：本題從神經(jīng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等相關(guān)知識，主要考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解析】

試題分析：人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度；滲透壓和酸堿度的維持動態(tài)平衡、相對穩(wěn)定；而不是恒定不變，所以A不正確。

考點：本題考查穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解析】依據(jù)表中信息繪出食物鏈和食物網(wǎng)，然后進行作答即可。小魚即可以藻類植物為食，此時為初級消費者，也可以浮游動物為食，此時為次級消費者?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【分析】本題考查種群特征相關(guān)知識，意在考查考生對知識點的理解和對圖形分析能力。【解答】種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的總和，具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征。根據(jù)題意和圖示分析可知：c點時出生率與死亡率相等，個體數(shù)量最大，說明此時種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點。綜上C正確，ABD錯誤。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】

本題以圖形作為信息的載體，考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識。意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷?！窘獯稹績?nèi)環(huán)境由血漿；組織液和淋巴組成；內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，分析題圖可知，①與③相互滲透，且③可以形成②，因此①是血漿，②是淋巴液，③是組織液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境。

A.①②③分別代表血漿；淋巴和組織液；共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，A正確；

B.人體蛋白質(zhì)長期供應不足時；血漿滲透壓降低，B正確；

C.血漿中鹽濃度過高；血漿滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，下丘腦某些細胞分泌的抗利尿激素增加，減少排尿量，使?jié)B透壓下降，C錯誤；

D.無氧呼吸呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和；以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定，D正確。

故選C。

【解析】C6、B【分析】解：A；進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體；如藍藻，因此能合成有機物的細胞也不一定含有葉綠體，A錯誤；

B；磷脂是生物膜的主要組成成分；由親水性的頭部和疏水性的尾部組成，B正確；

C；麻風桿菌是胞內(nèi)寄生的細菌；在侵入宿主細胞時整個細胞都進入宿主細胞，C錯誤；

D；選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白具有特異性；磷脂分子不具有特異性，D錯誤．

故選：B．

1、真核細胞和原核細胞的比較：。類別原核細胞真核細胞細胞大小較?。ㄒ话?～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等2；生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂；其中磷脂雙分子層是構(gòu)成細胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)在生物膜行使功能時起重要作用，因此，功能越復雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．

本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者；識記生物膜的組成及特點，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．【解析】B二、多選題(共8題，共16分)7、ACD【分析】略。

【解析】ACD8、CD【分析】略【解析】CD9、AD【分析】【分析】

分析題圖：奶牛1的培育采用了基因工程技術(shù)；早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)；奶牛2的培育采用可基因工程技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)；奶牛3的培育采用了核移植、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。

【解答】A.將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；A正確；

B.奶牛2的培育過程中；在囊胚階段注入了含有外源基因的受體細胞，因此其體內(nèi)不同組織細胞的基因型可能不同，B錯誤；

C.奶牛3表明受體細胞的細胞核具有全能性；C錯誤；

D.奶牛1；2、3的獲得均需在體外進行早期胚胎培養(yǎng)；D正確。

故選AD.

【解析】AD10、BCD【分析】略【解析】BCD11、ABC【分析】解：A；肝組織用胰蛋白酶處理后的培養(yǎng)可以得到細胞克?。籄錯誤；

B；肝癌細胞具有無限增殖的特點；因此不會出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象，B錯誤；

C；在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離；制成懸浮液，C錯誤；

D；制備單克隆抗體時會使用克隆培養(yǎng)法；原因是未經(jīng)克隆化的細胞遺傳性狀可能不單一，D正確．

故選：ABC．

1；動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞；制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．

2；動物細胞培養(yǎng)的條件：

（1）無菌；無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液；以清除代謝廢物．

（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖；氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等；還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．

（3）溫度和PH．

（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．

本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，重點考查動物細胞培養(yǎng)的過程和條件，相關(guān)內(nèi)容只需考生識記即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此時試題，需要考生在平時的學生過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，避免不必要的錯誤．【解析】ABC12、CD【分析】【分析】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)，考查學生識記基礎知識的能力?！窘獯稹考谞钕偌に啬艽龠M新陳代謝和生長發(fā)育、尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，（甲狀腺素雖然可以促進新陳代謝，促使組織細胞分解有機物，但如果沒有胰島素協(xié)助肝臟將血糖合成肝糖元，組織細胞根本無法利用血糖。而且組織細胞新陳代謝也不一定分解糖類，在糖類缺乏時，它們會分解脂肪甚至蛋白質(zhì)，這是許多糖尿病人變瘦的原因）；生長激素能促進生長、主要是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。據(jù)此答題：胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，所以維持血糖濃度相對穩(wěn)定的激素是胰島素、胰高血糖素。綜上，AB錯誤，CD正確。故選CD?！窘馕觥緾D13、AC【分析】【分析】本題考查核移植的相關(guān)知識點，熟悉動物細胞核移植的原理是解題的關(guān)鍵。【解答】ABC.由題干可知：將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出，注入去核的小鼠癌細胞中，然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該重組細胞不能無限分裂生長，說明控制癌細胞無限分裂的基因位于細胞核中，該重組細胞不具有氯霉素抗性，從而判斷氯霉素抗性位于細胞核，屬于細胞核遺傳，AC正確，B錯誤；D.核移植過程中核基因沒有發(fā)生突變，D錯誤。故選AC?！窘馕觥緼C14、AB【分析】解：A；由于染色體只分布在細胞核中；而抑癌基因的鄰近基因位于染色體上，因此圖中Ⅰ轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在細胞核中，A錯誤；

B、Ⅱ是翻譯過程，與該過程直接有關(guān)的核酸有mRNA（翻譯的模板）、tRNA（轉(zhuǎn)運氨基酸）、rRNA（組成核糖體的重要成分；而核糖體是翻譯的場所），B錯誤；

B；基因中堿基配對方式為A-T、C-G；而反義RNA與mRNA形成雜交分子時的堿基配對方式為A-U、C-G．可見，與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A-U、U-A，C正確；

D；如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子；則會阻斷抑癌基因的表達，使抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ不能完成，D正確．

故選：AB．

分析題圖：圖示表示抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA使細胞癌變的過程；Ⅰ是以抑癌基因為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；Ⅱ是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程．抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，阻斷基因的表達，使細胞癌變．

本題結(jié)合題圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能準確判斷圖中各過程的名稱；還要求考生能提取題干中有性信息答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)15、(1)呼吸消化泌尿(2)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)

(3)內(nèi)環(huán)境【分析】【分析】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生記憶和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。1；體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成；細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境。

2、內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”和“外”是相對的，從細胞角度就是細胞賴以生存的液體環(huán)境，即細胞外液；從人體的角度看就是內(nèi)環(huán)境，因此細胞外液與內(nèi)環(huán)境是同一概念，而人體的呼吸道、肺泡腔、消化道、淚腺等有孔道中與外界相通的液體都屬于人體的外部環(huán)境，不屬于細胞外液。【解答】

（1）圖中a、b、c表示人體的三大系統(tǒng)依次為a呼吸系統(tǒng)、b消化系統(tǒng)；c泌尿系統(tǒng)。

（2）圖中與組織細胞的代謝有直接關(guān)系的四大系統(tǒng)是消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)。

（3）體內(nèi)細胞只有通過d內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換?！窘馕觥?1)呼吸消化泌尿(2)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)

(3)內(nèi)環(huán)境16、（1）活細胞

(2）動物細胞融合技術(shù)（3）①B淋巴抗體抗原(或狂犬病病毒)②病毒(或仙臺病毒)③特異性強、靈敏度高、并可以大量制備（4）無菌、無毒、適宜溫度和pH、充足的氣體、營養(yǎng)物質(zhì)（5）作為診斷試劑、運載藥物(或“生物導彈”)等【分析】【分析】本題考查了制備單克隆抗體的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際的能力?！窘獯稹浚?）病毒是胞內(nèi)寄生生物；故培養(yǎng)病毒需要培養(yǎng)活細胞。

（2）制備單克隆抗體過程中要用到動物細胞培養(yǎng)B淋巴細胞；骨髓瘤細胞和雜交瘤細胞；動物細胞融合技術(shù)將B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞。

（3）①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是B淋巴細胞；該細胞能夠產(chǎn)生抗體，B淋巴細胞需要相應的抗原刺激才能產(chǎn)生，故從小鼠體內(nèi)提取分離該細胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是抗原（或狂犬病病毒）。

②圖中B過程是細胞融合；該過程需要用滅活的病毒；聚乙二醇或電激等誘導。

③單克隆抗體具有特異性強；靈敏度高、并可以大量制備等優(yōu)點。

（4）動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有無菌、無毒、適宜溫度和pH、充足的氣體、營養(yǎng)物質(zhì)。（5）單克隆抗體的制備用途還有作為診斷試劑；運載藥物（或“生物導彈”）等。

【解析】（1）活細胞(2）動物細胞融合技術(shù)（3）①B淋巴抗體抗原(或狂犬病病毒)②病毒(或仙臺病毒)③特異性強、靈敏度高、并可以大量制備（4）無菌、無毒、適宜溫度和pH、充足的氣體、營養(yǎng)物質(zhì)（5）作為診斷試劑、運載藥物(或“生物導彈”)等17、（1）常；隱；（2）Aa；AA或Aa；（3）1/8；1/6?！痉治觥勘绢}主要考查基因分離定律的應用。

（1）分析圖示可知：Ⅱ-3和Ⅱ-4都正常，所生后代Ⅲ-7患病，說明囊性纖維病是隱性遺傳病，又Ⅱ-6患病，其兒子正常，則不可能是伴X隱性遺傳病，故囊性纖維病為常染色體隱性遺傳病。（2）Ⅱ-4正常，其后代Ⅲ-7患病，基因型為aa，故Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均為Aa，則Ⅲ-8正常，其基因型為AA或Aa。（3）上面已推出Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均為Aa，則二者再生一個患病的孩子的概率為1/4，這個孩子是男孩的概率為1/2，,因此Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個患該病男孩的概率為1/8；分析題圖可知，Ⅲ-9的基因型為Aa，Ⅲ-8的基因型為Aa概率為2/3，故Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配所生孩子患該病的概率為2/3×1/4=1/6。本題屬于遺傳題中相對容易的知識，要求考生能正確分析遺傳系譜圖，找出系譜圖中蘊含的信息，據(jù)此完成題目?！窘馕觥浚?）常；隱；（2）Aa；AA或Aa；（3）1/8；1/6。18、（1）④⑦④（2）④⑨④⑥（3）③④⑨②④⑦⑨（4）CO2C3糖類（5）載體【分析】【分析】本題考查了細胞結(jié)構(gòu)與細胞代謝的相關(guān)知識，準確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵。【解答】(1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有④線粒體，⑦核糖體，其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于④線粒體中。(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是④線粒體，⑨葉綠體；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是④線粒體，⑥細胞質(zhì)基質(zhì)。(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞中，含遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有③細胞核，④線粒體，⑨葉綠體，能產(chǎn)生水的細胞器有②高爾基體，④線粒體，⑦核糖體，⑨葉綠體。(4)在光照充足處，給圖甲所示細胞提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→糖類。(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是破壞了Ca2＋的載體?！窘馕觥浚?）④⑦④（2）④⑨④⑥（3）③④⑨②④⑦⑨（4）CO2C3糖類（5）載體19、略

【分析】【分析】本題主要考查單倍體的概念，意在考查考生的識記。理解能力。【解答】體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，叫做單倍體?！窘馕觥繂伪扼w20、根冠抑制劑向上彎曲不彎曲黑暗導致根近地側(cè)生長素濃度過高，從而抑制根近地側(cè)細胞的伸長【分析】【解答】（1）依甲；乙實驗現(xiàn)象可知；決定根向重力性的部位是根冠；

（2）由實驗乙；丙、丁可知根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長抑制劑．

（3）①由于圖己金屬薄片插入根上部；會使生長素在根上部遠地側(cè)積累，從而抑制遠地側(cè)的生長，表現(xiàn)為向上彎曲．

②由于圖庚去掉全部根冠；不產(chǎn)生生長素，根不彎曲．

③由于單側(cè)光會影響生長素的分布；所以此實驗必須保持在黑暗條件下進行．

④根水平放置時會向重力方向彎曲的原因是造粉體使生長素運至根的近地側(cè)；導致根近地側(cè)生長素濃度過高，從而抑制根近地側(cè)細胞的伸長．

【分析】植物的根對生長素最敏感；當植物橫放時，由于受到重力的作用，使生長素向近地側(cè)積累，進而抑制近地側(cè)的生長，所以植物的根表現(xiàn)為向地性．

由圖乙根冠全切除；一定時間后，向上彎曲1°，可知根向下彎曲與植物的根冠有關(guān)．

由圖丙根冠上半部分切除；一定時間后，向上彎曲4°，可知下半部分根冠對根的促進作用很弱．

由圖丁根冠下半部分切除；一定時間后，向下彎曲31°，可知是由上半部分根冠產(chǎn)生的生長素向下運輸，進而抑制近地側(cè)的生長，促進遠地側(cè)生長所致．

由于圖戊金屬薄片插入根下部；會使生長素在根下部近地側(cè)積累，從而抑制近地側(cè)的生長，表現(xiàn)為向下彎曲．

由于圖己金屬薄片插入根上部；會使生長素在根上部遠地側(cè)積累，從而抑制遠地側(cè)的生長，表現(xiàn)為向上彎曲．

由于圖庚去掉全部根冠，不產(chǎn)生生長素，根不彎曲．21、吲哚乙酸兩重性高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長促進了生長素的產(chǎn)生，抑制了生長素的分解正反饋防止實驗偶然性誤差空白對照甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組【分析】【解答】（1）生長素的化學名稱是吲哚乙酸；其促進細胞生長具有兩重性特點．

（2）結(jié)合c；d兩過程分析：高濃度的生長素促進了乙烯的合成；乙烯抑制了細胞的縱向伸長，細胞縱向生長受到抑制．

（3）赤霉素能夠促進生長素的產(chǎn)生；抑制生長素的分解，從而促進莖桿伸長．

（4）乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”；即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于正反饋調(diào)節(jié)．

（5）①該實驗中每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差．

②該實驗設計丁組的目的是空白對照．

③若出現(xiàn)甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組；且丙組多于甲乙兩組，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用．

【分析】1；生長素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長素既能促進生長也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫落．

2、析圖：由圖可知赤霉素促進了生長素的產(chǎn)生，抑制了生長素的分解，從而促進莖桿伸長；高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長．22、細胞呼吸二氧化碳4%mS型e抵抗力信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【分析】【解答】（1）圖1中①和③是指細胞呼吸過程；甲是無機環(huán)境，乙是生產(chǎn)者，碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳形式循環(huán)．

（2）能量傳遞效率是10%～20%；圖1中，乙同化的總能量為m，則c最多獲得的能量為m×20%×20%=4%m．

（3）圖2中；該種群的增長率先升高后降低，說明B種群呈S型曲線增長；在e點時，B種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達到最大值，即K值．

（4）圖2中a﹣e段內(nèi)；隨著群落演替的進行，此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高．

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者返青為植食動物提供了食物信息；說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

【分析】分析圖1：甲是非生物的物質(zhì)和能量；乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者．

分析圖2：圖2為有關(guān)科研人員對該生態(tài)系統(tǒng)中B種群的增長率變化情況進行取樣調(diào)查的結(jié)果圖，可見該種群的增長率先升高后降低，對應于S型曲線．四、判斷題(共1題，共2分)23、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．五、探究題(共3題，共9分)24、略

【分析】解：（1）由題意知，該種群中AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，Aa基因型個體占50%．因此A的基因頻率=30%+50%×=55%；a的基因頻率為45%．

（2）如果植物自交，后代中AA=30%+50%×=42.5%，aa=20%+50%×=32.5%．此時A的基因頻率不變．

（3）依現(xiàn)代生物進化理論；生物進化的單位是種群，進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．自然選擇決定生物進化的方向．

故答案為：

（1）55%；45%

（2）42.5%；32.5%55%

（3）種群基因頻率的改變自然選擇。

1；基因頻率及基因型頻率：（1）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1；基因型頻率之和也等于1；

（2）一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+雜合子的頻率．

2；現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

本題考查生物進化相關(guān)知識，要求學生掌握基因頻率的計算、理解生物進化的實質(zhì)，考查學生對知識的理解能力．【解析】55%；45%；42.5%；32.5%；55%；種群；基因頻率的改變；自然選擇25、略

【分析】解：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色．

（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪；所用試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液．若利用簡便的物理方法檢驗脂肪的存在，可將花生種子子葉切下一小部分放在白紙上用手指甲擠壓，白紙上如出現(xiàn)透明的油跡，說明花生子葉中含有脂肪．

（3）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用；可產(chǎn)生紫色反應．

故答案為：

（1）斐林磚紅色。

（2）蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液將花生種子子葉切下一小部分放在白紙上用手指甲擠壓；白紙上如出現(xiàn)透明的油跡，說明花生子葉中含有脂肪。

（3）雙縮脲紫色。

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．【解析】斐林；磚紅色；蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液；將花生種子子葉切下一小部分放在白紙上用手指甲擠壓，白紙上如出現(xiàn)透明的油跡，說明花生子葉中含有脂肪；雙縮脲；紫色26、腦干下丘腦毛細血管舒張肝糖原分解為葡萄糖和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖胰島素攝取、利用和儲存葡萄糖特異性防衛(wèi)、監(jiān)控和清除【分析】解：（1）CO2刺激位于腦干的呼吸中樞；從而加快呼吸運動；體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，散熱可通過汗液的蒸發(fā)；皮膚毛細血管舒張和呼氣等方式散出。

（2）健走過程中；只飲水未進食，人體血糖不斷消耗，但仍然維持在0.9g/l左右。該過程中補充血糖的途徑有肝糖原分解為葡萄糖和一些非糖